Ficha Refuerzo 10 - 5º y 6º-Persona Social

FICHA REFUERZO N° 10
PERSONAL SOCIAL 5° y 6º grado

Mi nombre:…………………………………………………………………………
Actividad: “Evaluamos nuestro plan de convivencia en el hogar
‘
1.- ¿Cómo lo lograremos?
Leyendo el testimonio de una familia que está implementando su plan de
acción.
2.- ¿Cuáles son los dos criterios para evaluar el plan de acción?
……………………………………………………………………………………………….
3.- ¿Cuál será el producto de la sesión?
Presentar una propuesta de evaluación de tu plan de acción.
¡Lee con atención! Y comenta con papá, mamá u otro familiar que te acompaña:
“Me llamo Paolo, tengo 10 años, vivo con mi papá José; mi mamá Lupe; mi hermano
Mateo de 18 años; mi hermana Rosenda de 14 y mi abuelo Tomás, quien no puede
caminar, pero que canta muy bien y me está enseñando a tocar guitarra.
Hace un mes, nos organizamos con mucho entusiasmo. Mi papá nos dijo que teníamos
que cuidarnos para no enfermarnos y teníamos que continuar estudiando.
Mi papá cultiva mangos, sale a trabajar muy temprano y llega al atardecer, es

responsable de organizar los juegos de la familia. Algunos días llega muy cansado
porque tiene compañeros que enfermaron y debe trabajar más horas. Esos días,
cuando le decimos que él es el responsable de los juegos de la noche, se molesta y
reniega porque dice que quiere descansar, mi mamá le pide que haga el esfuerzo por
acompañarnos, pero él dice que no, que descansará. Esos días no jugamos.
Mi mamá vende frutas en el mercado, pero por la mañana, sirve el desayuno al abuelo
y después de cocinar se va al mercado a reemplazar a Mateo. Por la noche, yo le
ayudo a cocinar.
Mateo tiene un grupo de música y, hasta marzo, cantaban en las reuniones sociales del
pueblo. Ahora, se levanta temprano para ir a recibir la fruta y se queda en el puesto
hasta las 11 de la mañana, después va a la casa a atender al abuelo. Usa mascarilla al
salir y al llegar a casa se baña.
Rosenda ayuda a mamá a preparar el desayuno y a darle de comer a las gallinas.

Después limpia la casa, ayuda a preparar el almuerzo y se alista para sus clases. Por la
tarde, debe lavar la ropa, pero a veces se le olvida y mi mamá le dice que esa es su
responsabilidad y no puede dejar de hacerlo. Cuando le llaman la atención, Rosenda se
Juntos lograremos, lo que solos no podemos

molesta y no responde nada a mi mamá.
A mí me toca regar las plantas, estar listo para la hora de clases y acompañar al abuelo
quien me enseña a tocar guitarra y a cantar.
¿Saben qué? Creo que mi papá debe descansar cuando llega tarde y alguno de
nosotros encargarse de los juegos y creo que Rosenda debe ser más responsable.
Pero yo no puedo cambiar las cosas, ¿Qué debo hacer?
DIALOGA CON TUS FAMILIARES QUE TE ACOMPAÑAN
1. ¿Qué responsabilidades o tareas tienen cada miembro de la familia?

…………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿Crees que estas responsabilidades o tareas que realiza cada integrante de la familia
les ha ayudado a tener una convivencia saludable en el hogar? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
3.- ¿Qué significa evaluar?
“Evaluar significa recolectar y analizar datos para tomar decisiones acerca de un
proyecto o plan”, con el fin de tomar decisiones”.
4.- ¿Cuáles son los elementos del plan de acción?

Metas u objetivos, actividades, el tiempo, la evaluación
EVALUAMOS EL PLAN DE ACCIÓN DE CONVIVENCIA EN EL HOGAR

ACTIVIDADES CUMPLIMIENTO BENEFICIOS
Limpiar la casa si Todo está ordenado

Jugar por las noches en familia
Levantarse temprano
Participar de “Aprendo en casa”
Organizarse para las tareas
Ayudar a cocinar
Reunirse para la evaluación siempre Hacer reajustes de las
actividades

¿Cuándo usaremos lo aprendido el día de hoy?
¿Para qué nos va a servir evaluar el plan de acción?
Para que refuercen lo aprendido en este mes.

 A 5to grado les pido que desarrollen las páginas 50 y 51. Describe tres
manifestaciones culturales de tu familia y arguméntalos.
 A 6to grado les pido que desarrollen la sección ¿Qué aprendimos en esta unidad? de
las páginas 50 y 51.
“UN PUEBLO SIN EL CONOCIMIENTO DE SU HISTORIA, ORIGEN Y CULTURA

ES COMO UN ARBOL SIN RAICES”
Marcus Garvey
PRACTICAMOS LAS RECOMENDACIONES DEL MINISTERIO DE SALUD
 Quédate en casa” así nos cuidaremos todos.

 Evita tocarte los ojos, boca y nariz antes de lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

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FICHA REFUERZO N° 10

PERSONAL SOCIAL 5° y 6º grado

Mi papá cultiva mangos, sale a trabajar muy temprano y llega al atardecer, es

Rosenda ayuda a mamá a preparar el desayuno y a darle de comer a las gallinas.

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

DIALOGA CON TUS FAMILIARES QUE TE ACOMPAÑAN

1. ¿Qué responsabilidades o tareas tienen cada miembro de la familia?

4.- ¿Cuáles son los elementos del plan de acción?

EVALUAMOS EL PLAN DE ACCIÓN DE CONVIVENCIA EN EL HOGAR

Limpiar la casa si Todo está ordenado

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

Para que refuercen lo aprendido en este mes.

“UN PUEBLO SIN EL CONOCIMIENTO DE SU HISTORIA, ORIGEN Y CULTURA

PRACTICAMOS LAS RECOMENDACIONES DEL MINISTERIO DE SALUD

 Quédate en casa” así nos cuidaremos todos.

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

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