PROYECTO DE LENGUA: TRABAJAMOS DIFERENTES VERSIONES DE CAPERUCITA ROJA

Semana 1:

1) Te invitamos a que junto a tu familia lean la versión de Caperucita Roja de los Hermanos Grimm (Leer hasta
página 21). La podes encontrar en el siguiente link:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_esco
lar/materiales_de_trabajo/doc/libro_caperucita.pdf

Luego de la lectura, resolvé las siguientes actividades:

a) Escribí una lista con los personajes que aparecen en el cuento:

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

b) ¿En qué lugar sucede la historia?

__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________

c) ¿Por qué Caperucita sale de su casa?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

d) Encerrá con un círculo la respuesta correcta:

¿Qué le llevó Caperucita a su abuela?

2) A partir del cuento, completá el siguiente diálogo:

3) ¡Qué desastre! En estas oraciones las palabras se pegaron… Escribilas  dejando los espacios
correspondientes entre las palabras.
 
 CaperucitaRojasedetuvoajuntarflores.

_________________________________________________________________________________________

 Elloboengañóalaabuela.
              
_________________________________________________________________________________________
 Laabuelaviveenelbosque.

_________________________________________________________________________________________
4) Datos de autores…

Hace más de 200 años los hermanos Grimm recorrieron los pueblos buscando historias. Ahora podemos
disfrutar de muchos cuentos maravillosos, gracias a ellos. 

Leé  las biografías de los hermanos Grimm junto a tu familia. 

JACOB GRIMM WILHELM GRIMM

    Nació en Alemania en el año 1785. Fue profesor en la     Nació en Alemania en el año 1786. Durante muchos años
universidad. Junto con su hermano Wilhelm, viajó por tuvo asma, una enfermedad respiratoria, pero logró mejorarse
Alemania pidiendo a los ancianos que les relataran los y pudo trabajar como bibliotecario y acompañar a su hermano
cuentos que recordaban de su niñez. mayor, Jacob en la búsqueda de viejos cuentos populares.
     Los dos hermanos reunieron numerosas historias y      “El príncipe rana”, “El lobo y los siete cabritos”, “Hansel y
publicaron una colección de Cuentos de hadas para niños . Gretel”, “Cenicienta” y “Pulgarcito” son algunos de los cuentos
En esa colección se encuentran “Blancanieves”, “El que escucharon y escribieron los hermanos Grimm, y que los
príncipe rana”, “La bella durmiente” y muchos otros. hicieron famosos en todo el mundo.

Respondé:

a)- ¿Conoces algunos de los cuentos que escribieron los Hermanos Grimm? ¿Cuáles?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
b)- Elegí uno de los cuentos de los Hermanos Grimm y dibujá como te imaginás que es la tapa de ese libro. No te olvides
de colocar el título y el autor.
Semana 2:

CONOCEMOS A UNA NUEVA CAPERUCITA…

“CAPERUCITA ROJA DEL NOROESTE”

DE LA EDITORIAL ALBATROS.

¡TE INVITO A DISFRUTAR EN FAMILIA DE ESTE MARAVILLOSO CUENTO!

ANTES DE COMENZAR LA LECTURA, ES NECESARIO QUE CONOZCAS LOS SIGUIENTES PICTOGRAMAS QUE
ENCONTRARÁS EN EL CUENTO. PERO… ¿QUÉ ES UN PICTOGRAMA?

“UN PICTOGRAMA ES UN DIBUJO QUE REPRESENTA UN OBJETO O UN PERSONAJE DE LA HISTORIA QUE

VAMOS A LEER.”
SOLO PARA IMAGINAR

…ANTES DE CONOCER A ESTA CAPERUCITA, TE PREGUNTO:

¿QUÉ TENDRÁ DE DISTINTO Y DE IGUAL A LA CAPERUCITA QUE YA CONOCEMOS?

TE PUEDEN LEER EL CUENTO Y VOS ESCUCHÁS CON MUCHA ATENCIÓN, COMO SI

ESTUVIERAS LEYENDO….
PUEDEN LEER UN POCO Y UN POCO….
O…COMO QUIERAN ORGANIZARSE!!!!

