GUÍA PARA EXAMEN COMPLEXIVO

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

2018
 ASIGNATURAS DE DIAGNÓSTICO
PSICOTOLOGÍA, PSICODIAGNOSTICO
JUAN TERÁN
CAPÍTULOS O EJEMPLOS DE BASE
DISCIPLINAS / UNIDADES DE LOS TEMAS Y ESTRUCTURADA
ASIGNATURA LAS SUBTEMAS DE LAS (PREGUNTAS /REACTIVOS) Y DE
CITAR EL PERFIL DE
S A FIN A ASIGNATURAS ASIGNATURAS A BASE NO ESTRUCTURADA
EGRESO
LA A EVALUAR. EVALUAR. (CITAR LOS TIPOS QUE OPTE LA
PROFESIÓN. (RECOMENDA CARRERA COMO ESTUDIO DE
R
Estrés y trastornos CASO,
Reconoce y pondera las emocionales 1. El trastorno obsesivo
políticas del Buen Vivir compulsivo
Considera las normas jurídicas 2. Trastornos
sobre la igualdad de Belloch. A. Sandin. B.
psicosomáticos El trastorno obsesivo compulsivo está
oportunidades y la equidad. PSICOPATOLOGÍ Ramos. F. 2009. Manual
incluido dentro de los:
A de psicopatología- edición
Capacidades para el dominio de revisada. Pag: 149- 177 A. Trastornos psicóticos
teorías y sistemas conceptuales
prácticos: Evaluación y CAROLINA B Trastornos neuróticos
diagnóstico CAICEDO Trastornos psicóticos y de C. Trastornos perversos
. personalidad
Capacidades para el dominio de D. Trastornos fóbicos
1. La psicopatía
teorías y sistemas conceptuales
2. Las esquizofrenias:
prácticos: Intervención. Belloch. A. Sandin. B.
Ramos. F. 2009. Manual hipótesis
de psicopatología- edición psicobiológicas
revisada
pág. 421-481
Psicopatología Psicopatologías del yo y el
Insua. J. problema de adaptación. Emergen como una reflexión del
Musacchio. A. 2006. yo que intenta mediar entre las
Psicología médica, presiones del ello, por un lado y las
psicosociología y demandas de la realidad externa
psicopatología. Pag:
205; 209 A. Mecanismos de defensa
B. Funciones del yo
Trastornos de la C. Función sintética
personalidad D. Relaciones con la realidad

FAUMAN. M.2003. GRUPO A

DSM-IV-TR GRUPO B
GUIA DE ESTUDIOS DE GRUPO C Seleccione a qué tipo de trastorno
CASOS
pertenece la siguiente
TRASTORNOS DE LA característica:
PERSONALIDAD
Desconfianza excesiva o injustificada,
FAUMAN. M.2003. DSM-IV- suspicacia, hipersensibilidad y
TR. Guía de estudio. Edición restricción afectiva
Española. Pág: 370, 379
A. Paranoide
B. Esquizoide
 PSICODIAGNÓSTICO Conceptos básicos de Conceptos básicos
Pensamientos automáticos
HERNÁN CEDEÑO
la terapia cognitiva de Creencias nucleares e
los trastornos de intermedias
ansiedad Procesamiento disfuncional de
la información
Rodríguez. R Biglieri. G. 2011. El rol de las emociones
Manual de terapia cognitiva
conductual de los trastornos de
ansiedad. Pag: 25, 40

Las Funciones del yo

Psicología del yo y el Elementos y componentes
problema de indispensable para las funciones
adaptación. del yo

Insua. J.Musacchio. A . Síntomas de estrés psicológico y

2006. Psicología medica, factores que determinan la
psicosociología y estructuración de la enfermedad
psicopatología. Pág. 205;
209 Formas clínicas del desajuste del yo.

