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T1 Jaione - PSocial2023
T1 Jaione - PSocial2023
T1 Jaione - PSocial2023
(2023)
Existen cuatro valores básicos que motivan la actividad científica y hacen que esta
pueda ser considerada como tal:
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Psicología Social – Jaione A. (2023)
El comportamiento no se reduce
Observable y medible
únicamente a la conducta motriz
(caminar, saltar…) sino también a Conducta motriz + expresiones
todo aquello que expresamos
Motivaciones y metas
oralmente, por escrito o
gestualmente. Pensamientos, emociones, creencias, actitudes
EL SALUDO DE APERTURA
Aparecen al inicio de una interacción, pero tienen por qué ser las primeras palabras y nos
dan un campo perceptivo compartido, reconocen una interacción que se realiza primero
con los sentidos que se culmina con actos comunicativos convencionales. Es un
comportamiento predecible con expresiones estandarizadas. Establecen una unidad
espaciotemporal y definen la unidad de interacción.
Identifican al otro como un ser distinto y que merece ser reconocido. Por ello, negar el
saludo es una forma de exclusión o denigración.
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Psicología Social – Jaione A. (2023)
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ASOCIACIONES DE OLOR AVERSIVO INFLUYEN EN LAS EVALUACIONES SOCIALES: Si se asocia
un olor desagradable a una persona, la asociación influía incluso en las evaluaciones de una
conducta posteriores, aunque ya no hubiese olor desagradable. Las personas asociadas al
olor desagradable fueron evaluadas peor y más rápidamente, no sólo influyendo en los
3 juicios que hacemos sobre esa persona, sino también en su conducta.
Psicología Social – Jaione A. (2023)
1.4. La Psicología Social busca los principios básicos en un mundo social que
cambia
Los psicólogos están en busca de unos principios básicos que sean aplicables a
diferentes culturas y a través de diferentes épocas.
Las culturas difieren entre sí debido a que toda cultura está organizada en torno a
ciertas concepciones, imágenes o modelos esquemáticos de lo qué significa ser
personal. Estos modelos varían entre regiones y grupos ´ é́tnicos:
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Psicología Social – Jaione A. (2023)
Dentro de una misma cultura, las formas en las que las personas interactúan entre
sí cambian con el tiempo: avances tecnológicos, movilidad individual y colectiva,
RRSS…
Durante la IIGM se llevó a cabo un estudio sobre la vida de los soldados dando
como resultado unos hallazgos que Lazarsfel (1949) presenta acompañados de
comentarios explicativos:
Ejemplos:
Lazarsfeld se pregunta: si todo esto es obvio, ¿por qué destinar dinero y energía para
llegar a esos resultados? Esta pregunta sería válida, salvo por el hecho de que cada
una de las afirmaciones mencionadas eran exactamente lo opuesto a lo que había
realmente encontrado: los soldados peor educados eran más neuróticos, los negros
estaban más ansiosos de promoción que los blancos…
Por lo que Lazarsfeld señala que, si se hubiera ofrecido la lista de los hallazgos
reales, probablemente el lector también los hubiese considerado como obvios.
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EL SESGO RETROSPECTIVO
Ocurre cuando las personas sienten que lo sabían todo el tiempo debido a tres factores: distorsión de la memoria,
creencias sobre las probabilidades objetivas de los eventos o creencias subjetivas sobre las propias capacidades de
predicción. Proviene de:
a) Procesos cognitivos: las personas recuerdan selectivamente información consistente con lo que ahora
saben de verdad.
b) Procesos metacognitivos: la facilidad con la que se comprende un resultado se atribuye erróneamente a su
supuesta probabilidad previa. Cómo es fácil de entender, es fácil que sucediese eso en vez de lo contrario.
c) Procesos motivacionales: necesidad de ver el mundo ordenado y predecible y evitar sentirse culpable de
los problemas.
Consecuencias: atención centrada en una sola causa como explicación del pasado, descuidando otras explicaciones,
además de un exceso de confianza general en la certeza de los propios juicios.
