Investigación de La Quimica

carpeta
Investigación
de la química
Alumno: Vallejo Eduardo alvaro Javier
2022
Investigación
La investigación científica consiste en un proceso ordenado y sistemático, de
análisis y estudio. Todo ello, mediante la aplicación de determinados métodos y
criterios. Así como, con el objetivo de obtener conocimiento o aumentar el ya
existente.
La investigación científica es necesaria para comprender el entorno que nos
rodea. Se basa principalmente en la observación y el método del mismo
nombre. Por eso es tan importante, porque sin ella no existirían los avances que
hoy conocemos. Sin ella, no existiría el conocimiento que ha permitido
el desarrollo y el progreso.
Características de la investigación científica
Esta forma de hacer ciencia y generar conocimiento tiene una serie de
características que hay que conocer, y que mostramos a continuación:
 En primer lugar, permite llevar a cabo una metodología –que no método–
concreta. Con esto permite que el experimento se pueda replicar y refutar.
 Por otro lado, estos métodos son aceptados por la comunidad científica. De
esta forma, sus conclusiones tienen validez. Además, es verificable o
replicable.
 Es objetiva. Como hemos dicho, por la forma de llevarla a cabo, reduce la
subjetividad al mínimo. Esto quiere decir que evita el sesgo en la
investigación y que, con las mismas condiciones, se debe llegar a las
mismas conclusiones.
 Es innovadora. Su fin es ampliar un conocimiento existente o generar uno
nuevo. Por tanto, utiliza el pasado, pero para aprender de él en el futuro.
 El marco donde se crean los conocimientos permite elaborar teorías. A su
vez, estas serán publicadas en medios científicos y podrán ser contrastadas
o refutadas por otros expertos.
Investigación Básica y la Aplicada

Es importante considerar que la Investigación Aplicada requiere de un
conocimiento teórico que, en la mayoría de los casos, se basa en
la Investigación Básica. Esta última se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos,
sino con el propósito de incrementar el conocimiento de los principios
fundamentales de la naturaleza o de la realidad.
Ambas investigaciones utilizan el método científico para obtener resultados, pero
en el caso de la aplicada, se busca encontrar innovaciones tecnológicas que
resuelvan problemas concretos a través de productos o servicios que satisfagan
necesidades de las personas.
Es importante considerar que la Investigación Aplicada no podría desarrollarse al
margen de conocimientos teóricos y básicos, lo que significa que se
fundamenta, tal como se observa, en los resultados de la Investigación Básica, de
modo que una es la continuidad lógica de la otra:
De este modo, la Investigación Básica busca ampliar el conocimiento teórico y

general, mientras que la Investigación Aplicada se propone, sobre todo, entregar
soluciones que impacten a la sociedad.
Si bien la Investigación Básica y la Investigación Aplicada poseen objetivos
diferentes, ambos tipos han aportado grandes avances al conocimiento
humano, resultando esenciales para aportar al beneficio de nuestra sociedad.
Gracias a ellas, contamos con conocimiento, tecnología y progreso, traducido en
innovaciones de productos y servicios, fundamentales para mejorar la calidad de
vida de las personas y garantizar el avance de nuestro mundo.
Método científico
El método científico es el conjunto de procedimientos que se aplican para estudiar
y resolver problemas y generar conocimiento científico.
Un método es una estrategia que se sigue para tratar un conjunto de problemas.
El método científico ordena los pasos que conducen la investigación y la
exploración de lo desconocido en ciencia.
Se inicia con la observación de hechos o sucesos. De aquí surgen preguntas y
suposiciones o hipótesis de cómo ocurren dichos sucesos, que luego deben ser
probadas mediante experimentos. Al analizar los resultados, se comprueba si la
hipótesis es correcta o no.
El método científico sirve para generar nuevo conocimiento y para aplicarlo en
beneficio de la humanidad. El conocimiento objetivo del mundo constituye la
principal distinción entre la ciencia y la pseudociencia.
El método científico asegura una continua búsqueda de problemas, consecuencias
o errores en la teoría o los procedimientos experimentales. Además, facilita el
intercambio entre investigadores sobre una misma base.
Pasos del método científico

