EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR JULIO (SEGUNDO AÑO DE DUCACIÓN INICIAL)

I. DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.

ÁREAS: INTEGRADAS

TIEMPO: DEL 24 AL 31 DE JULIO

TRIMESTRE: SEGUNDO

RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”

MODALIDAD : PRESENCIAL

II DESARROLLO DEL PLAN

P.S.P. DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19. (MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL

• Fortalecemos los valores socio-comunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo en armonía y complementariedad
con la Madre Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través
de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

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IV. DESARROLLO DEL PLAN

PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades.

Desarrollo del Lenguaje  Comunico oralmente temas de su interés, incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas
situaciones comunicativas propias de su contexto.

Desarrollo Cognitivo  Ordena en secuencia lógica sucesos, escenas y/o rutinas utilizando nociones de tiempo.
 Utiliza diversos cuantificadores para identificar, comparar, ordenar y representar objetos y números.

Desarrollo Socio-  Identifica y respeta las normas y acuerdos de convivencia armónica dentro de la comunidad educativa.
afectivo  Reconoce distintas emociones en sí mismo y es capaz de gestionarlas y adecuarlas progresivamente a
diversas situaciones.

Desarrollo Psicomotor  Utiliza nociones espaciales de izquierda a derecha en relación a su propio cuerpo.
 Combina diversos movimientos y posturas con mayor fluidez, velocidad, equilibrio y dirección al desplazarse.

Desarrollo de la  Organiza su espacio para actividades y juegos, respetando las normas de convivencia pacífica en el
Autonomía cumplimiento de sus tareas familiares y escolares.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

CAMPO DE SABERES Y CONCOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Lenguaje oral y aproximación al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y escritura.
 Lectura descriptiva del entorno y su uso cotidiano en la comunicación familiar y comunitaria.
Ritmos musicales como expresión de la cultura nacional.
 Audición y diferenciación de sonidos
CAMPO DE SABER Y CONCOCIMIENTO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
Cuidado y uso eficiente del agua, prevención y atención de desastres en la escuela y la comunidad.
 Uso eficiente y cuidado del agua potable en la vida cotidiana.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lúdicas, activas, y participativas.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE : Observación, entrevistas, lluvia de ideas, actividades lúdicas, diálogos interactivos, trabajo en grupos.
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Estimaciones matemáticas, noción de tiempo
ORIENTACIONES y su aplicación en las actividades familiares,
METODOLÓGICAS RECURSOS escolares y comunitarias.
MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Figuras geométricas y cuerpos geométricos en la vida cotidiana y en el entorno.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTO
MATERIALES SER: (KAY) BE
Cosmovisiones y manifestaciones
 Escucha atenta en la de
de distintos tipos familia, escuela
sonidos y comunidad, practicados en la interacción con el medio
del entorno. social y natural.
ANALÓGICOS  Práctica de valores de
 Observamos la práctica de los valores dentro y fuera del aula, para una  Computadora.
respeto, solidaridad y
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.  Equipo de sonido.
reciprocidad en la familia y
 Conversamos acerca de la utilización cotidiana del agua en la casa, la  Papelografos.
comunidad.
escuela y comunidad.
MATERIALES DE LA  Reflexión del valor del agua
 Realización de juegos y actividades lúdicas donde expresen emociones y
PRODUCTO: VIDA como líquido vital y de vida
sentimientos
• Expresa de manerahacia el cuidado
clara, de la
coherente tierra, el agua
y comprensiva susypensamientos,
el aire como fuente de 
emociones y sentimientos
Ambientes haciendo
de la uso del lenguaje corporal, oral,
de los seres vivos.
vida de
gestual, los seres
artístico vivos. de acuerdo a sus propias formas de escritura.
y escrito unidad educativa.
 Analizamos las semejanzas y diferencias entre objetos de su entorno con  Plantas alimenticias SABER: (YACHAY) KNOW
relación a la figuras y cuerpos geométricos.  Productos naturales
 Análisis sobre los juegos lúdicos realizados donde demuestren el cuidado existentes en la  Caracterización y practica de
ADAPTACIONES CURRICULARES: comunidad. las nociones aritméticas ,
de nuestro cuerpo y prevención de enfermedades, indagando la utilización
 Utensilios y menajes programación de tiempo para
(SEGÚN y los
LA estados
NECESIDAD)del agua.
 Interpretación de distintos ritmos y melodías del acervo cultural. determinadas actividades.
MATERIAL DE
 Reflexionamos sobre la importancia del aprendizaje de la geometría, para PRODUCCIÓN  Reconocimiento de la
la utilidad en vida cotidiana. distancia, descripción de
 Demostramos lo aprendido sobre los valores, del respeto para una  Lápiz. objetos del entorno según su
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza.  Cuaderno. forma y tamaño.
 Cartulina
 Demostramos las actividades de danza, canto y poesía en homenaje al
 Ligas HACER: (RUWAY) DO
aniversario de la unidad educativa y del pueblo.
 serpentinas
 Realizamos la limpieza con la concientización sobre la importancia del  mixturas  Interpretación de la
cuidado del agua y la naturaleza.  Multitexto “ información obtenida y
Luchito” práctica de la normas de
BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación (2023) “Currículo Base del Subsistema de Educación Regular”. La Paz Bolivia. convivencia armónica.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2023, Programa de estudio de la etapa escolarizada del nivel de educación Inicial en Familia  Utilización adecuada
Comunitaria del –agua
LAPAZ
BOLIVIA. y su preservación para el uso
Ministerio de Educación (2023) “Lineamientos Curriculares del Subsistema de Educación Regular 2023”. La Paz Bolivia. de los demás seres vivos.
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA …SUCRE 2023
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz DECIDIR: ( ATTY) DECIDE
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
 Responsabilidad en la
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
participación activa en la
adquisición de nuevos
conocimientos.
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Firma de la Profesora firma del director (a)

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936