Se continúa investigando si expertos en un área de conocimiento son proclives a este sesgo (médicos vs
practicantes)
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DIFERENCIAS:
Ejemplo: el desempleo
Contexto social
Analiza los datos económicos macrosociales (tasa de parados, número de
SOCIOLOGÍA contratos, duración de los contratos…) + construye un perfil de las personas
desempleadas (edad, género, nivel educativo…) y como mecanismo explicativo se
centra en factores macrosociales educativos, económicos etc.
Interacción contexto social ⇄ procesos psicológicos (pensar, sentir
comportarse)
PSICOLOGÍA Analiza relación entre las experiencias de socialización familiar y laboral y los
SOCIAL procesos psicológicos (formas de pensar, sentir, actuar) que caracterizan a la
persona (ej: deterioro de su autoestima o estrés, percepción de la empleabilidad o
perspectiva de tiempo laboral futuro…)
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Las personas nos esforzamos por darle sentido a la realidad de forma que nos
resulte ordenada, predecible y controlable. La forma en la que reaccionamos a esta
realidad no depende sólo de hechos objetivos, sino de la interpretación que
hacemos sobre ellos. Ello explica por qué las personas reaccionamos diferente ante
mismos acontecimientos, ya que, lo que sucede realmente es que no están en
presencia del mismo fenómeno debido a que lo han interpretado de manera
diferente, por lo que el resultado es que: la realidad es diferente para cada persona.
A menudo, las personas ven lo que quieren ver, creemos que hay una realidad
objetiva ahí fuera (si la hay o no, no es algo que le interese a la Psicología Social, sino
a la Filosofía), pero la vemos a través de nuestros intereses, motivaciones, actitudes,
valores y creencias.
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La policía arresta a dos sospechosos de un crimen y les ofrece el mismo trato a cada uno por separado: si uno
confiesa y su cómplice no, el cómplice será condenado a cinco años de prisión mientras que el delator será liberado.
Si ambos confiesan, cada uno recibe una condena menor de cuatro años, y si ninguno confiesa, pasan ambos un
año en prisión por falta de pruebas.
Si analizamos la situación desde el punto de vista de uno de los sospechosos por separado, debería escoger su
mayor beneficio individual (confesar ya que le beneficia haga lo que haga la otra persona). Sin embargo, si hubieran
cooperado hubieran sido condenados sólo a un año cada uno, la mejor opción conjunta es cooperar y no delatar.
El juego se puede hacer en una sola ronda, pero presenta mayor interés cuando hay más ya que les permite
aprender progresivamente, es decir, ajustar su conducta al otro participante.
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personalidad. Por otro lado, el hecho de que los participantes que cooperaron
recibiesen cooperación e la primera ronda, generalmente influía a que
cooperasen en las siguientes rodas, mientras que los que habían competido o se
enfrentaban a competencia tendieron a competir desde entonces.
SUSAN FISKE desarrolla que las personas que se vinculan adecuadamente con el
grupo aumentan enormemente sus posibilidades de supervivencia social. Por otro
lado, la consecuencia negativa del fracaso en estos motivos sociales tiene como
consecuencia para algunas personas el ser excluido: socava muchas creencias y
necesidades fundamentales relacionadas con el mundo social, cuyo impacto tiene
graves consecuencias negativas para el bienestar de la persona excluida
(propensión al suicidio, problemas físicos, mortalidad, ansiedad y depresión…).
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Los estudios recientes han tratado d investigar si los motivos sociales son válidos
para distintas culturas, los resultados mostraron que en los países asiáticos
(colectivistas) el motivo de pertenencia fue el más alto. Por otro lado, las
amenazas sociales percibidas, el cambio cultural o el avance tecnológico,
correlacionan positivamente con todos los motivos sociales clave aunque el vínculo
más fuerte es con el motivo de control.
En resumen, los cinco motivos sociales centrales se orientan al bienestar personal, a través de la aceptación y el éxito dentro
del grupo. La primera meta es sentir que uno ha logrado un lugar seguro dentro del grupo, estableciendo lazos fuertes
sociales con los otros miembros (motivo de pertenencia). Además, las personas que están dentro del grupo tienen una
visión del mundo social compartida, que es constantemente reforzada por los otros (motivo de comprensión colectiva) y
creen que su conducta social tiene influencia directa en los resultados que consiguen (motivo de control). Al pertenecer al
grupo, los miembros se sienten bien consigo mismos e incluso ven oportunidades para desarrollarse (motivo de
perfeccionamiento de sí mismo) y pueden confiar en los demás (motivo de confianza). Por el contrario, la situación es
claramente desfavorable para los excluidos de los grupos, ya que se enfrentan a la insatisfacción de sus motivos sociales y
sus expectativas sobre el mundo social están dañadas, a veces irreparablemente.