PARA LEER EL CUENTO DIGITALIZADO INGRESÁ AL SIGUIENTE LINK:

https://es.slideshare.net/JAVIERBOTTA/CAPERUCITA-ROJA-DEL-NOROESTE

Y… AHORA… A TRABAJAR SOLOS…O CASI SOLOS… ¿A VER SI SE ANIMAN?

VEAMOS AHORA QUÉ DESCUBRISTE DESPUÉS DE LA LECTURA DEL CUENTO. CONTESTÁ CADA
PREGUNTA!!!

1) ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES? ESCRIBÍ UNA LISTA CON LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN LA
HISTORIA:
2) ESCRIBÍ LO QUE SUCEDE EN ESTE MOMENTO DEL CUENTO:

¡QUÉ DESORDEN!

ESTAS ACTIVIDADES QUE SIGUEN, TE AYUDARÁN A ESCRIBIR CADA VEZ MEJOR. POR EJEMPLO CUANDO
ESCRIBAS TÚ PROPIO CUENTO.

LEÉ ATENTAMENTE, ORDENÁ LA ORACIÓN Y ESCRIBILA DEBAJO DE MANERA CORRECTA:

 PASTOR EL DE LLAMAS CAPERUCITA SALVO A.

 CARDONES VIVÍA DEL OTRO LA ABUELA DEL BOSQUE DE LOS LADOS.

Semana 3:

“CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA DEL

NOROESTE”

1) AL QUERER ESCRIBIR A DÓNDE VIVÍA LA ABUELA DE CAPERUCITA, UN CHICO DE SEGUNDO GRADO TUVO
UNA GRAN DUDA:

“¿SE ESCRIBE BOSCE O BOSQUE?”

“¿VA CON LA DE CASA O CON LA DE QUESO?”

¿QUÉ PENSAS VOS?

MUCHOS CHICOS DE SEGUNDO GRADO TIENEN DUDAS FRENTE A OTRAS PALABRAS: ¿SE ESCRIBE CON LA DE
CASA O CON LA DE QUESO?

2) AHORA, PENSÁ SI LAS SIGUIENTES PALABRAS SE ESCRIBEN ¿CON LA DE CASA O CON LA DE QUESO? Y
ESCRÍBILAS AL LADO DE CADA UNA.
3) OBSERVÁ QUÉ PALABRAS VAN CON LA C Y CUÁLES VAN CON LA Q ANOTÁLAS EN EL SIGUIENTE CUADRO.

PALABRAS CON C PALABRAS CON Q

Te diste cuenta que…

Las palabras que comienzan con CA, CO, CU se escriben con “C” y las que
comienzan con QUE o QUI se escriben con “Q”.
Semana 4:

1) OBSERVÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES QUE PERTENECEN A UN CUENTO DE CAPERUCITA ROJA:

2)LUEGO DE OBSERVARLAS, CONVERSAMOS EN FAMILIA: ¿TE PARECEN QUE ESTÁN ORDENADAS COMO
OCURREN EN EL CUENTO? SI PENSAMOS, ¿CÓMO COMIENZA EL CUENTO? ¿QUÉ SUCEDE? ¿Y CÓMO
TERMINA?... ¿CÓMO ORDENARÍAS ESTAS IMÁGENES?
APRENDEMOS QUE:

4) AHORA, COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO CON EL CUENTO QUE LEÍMOS:

CAPERUCITA ROJA
Hermanos Grimm

SITUACIÓN INICIAL PROBLEMA RESOLUCIÓN

Semana 5:
1) ¡Es el turno del lobo! hoy vamos a conocer otra versión del cuento de Caperucita Roja.
LOS INVITAMOS A CONOCER A OTRA CAPERUCITA

“LOBO ROJO y CAPERUCITA FEROZ”

DE LA AUTORA ELSA BORNEMANN

Para poder ver y escuchar el cuento, hacé click en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=PhU8YApDs88

2) En esta versión que conocimos hoy, ocurren algunas situaciones parecidas y otras muy diferentes a
los cuentos que conocimos de Caperucita Roja. En este cuadro, te propongo escribir una lista de esas
situaciones (Recuerda escribir con letra minúscula, pero el comienzo de cada palabra de la lista va con
mayúscula): Ejemplo: La abuela es…

SITUACIONES PARECIDAS SITUACIONES DIFERENTES

3) A partir del cuento que conocimos “Lobo Rojo y Caperucita Feroz”, escribí cual es la situación
inicial, el problema y la resolución del cuento.

