Este informe resume el progreso del estudiante en varias áreas curriculares como personal social, educación física, comunicación, arte y cultura, matemática, ciencia y tecnología, y educación religiosa durante el primer y segundo bimestre. Además, detalla la asistencia y puntualidad del estudiante y usa una escala de calificaciones para indicar el nivel de logro alcanzado en cada competencia.
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Este informe resume el progreso del estudiante en varias áreas curriculares como personal social, educación física, comunicación, arte y cultura, matemática, ciencia y tecnología, y educación religiosa durante el primer y segundo bimestre. Además, detalla la asistencia y puntualidad del estudiante y usa una escala de calificaciones para indicar el nivel de logro alcanzado en cada competencia.
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Este informe resume el progreso del estudiante en varias áreas curriculares como personal social, educación física, comunicación, arte y cultura, matemática, ciencia y tecnología, y educación religiosa durante el primer y segundo bimestre. Además, detalla la asistencia y puntualidad del estudiante y usa una escala de calificaciones para indicar el nivel de logro alcanzado en cada competencia.
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INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2023 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Inasistencias Tardanzas Logro destacado
Periodo DRE: HUÁNUCO UGEL: LEONCIO PRADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas AD a lo esperado respecto a la competencia. Esto Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0289934 1 quiere decir que demuestra aprendizajes que van IE o Programa Educativo: CÉSAR VALLEJO más allá del nivel esperado. Grado: Sección: 2 Logro esperado Apellidos y nombres del Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado estudiante: A respecto a la competencia, demostrando manejo Código del estudiante: DNI: satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado. CALIFICATIVO POR PERIODO Conclusión descriptiva de final del AREA CURRICULAR COMPETENCIAS I II En proceso periodo lectivo BIMESTRE BIMESTRE Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel Construye su identidad. esperado respecto a la competencia, para lo cual Convive y participa democráticamente en la B búsqueda del bien común. requiere acompañamiento durante un tiempo Construye interpretaciones históricas. razonable para lograrlo. Personal Social Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. En inicio Gestiona responsablemente los recursos Cuando el estudiante muestra un progreso económicos. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su mínimo en una competencia de acuerdo al nivel motricidad. C esperado. Evidencia con frecuencia dificultades Educación Física Asume una vida saludable. en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua Comunicación materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- Arte y Cultura culturales. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y __________________________________ _________________________________ localización Resuelve problemas de gestión de datos e Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello de la Directora incertidumbre. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Explica el mundo físico basándose en conocimientos Ciencia y sobre los seres vivos, materia y energía, Tecnología biodiversidad, tierra y universo. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, Educación abierto al dialogo con las que le son cercanas. Religiosa Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por Competencias las TIC. Transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.