1. Observación y reconocimiento de los hechos: aquellos hechos
específicos relevantes para lo que se quiere investigar o conocer.
2. Planteamiento del problema: la curiosidad es clave para descubrir alguna
dificultad o problema. Después, viene la pregunta que nos va a permitir
buscar la solución a aquella dificultad que queremos resolver.
3. Invención de las hipótesis: son suposiciones que proponemos para
explicar los hechos del problema a resolver. Para responder la pregunta,
tenemos que suponer las respuestas más adecuadas y posibles, de
acuerdo a lo que se conoce.
4. Deducción de las consecuencias particulares: consiste en la búsqueda
de los soportes teóricos y empíricos ya realizados que nos permitan probar
las hipótesis.
5. Prueba de las hipótesis: hay que diseñar y ejecutar los experimentos,
hacer mediciones para recolectar datos. Los datos se analizan e interpretan
según las hipótesis. Este proceso permite llegar a conclusiones.
6. Introducción de las conclusiones en la teoría: hay que comparar las
conclusiones con las predicciones y considerar si el modelo teórico es
aceptado o rechazado. Si el modelo teórico es rechazado, se debe
reajustarlo, corregirlo o reemplazarlo.
7. Comunicación y transmisión de los hallazgos: esto se hace a través de
artículos científicos, tesis, libros, o conferencias en institutos educativos y
de investigación.
El método hipotético-deductivo es uno de los modelos para describir al método