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Por lo que la codicia y el miedo podrían ser mayores en las relaciones entre grupos
que en las relaciones interpersonales.
También, otra razón podría ser el anonimato que brindan los grupos que
no existe en las relaciones interpersonales.
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En la primera etapa de los años 80, se veía a las personas como ahorradores ya
que tenían escasa capacidad de procesamiento y eran proclives a tomar atajos
(heurísticos). Se abandona la idea del ser humano como ser absolutamente
racional. La investigación se centró en dos procesos:
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En la siguiente etapa de la primera década del siglo XXI los individuos fueron
vistos como actores activados, personas con motivos sociales.
Envidia hacia arriba, desprecio hacia abajo: cómo nos divide el estatus (Fiske 2010):
los procesos cognitivos sociales (sesgos, atajos, falta de atención), especialmente en
perceptores de mayor estatus, no causan pero sí permiten la desigualdad a nivel
interpersonal.
- Las personas de alto estatus se esfuerzan por parecer calidad y hablan con
personas de menor estatus, minimizando su propia competencia.
- O, si están preocupadas por dar una imagen de sí mismas como personas
justas e igualitarias, patrocinan a las personas menos privilegiadas.
TACAÑO COGNITIVO (80s): uso de atajos mentales para conservar los recursos cognitivos.
ESTRATEGA MOTIVADO (90s): destacaba cómo las influencias motivacionales y situacionales pueden influir
en las estrategias cognitivas que se emplean para procesar la información social.
ACTOR ACTIVO (2000s): el papel del entorno social a la hora de provocar objetivos y dar forma a las
respuestas: las acciones basadas en objetivos ya no se consideran totalmente deliberadas, sino activadas
situacionalmente.
FACILITADOR DE LA DESIGUALDAD (2010s): las personas apoyamos los estereotipos y otros juicios hacia
los demás, que establecen quién es bueno y quién es malo.
Las emociones son sentimientos complejos que nos proporcionan una amplia
información y nos ayudan a actuar para sobrevivir. Tradicionalmente, se han
trabajado de forma paralela, sin tocarse, la cognición y la emoción en la Psicología
Social, teniendo incluso más visibilidad la cognición.
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Evidencias:
Pertenencia Grupal Múltiple (MGM por sus siglas en inglés, Multiple Croup
Membership), la pertenencia a muchos grupos protege antes de que
sucedan cambios importantes en la vida personal, y la revisión de la
literatura identifica efectos sobre el bienestar en relación con el
estrés, la depresión, las adiciones, la conducta alimentaria y
problemas crónicos de salud mental o física.
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Estudio transcultural (Swami, 2010) sobre los ideales de peso corporal femenino y la insatisfacción corporal de las
mujeres.
- En las regiones de bajo nivel socioeconómico mostraron preferencia por los cuerpos más pesados.
- La edad, el IMC y la exposición a los medios occidentales pronosticaron los ideales de peso corporal.
- El IMC y la exposición a los medios occidentales pronosticaron la insatisfacción corporal entre mujeres.
- La insatisfacción corporal y el deseo de delgadez son comunes en entornos de alto nivel socioeconómico
en todas las regiones del mundo.
- Las mujeres que usaban hijab tenían menor discrepancia, menor insatisfacción corporal, menor impulso
para adelgazar, pero más discriminación.
- Los participantes rurales tenían una apreciación corporal significativamente mejor que los participantes
urbanos. No hay diferencia hombres mujeres.
- En el ámbito urbano los hombres tenían una apreciación corporal mejor que las mujeres.
- La apreciación corporal se asoció con la satisfacción con la vida tanto en entornos rurales como urbanos.
Imagen corporal positiva y contacto con la naturaleza, mujeres salieron a dar un paseo por el bosque 40 minutos,
Polonia:
- Anotaron su apreciación corporal antes y después del paseo: fue mejor después del paseo.