Disciplinas Unidades de las asignaturas a evaluar Temas y subtemas Ejemplos de preguntas de base
/asignaturas a fin a la estructurada y no estructurada (citar
profesión los tipos: estudio de caso, ensayo,
otro)
PSIQUIATRÍA I y II Vallejo Ruiloba, J. (2012). Introducción a la Entrevista psiquiátrica e
psicopatología y la psiquiatría. 7ma edición. Elsiever historia clínica  De acuerdo al DSM-5 el estado de ánimo
HAMILTON CEDEÑO Masson o Elementos de la entre en los accesos de cólera es
Entrevista psiquiátrica e historia clínica persistentemente irritable o irascible la mayor
 Exploración psiquiátrica entrevista psiquiátrica parte del día casi todos los días, es observable
o Tipos de entrevista por parte de otras personas
o Anamnesis
o Exploración A.- Trastorno negativista desafiante
psicopatológica B.- Trastorno de desregulación destructiva del
o Orientación diagnóstica estado de ánimo
C.- Trastorno explosivo intermitente
o Tratamiento
D.- Trastorno de depresión mayor
o Evolución
o Epicrisis
Exploración psiquiátrica
o Motivo de consulta
o Antecedentes  Cuáles son las principales características
o Apariencia general y de los trastornos del neurodesarrollo
reacción al contacto A.- Inicio temprano en la vida
o Nivel de conciencia o B.- Igual prevalencia de hombres y mujeres
vigilia C.- Se cura con el paso del tiempo y el
o Orientación tratamiento adecuado
temporoespacial D.- Sus causas son bien conocidas y
o Memoria documentadas
o Percepción
American Psychology Association (2013). Manual o Pensamiento
diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales o Afectividad  Pablo está en su dormitorio cuando huele
(DSM-V). 5ta edición: Washington que su mamá está cocinando pastel de
o Manifestaciones
Trastornos del desarrollo neurológico chocolate, cuando baja a la cocina descubre
Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos somáticas psicopatológicas
o Insight que en su casa no hay pastel y siente que
psicóticos
alguien está jugando con él, esta es una
Trastorno bipolar y trastornos relacionados
Trastornos depresivos Trastornos del desarrollo manifestación de:
Trastornos de ansiedad neurológico A.- Delirios
Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos o Trastorno del espectro B.- Daño en las funciones mentales primarias
relacionados autista C.- Esquizofrenia
Trastornos relacionados con traumas y factores o Trastorno por déficit de D.- Alucinaciones
de estrés atención con hiperactividad
Trastornos disociativos o Discapacidad intelectual
 Trastorno de síntomas somáticos y trastornos o Trastorno de la
relacionados comunicación
Trastornos alimentarios y de la ingestión de o Trastorno especifico del
alimentos aprendizaje
Trastornos de la excreción o Trastornos motores
Trastornos del sueño-vigilia o Trastorno de tics
Disfunciones sexuales Espectro de la
Disforia de género esquizofrenia y otros trastornos
Trastornos destructivos del control de los psicóticos
impulsos y de la conducta o Trastorno de delirios
Trastornos relacionados con sustancias y o Trastorno psicótico breve
trastornos adictivos o Trastorno
Trastornos neurocognitivos
esquizofreniforme
Trastornos parafílicos
o Trastorno
esquizoafectivo
o Esquizofrenia
o Catatonia
Trastorno bipolar y
trastornos relacionados
o Trastorno bipolar I
o Trastorno bipolar II
o Trastorno ciclotímico
Trastornos depresivos
o Trastorno de
desregulación perturbador del
estado de ánimo
o Trastorno de depresión
mayor
o Trastorno depresivo
persistente
Trastornos de ansiedad
o Trastorno de ansiedad
por separación
o Mutismo selectivo
o Fobia específica
o Trastorno de ansiedad
social
o Trastorno de pánico
o Agorafobia
o Trastorno de ansiedad
generalizada
Trastorno obsesivo-
compulsivo y trastornos
relacionados
o Trastorno obsesivo-
compulsivo
o Trastorno dismórfico
corporal
o Tricotilomanía
Trastornos relacionados
con traumas y factores de estrés
o Trastorno de apego
reactivo
o Trastorno de relación
social desinhibida
o Trastorno de estrés
postraumático
o Trastorno de estrés
agudo
Trastornos disociativos
o Trastorno de identidad
disociativo
o Amnesia disociativa
o Trastorno de
despersonalización/
desrealización
 Trastorno de síntomas
somáticos y trastornos
relacionados
o Trastorno de síntomas
somáticos
o Trastorno de ansiedad
por enfermedad
Trastornos alimentarios y
de la ingestión de alimentos
o Pica
o Trastorno de rumiación
o Trastorno de evitación/
restricción de la ingestión de
alimentos
o Anorexia nerviosa
o Bulimia nerviosa
o Trastorno por atracón
Trastornos de la
excreción
o Enuresis
o Encopresis
Trastornos del sueño-
vigilia
o Trastorno de insomnio
o Trastorno por
hipersomnia
o Narcolepsia
o Trastornos del sueño
relacionados con la respiración
Disfunciones sexuales
o Eyaculación retardada
o Trastorno eréctil
o Trastorno orgásmico
femenino
o Eyaculación prematura
Trastornos destructivos
del control de los impulsos y de la
conducta
o Trastorno negativista
desafiante
o Trastorno explosivo
intermitente
o Trastorno de la conducta
Trastornos
neurocognitivos
o Síndrome confesional
o Trastornos
neurocognitivos mayores y leves
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a la enfermedad de
Alzheimer
o Trastorno
neurocognitivos frontotemporal
mayor o leve
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve con
cuerpos de Lewy
o Trastorno
neurocognitivos vascular mayor o
leve
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a un traumatismo cerebral
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a infección por VIH
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a enfermedad por priones
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a la enfermedad de
Parkinson
o Trastorno
neurocognitivos mayor o leve
debido a la enfermedad de
Huntington
Trastornos parafílicos
o Trastorno de voyerismo
o Trastorno de
exhibicionismo
o Trastorno de froteurismo
o Trastorno de
masoquismo sexual
o Trastorno de sadismo
sexual
o Trastorno de pedofilia
o Trastorno de fetichismo
o Trastorno de travestismo
 TEMARIO DE NEUROPSICOLOGÍA.