científico, basado en un ciclo inducción-deducción-inducción para establecer
hipótesis y comprobar o refutarlas. Está compuesto por los siguientes pasos
esenciales:
1. Observar el fenómeno a estudiar
2. Crear una hipótesis para explicar dicho fenómeno (inducción)
3. Deducir consecuencias o implicaciones más elementales de la propia
hipótesis (deducción)
4. Comprobar o refutar los enunciados deducidos comparándolos con la
experiencia (inducción)
Este método obliga al científico a combinar la reflexión racional o momento
racional (la formación de hipótesis y la deducción) con la observación de la
realidad o momento empírico (la observación y la verificación). Los pasos 1 y 4
requieren de la experiencia, es decir, es un proceso empírico; mientras que los
pasos 2 y 3 son racionales. Por esto se puede afirmar que el método sigue un
proceso inductivo (en la observación), deductivo (en el planteamiento de hipótesis
y en sus deducciones), y vuelve a la inducción para su verificación. En el caso de
que todas las variables puedan ser objeto de estudio, el último paso sería una
inducción completa que daría paso a una ley universal. En caso contrario, la
inducción es incompleta, y por lo tanto, la ley obtenida sería una ley probabilística.
Método inductivo
ha sido usado en diferentes momentos por las ciencias naturales,se trata de
establecer conclusiones de alcance general o amplio a partir de casos
particulares. además, esos casos particulares de los que se parte siempre son de
la misma clase y se conocen recurriendo a la observación de la realidad, el
método inductivo nos permite ampliar nuestros conocimientos acerca de la
realidad. el proceso contaría con los siguientes pasos: paso 1. se observa un
fenómeno particular y se recaban datos en relación a él para, de ese modo,
describir cómo se comporta bajo ciertas condiciones. paso 2. se repite la
observación anterior con otros casos de la misma clase y bajo las mismas
condiciones, es decir, con otras estrellas que explotan. paso 3. ante un número
finito de casos que muestran que el fenómeno x se comporta, bajo x
circunstancias, siempre del mismo modo, se concluye que, de entonces en
adelante, el fenómeno x se comportará, bajo las circunstancias x, tal y como se ha
descrito en los casos observados. la generalización realizada seconvertirá así en
ley científica. aquellos científicos que han usado la inducción como método de
investigación entienden que este método respeta mejor que ningún otro el carácter
empírico de la ciencia natural. es como si la realidad “hablase” en diferentes
ocasiones, mostrando cómo se comporta un fenómeno y el científico –inductivista-
se limitase a tomar nota de ello y darle forma de ley –es decir, una explicación
universal, contrastada empíricamente y contrafáctica- a aquel suceso que
presencia y que siempre sucede del mismo modo. el problema o defecto que
presenta este método de investigación es que las conclusiones que nos permite
alcanzar todas las posibles explosiones de estrellas, por seguir con el ejemplo. sin
embargo, eso no es posible, luego el científico que establece sus verdades
inductivamente corre el riesgo de que un fenómeno de la misma clase del que ha
afirmado una verdad termine contradiciendo sus conclusiones. en el caso del
ejemplo de la explosión de las estrellas , la astronomía, poco después, descubríó
que la explosión de una estrella no tiene porqué anunciar el fin de la existencia de
dicho cuerpo celeste ,esas estrellas, tras esa explosión inicial y esa variación de
luminosidad, no desaparecían, sino que se convertían en nebulosas. se dice que
la inducción es un razonamiento o procedimiento no válido o correcto desde el
punto de vista lógico: porque no se puede asegurar con absolutas garantías la
verdad de la conclusión alcanzada, como muestra la investigación de las
supernovas, a diferencia del razonamiento deductivo.
Investigador
Un investigador es un individuo dedicado a la exploración y/o profundización de
los conocimientos disponibles respecto a un tema de su interés, ya sea de
naturaleza científico-tecnológica, humanística o metodológica.
Los investigadores son los encargados de desarrollar un tópico específico e
incrementar el conocimiento de la humanidad en el área, brindando soluciones
a dilemas, respuestas a incertidumbres o nuevos mecanismos de expresión. Por
ende, los investigadores pueden provenir de cualquier área de experticia y tener
cualquier profesión.
Este tipo de especialistas juegan un rol primordial en el desarrollo de las
ciencias y las artes, sobre todo dentro de la academia o como parte de diversas
industrias humanas. Son ellos quienes someten a juicio y comprobación las
teorías que se tienen sobre la realidad y sobre el ser humano mismo, permitiendo
que el conocimiento se acumule y se renueve, y no sea un conjunto de saberes
estáticos.
Comúnmente se entiende que un buen investigador reúne ciertas condiciones
personales o de personalidad útiles para su oficio, como son:
 Reflexividad. La capacidad de pensar en abstracto para deducir, inferir y
obtener puntos de vista nuevos.
 Objetividad. Indispensable en la vida investigativa, supone la capacidad de
mantener los deseos y características personales fuera del rango de
resultados de la investigación, incluso si no son los que el investigador
esperaría.
 Curiosidad. Un mínimo de curiosidad y pasión por el aprendizaje es
necesario para todo investigador: cierto deseo de averiguar los misterios de
una temática específica de la realidad.
 Disciplina. Esto se traduce en la capacidad para ordenarse, ser
meticuloso, perseverante y respetuoso de un método, para que los
resultados de la investigación estén lo menos contaminados posible de
aspectos subjetivos o foráneos a la misma.
Metodología de la investigación
Se llama metodología de la investigación a la disciplina que documenta, cuestiona
y organiza los métodos y procedimientos empleados en los distintos tipos
posibles de investigación, con fines de crear un marco especializado que sirva
para formar nuevos investigadores
Cualidades profesionales de un investigador
Todo investigador debe satisfacer ciertas exigencias metodológicas y
profesionales, que garantizan el éxito de su empresa:
 Compromiso. Ninguna investigación se lleva a cabo sin tenacidad y
persistencia, sin entender que se trata de un proceso que se compone de
pasos sucesivos y consecutivos.
 Documentación. Ningún tema sale de la nada, por lo que siempre debe
hacerse una pesquisa de fuentes y antecedentes que le permitan al
investigador saber quiénes abordaron el tema antes que él y desde qué
perspectiva.
 Comprobación. Sobre todo útil para los investigadores experimentales, ya
que deben repetir algunos experimentos para asegurarse de que sus
resultados obtenidos sean válidos y no fortuitos, controlando las variables
del caso.
 Redacción. Una buena exposición de los resultados obtenidos es casi tan
importante como el método empleado para ellos.

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