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Propuesta de Plan - Estrat. Refuerzo-Escolar 2022 JJMB
Propuesta de Plan - Estrat. Refuerzo-Escolar 2022 JJMB
Propuesta de Plan - Estrat. Refuerzo-Escolar 2022 JJMB
UGEL VILCASHUAMÁN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
2022
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UGEL VILCASHUAMÁN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : AYACUCHO
1.2. UGEL : 311 – VILCAS HUAMÁN
1.4. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JUAN JOSÉ MENDOZA BELLIDO”
1.6. CARACTERÌSTICA DE LA I. E : POLIDOCENTE
1.7. INICIO : agosto 2022
1.10. FIN : diciembre 2022
1.11. DURACIÓN : 5 meses
1.12. DIRECTORA : LIC. DIDYA SULCA GARCIA
2. PRESENTACIÓN.
El retorno a la presencialidad en esta coyuntura del COVID – 19, las demandas,
retos y desafíos de la educación actual exigen en nuestro que hacer educativo
asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los
aprendizajes, objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia
donde se generan las condiciones y espacios de aprendizaje desplegados en el
proceso de desarrollo de competencias y capacidades evidenciados en los
desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en la
comunidad y plenamente en la sociedad.
3. JUSTIFICACIÓN:
La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, es desarrollar acciones pedagógicas
y de gestión, desde un enfoque territorial, a fin que los y las estudiantes
desarrollen sus competencias en el nivel esperado para su grado/ciclo. En el aula,
se inicia con la identificación del nivel real de aprendizaje de los y las estudiantes
en el momento de la evaluación diagnóstica y en el proceso, cuando se desarrollan
las actividades pedagógicas en el aula.
La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar está orientado a la mejora en el
aprendizaje que permite que el/la estudiante desarrolle competencias para seguir
aprendiendo, lo que implica gestionar sus aprendizajes y desarrollar su autonomía.
Así mismo al fortalecimiento de la autoestima: implica reforzar, recuperar o
desarrollar la confianza y la autoestima en el/la estudiante. Una manera efectiva es
brindar soporte socioemocional durante el desarrollo de los aprendizajes y que se
adecúen a sus necesidades de aprendizaje.
4. BASES LEGALES
● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco
de Buen Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados
“Marco de Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial,
el programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UGEL VILCASHUAMÁN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:
Matemática
Resuelve problemas de cantidad Resuelv e problemas de regularidad, equiv alencia y cambio Resuelve problemas de forma, mov imiento y localización Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
En Proceso
En Proceso
En Proceso
En Proceso
Destacado
Destacado
Destacado
Destacado
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
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Previsto
Previsto
Previsto
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Inicio
Inicio
Inicio
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N°
N°
N°
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1 7% 11 79% 2 14% 0 0% 1 7% 10 71% 3 21% 0 0% 3 21% 10 71% 1 7% 0 0% 4 29% 10 71% 0 0% 0 0%
1 11% 7 78% 1 11% 0 0% 1 11% 8 89% 0 0% 0 0% 2 22% 6 67% 1 11% 0 0% 4 44% 5 56% 0 0% 0 0%
1 20% 4 80% 0 0% 0 0% 2 40% 3 60% 0 0% 0 0% 0 0% 4 80% 1 20% 0 0% 2 40% 3 60% 0 0% 0 0%
2 20% 8 80% 0 0% 0 0% 3 30% 7 70% 0 0% 0 0% 5 50% 5 50% 0 0% 0 0% 4 40% 6 60% 0 0% 0 0%
7 30% 14 61% 2 9% 0 0% 8 35% 12 52% 3 13% 0 0% 11 48% 8 35% 4 17% 0 0% 4 17% 14 61% 5 22% 0 0%
12 20% 44 72% 5 8% 0 0% 15 25% 40 66% 6 10% 0 0% 21 34% 33 54% 7 11% 0 0% 18 30% 38 62% 5 8% 0 0%
Área : COMUNICACIÓN
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna Lee div ersos tipos de tex tos escritos en su lengua materna Escribe div ersos tipos de tex tos en su lengua materna
En Pro ces o
En Pro ces o
En Pro ces o
Des tacado
Des tacado
Des tacado
Previs to
Previs to
Previs to
Lo g ro
Lo g ro
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Inicio
Inicio
Inicio
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N°
N°
8. METAS Y COMPROMISOS:
8.1. Proyección de resultados (considerando los resultados del año lectivo 2021 y
los resultados de la evaluación diagnóstica 2022, las metas de aprendizaje)
PROYECCIÓN A DICIEMBRE:
Estudiantes al 95% en el nivel de Logro Previsto y Destacado en las 4 competencias del
área de Matemática.
Estudiantes al 905% en el nivel de Logro Previsto y Destacado en las 3 Competencias del
área de Comunicación.
Autoridades, Movilizar actores Jornadas de Ejecución de reuniones de reflexión 02 Reunión de x Comité de Gestión Propios
sociedad civil sociales. sensibilización, y sensibilización respecto a los análisis y reflexión de Condiciones
reuniones, etc. avances y dificultades. ejecutada. Operativas
Directivos y
docentes.
Monitoreo y Promover la mejora Socializar el Plan Elaboración del cronograma del 1 X X X X Dirección
asistencia sistemática y de monitoreo monitoreo y acompañamiento
técnica/acompa continua de las socializado y opinado Comité de
ñamiento prácticas consensuado. Gestión de
pedagógico pedagógicas de los 1 monitor X X X X Bienestar
Ejecución de monitoreo y reflexión
docentes.
Comité de Gestión
de Condiciones
Operativas
11. PRESUPUESTO:
Se financiará con recursos propios de la Institución Educativa, Municipio local, aportes de APAFA, ETC.
12. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará de manera permanente y en la semana gestión se llevará a cabo la autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones para la mejora de
los aprendizajes con un previo informe de cada una de las actividades. Asimismo, se determinará la eficacia del programa de reforzamiento escolar en las áreas de
Matemática y Comunicación en el nivel primaria.