Método Cientifico

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Docente: MELVA VILLARREAL MILIAN

MÉTODO CIENTIFICO
El Conocimiento empírico y el conocimiento científico
Para tratar de explicarnos un fenómeno natural hacemos uso del conocimiento definido éste
como un conjunto de nociones y saberes. Los conocimientos pueden ser adquiridos de forma
subjetiva y objetiva. Según la apreciación que realicemos de ellos. Por ejemplo. Cuando decimos
“La leche está muy caliente” estamos haciendo una apreciación subjetiva, porque otra persona
puede no estar de acuerdo con nosotros; pero si tomamos un termómetro, medimos la temperatura
de la leche y decimos “La leche está a 80°C”, cualquier otra persona podría comprobarlo fácilmente.
Los conocimientos pueden ser empíricos o científicos:
 El conocimiento empírico o cotidiano. - Se

obtiene a partir de la experiencia y propicia la
generación y adquisición de nuevos conocimientos.
Este conocimiento no permite entender las causas
de los fenómenos que percibimos ni conocerlos en
forma precisa, en ocasiones sólo sirve para
clasificarlos o distinguirlos.
 El conocimiento científico busca las causas y efectos de

los fenómenos a través de explicaciones racionales y
objetivas. Mediante el conocimiento científico se pretende
hacer generalizaciones, unificar los resultados obtenidos
durante la observación de la Naturaleza y explicar los
principios fundamentales que la rigen.
Por ejemplo, cuando observamos un arco iris sabemos, por conocimiento empírico, que
los arcos iris aparecen cuando llueve y hace sol, y que siempre presentan los mismos colores.
El conocimiento científico, en cambio, va más allá proponen una explicación basada en
hipótesis razonables y sustentada en investigaciones bibliográficas previas que serán
verificadas por medio de la experimentación, encontrando así (respuestas al origen y
características del arco iris como que es un fenómeno luminoso relacionado con la refracción
de la luz al atravesar el agua.)
Características del conocimiento científico
Una particularidad del conocimiento científico es que los investigadores someten sus
interrogantes a una serie de pruebas, para intentar resolverlos.
Estas pruebas, casi siempre de tipo experimental, Pueden realizarse en el laboratorio o en el
lugar donde ocurre el fenómeno. Las características principales del conocimiento científico son:
 Es objetivo, Porque sus afirmaciones se derivan de la observación directa de los objetos o

fenómenos y se apoyan en una serie de reglas establecidas.
 Es verificable, Porque somete a prueba cada afirmación o hipótesis.
 Es falible, Porque somete a prueba cada afirmación o hipótesis absoluta.
 Es autocorregible, Porque cada descubrimiento científico se revisa y se corrige
constantemente y si es necesario, se modifica o elimina.
La Biología, como las demás ciencias, cuenta con un método de trabajo que denomina
Científico. Este se utiliza para sistematizar el trabajo y optimizar tiempo y recursos.
En Biología, la observación la experimentación y la comparación son pasos indispensables

del método de trabajo para estudiar a todos los seres vivos.
1

El método científico comprende los siguientes pasos:
1. Observación. - Es la parte inicial del trabajo
científico y su finalidad es obtener datos del fenómeno
en estudio. La observación está presente a lo largo de todo el
método científico.
El proceso de la observación consiste en el
análisis minucioso de un fenómeno por medio de
los sentidos, y con la ayuda de algunos
instrumentos y aparatos, los cuales amplían la capacidad
de los órganos de los sentidos. Los más
utilizados en Biología son la lupa, el
microscopio, la balanza y el termómetro. La
observación va acompañada de un registro ordenado
de la información llamado generalmente
recolección de datos.
2. Planteamiento del problema. Sobre la base de la

observación la recolección de datos, la revisión
bibliográfica y los antecedentes previos reportados
para la observación se plantean varias interrogantes,
que darán origen a la hipótesis.
2

3. Formulación de una hipótesis. Una hipótesis es una respuesta posible para el problema
planteado; la hipótesis puede estar de acuerdo con los conocimientos de la época o puede
contradecirlos.
4. Diseño experimental
5. Experimentación. - La hipótesis se prueba por medio de la experimentación; ésta suele

realizarse en un laboratorio o en el campo. Durante la experimentación se reproduce un
fenómeno, cuantas veces sea necesario, para una mejor observación; también se cambian las
condiciones que originan el fenómeno, para ver las variaciones que se producen y así descubrir
las causas del mismo.
El proceso experimental se inicia con la formulación de objetivos específicos que, sumados,
permitan, a través de un experimento. Confirmar o refutar la hipótesis. Si ésta se confirma,
entonces se incluye en el cuerpo de conocimientos disponible; si se refuta, es necesario formularla
de nuevo y volver a comprobarla.
3

Análisis de resultados y conclusiones. - Es el proceso de comparar los resultados del
experimento con la hipótesis, para verificar si hay coherencia
entre ellos, Con fundamento en los resultados, se pueden
sacar conclusiones, las cuales predicen que, siempre que se
den las mismas condiciones, se producirá el mismo
fenómeno.
Un aspecto importante de la actividad científica es
comunicar y divulgar al resto de la comunidad científica las
conclusiones de modo que sirvan como punto de partida
para otros descubrimientos. Para ello se utilizan los medios
de comunicación científicos (revistas, congresos,
conferencias, etc)
6. Comparación. - Cuando una explicación de un fenómeno
ha sido demostrada en forma experimental, ésta debe ser
probada muchas veces por diferentes personas para
verificar que se obtengan los mismos resultados. Si esto
sucede, se demuestra que es correcta y con ella puede
establecerse una generalización del fenómeno.
7. Generalización En algunos casos, las hipótesis Experimento en el
comprobadas en la experimentación pasan a la categoría de laboratorio
leyes. La ley es un enunciado que describe o explica un
conjunto de fenómenos. Con varias leyes sistemáticamente
organizadas se construye una teoría.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Describe la observación realizada de la actividad de sembrado de una planta desde el

momento que salieron de su aula,

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 El conocimiento empírico o cotidiano. - Se

 El conocimiento científico busca las causas y efectos de

 Es objetivo, Porque sus afirmaciones se derivan de la observación directa de los objetos o

En Biología, la observación la experimentación y la comparación son pasos indispensables

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2. Planteamiento del problema. Sobre la base de la

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