Citar el perfil de Citar disciplinas Citar capítulos o unidades de las Citar los temas y subtemas de las Citar ejemplos de base
egreso /asignaturas a fin a la asignaturas a evaluar. asignaturas a evaluar estructurada (preguntas
profesión. (Recomendar bibliografía) /reactivos) y de base no
estructurada(citar los tipos que
opte la carrera como estudio de
caso, ensayo, otros
Con capacidad NEUROPSICOLOGÍA Unidad 1 del sílabo: Tema: En los Principios
reflexiva y de INTRODUCCIÓN A LA Historia de la neurociencias anatomofisiológicos de la
pensamiento crítico CAROLINA CAICEDO NEUROPSICOLOGÍA Subtemas: Neuropsicología, relacionar
para entender la Álvarez Miguel, Trápaga estructuras anatómicas y
mutualidad de los Miriam, , 2005, PRINCIPIOS DE  Estado actual de y tendencias en propiedades funcionales.
eventos psicológicos NEUROCIENCIAS PARA las neurociencias
individuales y sociales. PSICÓLOGOS Argentina. Editorial  Función de la psicología en las ESTRUCTURAS
Paidos Pgs.59-66 neurociencias I. Médula espinal
Unidad 2 del sílabo: Tema: Consideraciones teóricas y II. Tronco encefálico
CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y metodológicas en la neurociencias. III. Cerebro medio
METODOLÓGICAS EN LA Subtemas: IV. Diencéfalo
NEUROPSICOLÓGIA:  Principios anátomo-fisiológicos. V. Hemisferios cerebrales
, Álvarez Miguel, Trápaga  Plasticidad del cerebro como
Miriam, , 2005, PRINCIPIOS DE propiedad especial. PROPIEDADES FUNCIONALES
NEUROCIENCIAS PARA  Problemas de medición y a. Controla movimientos de
PSICÓLOGOS Argentina. Editorial evaluación en neurociencias. las extremidades y el
Paidos Pg. 67 - 96 tronco
b. Controla movimientos
INTRODUCCIÓN GENERAL oculares y coordina
. Labos E, Slachevsky, A. Fuentes, Tema: Cerebro y cognición: La reflejos visuales y
P. Manes, F, 2008, TRATADO DE plasticidad como propiedad auditivos
NEUROPSICOLOGIA CLINICA: intrínseca del cerebro. c. Procesa información
BASES CONCEPTUALES Y  Mecanismos de la plasticidad. sensorial de la piel y
TECNICAS DE EVALUACIÓN  Métodos para el estudio de la músculos de la cabeza
Argentina. Librería AKADIA plasticidad en Humanos. d. Coordinadora
editorial Pg. 31 – 44  La plasticidad en la patogénesis fundamental de los
de la enfermedad. procesos psicológicos.
Unidad 3 del sílabo: PROCESOS Tema: Anatomía funcional de la e. Controla la homeostasis
NEURO-PSICOLÓGICOS atención. del organismo mediante la
Labos, E. Slachevsky. A, Fuentes Subtemas: regulación de funciones
Facundo Manes. 2008, TRATADO  El sistema voluntario de la autonómicas
DE NEUROPSICOLOGIA CLINICA: atención.
BASES CONCEPTUALES Y  Influencia del sistema voluntario  Ib; IIa; IIIb; IVe; Vd
TECNICAS DE EVALUACIÓN sobre el automático  Ia; IIc; IIIb; IVe; Vd
Argentina. editorial, Librería  Síndrome de negligencia espacial  Ia; IIb; IIIc; IVd; Ve
AKADIA y bases anatómicas de la  Ib; IIc; IIId; IVa; Ve
LA ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN atención.
DEL ESPACIO.  Efectos de la falta de atención.
Págs. 187 – 191;  La conciencia sensorial.
MEMORIA.
Págs. 187 – 191; Tema: Neuroanatomía funcional de
LENGUAJE. la memoria.
101 – 110; 111 – 120 Subtemas:
EMOCIONES Y CEREBRO  Memoria a corto y largo plazo
365 - 375
 Memoria de trabajo
 Memoria episódica, semántica y
procedural.
 Memoria verbal y visual.
 Codificación, archivo y
recuperación.
Tema: Bases neurobiológicas del
lenguaje: una perspectiva evolutiva.
Subtemas:
Modelo neuroanatómico de
Wernicke-Geschwind
Aspectos neuroanatómicos
Memoria de trabajo
Semántica y sintaxis