SITUACIÓN INICIAL
 PROBLEMA

RESOLUCIÓN

4) Durante este tiempo conocimos a tres caperucitas diferentes. Contá ¿cómo es

caperucita? en cada cuento:

¿CÓMO ES?
 “CAPERUCITA ROJA”
Autor: Los Hermanos Grimm

“CAPERUCITA ROJA DEL

NOROESTE”
Autor: Walter Carzon

“LOBO ROJO Y
CAPERUCITA FEROZ”
Autora: Elsa Bornemann
 ¡DESCUBRIMOS AL PADRE DE
CAPERUCITA ROJA DEL
NOROESTE!
5) Leé el siguiente texto que nos cuenta cómo es el papá de Caperucita:

EL PAPÁ DE CAPERUCITA DEL NOROESTE ES UN HOMBRE ALTO, CON OJOS

NEGROS Y NARIZ GRANDE. SU CABELLO NEGRO, ES ONDULADO. USA UN
SOMBRERO COLOR NARANJA QUE LE TEJIÓ SU MAMÁ. SU CUERPO ES MUY
DELGADO, USA PANTALÓN LARGO COLOR AZUL Y UNA CAMISA BLANCA QUE
LE LLEGA POR LAS RODILLAS. SIEMPRE LLEVA SOBRE LOS HOMBROS UNA
MANTA ROJA COMO SU HIJA. ES UN HOMBRE QUE SIEMPRE ESTÁ ALEGRE.

En una hoja, dibujá al padre de caperucita a partir de los datos que leímos en el texto que
nos cuenta ¿cómo es? Luego, podés sacarle una foto a tu dibujo y pegarla acá.

PEGÁ TU FOTO AQUÍ

“AUTORES DE CUENTOS”
6) En esta máquina de cuentos, podrás elegir: una situación inicial, un problema y una
resolución, mézclalos en tu poderosa máquina de imaginar y crear una divertida historia.

Te invito a que escribas la historia que creaste. Recordá colocarle un título a tu cuento.

Semana 6:
La semana pasada descubrimos a partir del texto, cómo es el padre de Caperucita Roja. Pudimos imaginar
cómo era su cara, sus ojos, el pelo y además, su vestimenta. Esa clase de textos es una descripción.

Pero… ¿Qué es una descripción?

Las descripciones son textos que nos cuentan y nos explican cómo es un lugar, una
persona, un objeto o un animal.

Al momento de describir un personaje, podemos hacerlo físicamente, y para saber nos preguntamos:
¿cómo es? Podemos describir su cuerpo, rostro, tamaño, pelo, entre otros. También podemos
describir su carácter y personalidad, es decir ¿Cómo se siente? Puede ser solitario, triste, miedoso,
enojón, entre otros.
Hay palabras que nos ayudan a describir…
Este cuadro tiene algunas palabras útiles que te ayudarán a realizar una descripción:
 PARA
DESCRIBIR ALGUNAS PALABRAS…
…

Su aspecto alto, bajo, corpulento, débil, fuerte, gordo, ágil, joven, torpe, flaco, viejo.
general

alegre, atrevido, trabajador, alegre, educado, generoso, mentiroso, valiente,

Su carácter miedoso, confiado, simpático, solitario, desordenado, divertido, obediente,
rebelde, llorón, triste, tímido.

La cara desagradable, delgada, delicada, triste, redonda, suave, alegre, feliz.

Los ojos azulados, despiertos, grandes, llorosos , tristes, oscuros, preciosos,

pequeños.

La piel pálida, morena, tostada, oscura.

El pelo sucio, rizado, fino, liso, negro, peinado, desordenado, rubio.

Su feo, bonito, colorida, elegante, pobre, sencillo.

vestimenta

Una niña muy conocida…

1) A partir de lo que aprendimos, te invito a describir a Caperucita Roja del Noroeste. Observa su foto:

Podes ayudarte con el cuadro de palabras que te

servirán de guía para describir cómo es el personaje.