- Incluso una exposición breve en la naturaleza da un estado de apreciación elevado.
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A partir de las teorías, los investigadores formulan hipótesis, que son soluciones
tentativas a un problema, que deben ser contrastables, es decir, son predicciones
formalmente establecidas sobre lo que puede causar que algo ocurra.
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EL SESGO DE CONFIRMACIÓN
Cuando los investigadores se involucran tan intensamente en sus propias teorías que
pierden objetividad en la interpretación de los datos y toman en consideración solo aquellos
datos que avalan sus hipótesis, descartando los datos contrarios a ellas.
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EJEMPLO: Estudio del efecto de la cerveza con alcohol vs sin alcohol sobre
la agresión.
- VD: Agresión
- VI: Cerveza con alcohol vs sin alcohol
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En el caso de las víctimas de delitos violentos, podíamos medir si estas personas han
reducido sus creencias sobre la controlabilidad y predictibilidad del mundo o si hacen
un elevado número de atribuciones internas (autoculpabilizándose) por la agresión
sufrida. Si encuentra estas variables serán variables medidoras.
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VARIABLE INDEPENDIENTE (PREDICTORA): es cualquier evento observable que causa que la persona
haga algo. Independiente en el sentido de que sus valores son creados o manipulados por el investigador. Es una
variable porque tiene al menos dos niveles, categorías, tipos o grupos (frustración y no frustración).
VARIABLE DEPENDIENTE (RESULTADO): es cualquier comportamiento observable que produce una
persona. Es dependiente en el sentido que sus valores dependen de la variable independiente
VARIABLE MEDIDORA: variable que interviene entre una variable independiente y los cambios en el
comportamiento social.
Como regla general, una correlación «pequeña» es r ± 0.1, una correlación «media»
es r ± 0.3, y una correlación «grande» es r ± 0.5, en las Ciencias Sociales.
Método no experimental.
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Los prejubilados experimentan una serie de vivencias negativas en relación con el cese de
su actividad laboral: sensación de rechazo, vacío por la falta de actividad profesional e
incluso depresión o alcoholismo. Se investigó si en los ejecutivos de alta dirección la
experiencia de la prejubilación era diferente mediante el análisis de sus discursos.
Los prejubilados que preveían la situación y pudieron organizarse para hacerle frente se
encuentran en mejores condiciones vitales: les ha permitido reorientar su vida a actividades
más atractivas.
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Estadístico: es una medida que se utiliza para resumir los datos de un conjunto de
estudios empíricos en una forma estandarizada y permitir comparaciones numéricas
significativas entre ellos. El coeficiente de correlación de Pearson es un ejemplo
comúnmente utilizado de un estadístico que se utiliza en el metaanálisis.
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engaño a menos que su uso esté justificado por el valor del estudio cuando
este no se puede realizar por otras vías y se deberá explicar a los
participantes en cuanto sea posible sin que interfiera en la experimentación,
pero siempre antes de la recopilación de datos para permitirles retirarlos
si lo deseasen. Tampoco se deberá engañar cuando haya dolor físico o
angustia emocional grave.
→ No se ha encontrado evidencia de consecuencias negativas a largo plazo del
uso del engaño.
4. CONSENTIMIENTO INFORMADO: Las personas deben dar su
consentimiento de manera libre y pueden retirarse cuando lo deseen. En las
publicaciones series y rigurosas se exige a los investigadores el certificado
del Comité Ético y una copia del Consentimiento firmado.
5. INFORMAR A LOS PARTICIPANTES DESPUÉS DEL EXPERIMETO O
ESTUDIO: Existe un debriefing o informe es una explicación detallada del
experimento: qué se ha hecho, cómo y para qué, y de su contexto teórico
y aplicado más amplio. Cualquier engaño se explica y justifica para dejar
satisfechos a todos los participantes, teniendo que asegurarse de que los
efectos de las manipulaciones se hayan revertido.
4. UNA BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
La Psicología Social comenzó como ciencia cuando se empezó a evaluar sistemática
y formalmente los pensamientos, sentimientos y comportamientos de los seres
humanos.
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