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Unidad 2 CCNN 4°
Unidad 2 CCNN 4°
Unidad 2 CCNN 4°
UNIDAD: 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Clasificar a los animales vertebrados y caracterizarlos según su cobertura, reproducción y hábitat a través de varias imágenes, y
varias lecturas.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen.
TEMA ACTIVIDADES PREVIAS METODOLOGÍA RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Conocimientos previos: En clase. Plataforma
1. Los Preguntar ¿Qué son los animales vertebrados? Análisis y conceptualización de zoom. Rúbrica de
vertebrados y ¿Cuál es su característica diferente a los términos. Internet. observación.
sus invertebrados? ¿Qué ejemplos de vertebrados Cuadernos y Lecciones diarias
Lluvia de ideas, participación.
características. conocemos? esferos. por medio de
Realizar un de mapa comparativo Diapositivas. preguntas-
Presentar el siguiente video y analizar la sobre a clasificación de los
formación de la clasificación de los vertebrados Hojas a respuestas.
animales vertebrados. cuadros
y sus características.
https://www.youtube.com/watch?v=buPiax-
DWbM&t=153s Preguntar ¿Cómo se clasifican
los animales vertebrados? ¿Qué significa
ovíparo, vivíparo y ovovivíparo?
Caracterizar a los ovíparos, vivíparos y
ovovivíparos.
Clasificar a los vertebrados por su reproducción.
Conceptualizar los términos importantes.
Leer el siguiente cuento
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-
infantiles/el-leon-y-el-gusano-cuentos-educativos-
para-ninos/ y realizar el producto 1.
PLAN SEMANAL DEL 3 AL 5 DE NOVIEMBRE
UNIDAD: 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Caracterizar los tipos de hábitats terrestres y acuáticos con argumentos por medio de varias imágenes para determinar los
animales que los habitan.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Caracterizar los tipos de hábitats de las plantas, con argumentos al clasificar por medio de varias imágenes los tipos de plantas
existentes.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar las diferentes amenazas a las que están expuestos los diferentes tipos de hábitats y como afectan a los seres vivos que
anidan en ellos, para proponer medidas de protección mediante una exposición oral.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Practicar los contenidos estudiados durante la unidad 1, por medio de la aplicación de ejercicios para recordar los términos más
importantes.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen.
TEMA ACTIVIDADES PREVIAS METODOLOGÍA RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Conocimientos previos: En clase. Plataforma
Realizar preguntas acerca de los contenidos Análisis y conceptualización de zoom. Rúbrica
1. Refuerzos de vistos. términos importantes. Internet. observación.
los contenidos Cuadernos y Lecciones diarias,
Lluvia de ideas, participación.
vistos en la Conceptualizar y recordar los términos dados. esferos. pormedio de
unidad. Sintetizar las ideas más Diapositivas. pregunta-
Activar la participación mediante ejemplos y
importantes sobre la materia de la Plataforma respuesta
ejercicios.
unidad. Kahoot y Cuestionario.
Realizar preguntas para ser respondidas de forma
socrative.
oral para corregir y reforzar los aprendido.
Realizar ejercicios en la plataforma Kahoot y
socrative.
Resolver hojas de trabajo virtuales.
PLAN SEMANAL DEL 29 DE NOVIEMBRE AL 3 DE DICIEMBRE
UNIDAD: 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Practicar los contenidos estudiados durante la unidad 1, por medio de la aplicación de ejercicios en las pruebas realizadas para la
unidad.
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Diversidad es la diferencia o distinción entre personas, animales o cosas. Implica la existencia de variedad, infinidad,
disparidad o multiplicidad. ¿Qué entiendes por diversidad? ¿Qué te hace diferente de tus amigo/as y familiares? ¿Cómo crees que se debe tratar a alguien o algo
que es diferente a ti?
TEMA ACTIVIDADES PREVIAS METODOLOGÍA RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
En clase. Plataforma Lecciones diarias
Conocimientos previos: Análisis de términos. zoom. por medio de
1.Aplicación de Activar mediante cálculo mental la participación Internet. preguntas-
pruebas de Lluvia de ideas, participación. Cuadernos y respuestas.
de los estudiantes.
unidad 2 e Aplicar la prueba de la unidad 2. Aplicación de ejercicios de adición esferos. Evaluación de la
introducción a la Resolver preguntas sobre la materia en plataformas y sustracción. Diapositivas. unidad 2
unidad 3 interactivas. Plataforma
Realizar carátulas de la unidad 3 Kahoot y
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