Caperucita roja del Noroeste es una niña ______________________________. Su cara es

2) Luego de completar la descripción, te invito a volver a leer la descripción de Caperucita y contá:

a) ¿Está organizado el texto?

b) ¿Se entiende lo que quise escribir?

c) Si alguna persona que no conoce a Caperucita lee tu descripción, ¿Podrá conocerla y saber cómo
es?

¡Ahora, es tu turno!
3) Caperucita Roja del Noroeste tiene muchas ganas de conocer a los chicos de segundo grado y una
linda manera de conocerlos, es a través de sus fichas con sus propias descripciones.

Llegó el momento de realizar tu propia descripción…

¡Hola chicos!
 Mi nombre es:

 Mi pelo es:
  Tengo ojos: y

Semana 7:

Recuerdan a lo largo de este tiempo, estuvimos leyendo diferentes versiones sobre

Caperucita roja… ¿Te gustaría escribir tu propia versión de Caperucita roja? ¿Te imaginas
que personajes la acompañarían? ¿Dónde vivirá? ¿Se llamará Caperucita Roja o será de
otro color?
 …Nos preparamos para escribir nuestra propia versión de
Caperucita…
1) Completá la siguiente ficha con algunos datos del cuento que vas a crear. Te ayudará en
la escritura de tu cuento.

Título del cuento

Personajes

Lugar donde ocurre la

historia

Situación Inicial

Problema

Resolución

…Describiendo personajes…
La semana pasada aprendimos una nueva clase de texto, la descripción.

¿Qué es una descripción?

Las descripciones son textos que nos cuentan y nos explican cómo es un lugar,
una persona, un objeto o un animal.
Y dijimos que…

Al momento de describir un personaje, podemos hacerlo físicamente, y para saber nos

preguntamos: ¿cómo es? Podemos describir su cuerpo, rostro, tamaño, pelo, entre otros.
También podemos describir su carácter y personalidad, es decir ¿Cómo se siente? Puede
ser alegre, divertido, solitario, triste, miedoso, enojón, entre otros.

2) Dibujá los personajes principales de tu cuento.

“EN ESTE ESPACIO, CON AYUDA DE UN ADULTO, TE PEDIMOS ADJUNTAR UNA

FOTO DE TUS DIBUJOS”

3) Luego escribí cómo son estos personajes en el siguiente cuadro:

Características Nombre del personaje Nombre del personaje Nombre del personaje

Su cara

Su pelo

El cuerpo

La ropa

Su personalidad

…Nos preparamos para escribir nuestra propia versión de

Caperucita…
Recuerdas quea lo largo deeste tiempo, estuvimos leyendo diferentes versiones sobre
Caperucita roja… ¿Te gustaría escribir tu propia versión de Caperucita roja? ¿Te imaginas
que personajes la acompañarían? ¿Dónde vivirá? ¿Se llamará Caperucita Roja o será de
otro color?
 Luego de imaginar, estás preparado para ser
un/a gran escritor/a.
4) Es momento de crear tu propio libro... para comenzar, armaremos tu
libro

Van a necesitar:

 dos hojas A4
 lápiz y goma
 lápices de colores
 material para decorar. 

Seguí los siguientes pasos:

1) Pon las dos hojas A4 juntas y dóblalas por la mitad. Ya te quedó un libro de 4
hojas. En la tapa coloca el título, el autor (que eres tú) y haz un dibujo.

2) En el interior del libro comenzó a escribir tu cuento. En la página 1: la situación

inicial, en la página 2: el conflicto y en la página 3: la resolución.

3) Podés ayudarte con las actividades 1, 2 y 3 en las que comenzamos a pensar

los personajes y de qué se tratará mi historia

4) Agregá ilustraciones relacionadas al cuento.

Recuerda las partes del cuento:

- situación inicial  

- Problema o conflicto

- Resolución
Una vez listo tu cuento, te pedimos enviar fotos, también videos, para ver sus producciones
finales. Guardá muy bien tu trabajito porque al regresar a clases continuaremos trabajando
con los libritos.