Tema: Modelos cognitivos del

lenguaje.
Subtemas:
 Qué el lenguaje humano
 Modelos cognitivos de la
adquisición del lenguaje
materno.
 Modelos de percepción del
lenguaje.
 Modelos de producción del
lenguaje.
 Algunos aspectos
neurocognitivos del lenguaje.

Tema: Neuroanatomía funcional de

las emociones.
Subtemas:
 En busca del cerebro emocional.
 La amígdala.
 La corteza singulada anterior.
 La corteza cerebral.
 TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD.

Citar el perfil de Citar disciplinas Citar capítulos o unidades de las Citar los temas y subtemas de las Citar ejemplos de
egreso /asignaturas a fin a la asignaturas a evaluar. asignaturas a evaluar base estructurada
profesión. (Recomendar bibliografía) (preguntas /reactivos)
y de base no
estructurada(citar los
tipos que opte la
carrera como estudio
de caso, ensayo,
otros
Con capacidad TEORÍAS DE LA Unidad 1 del sílabo: Tema:
reflexiva y de PERSONALIDAD INTRODUCCIÓN A Teorías Una de las siguientes es la
pensamiento crítico de la Personalidad. Personalidad y Personologia visión de Freud sobre la
para entender la CEDEÑO MEZA Qué es la personalidad? tendencia núcleo de la
mutualidad de los JORGE , Maddi Salvatore R Diversos enfoques en teorías de la vida
eventos psicológicos 2010.Teorías de la Personalidad. personalidad. a) Adecuar el ello a
individuales y Un análisis comparativo. Fanatismo partidista las exigencias de
sociales. Universidad de California Eclecticismo Benevolente
las instituciones
(Irvine), wavelad PRESS, INC, Análisis Comparativo.
sociales y
Long Grove Illinois,. Pág. 3-12
elaborar
mecanismos de
defensa
adaptativos que
eviten la culpa y
 el castigo.
b) Maximizar el
principio de la
realidad por
encima del
principio del
placer de manera
que se evite la
culpa y se realice
una adaptación a
la realidad que
desarrolle los
valores sociales.
c) Maximizar la
gratificación
instintiva
mientras se
minimiza el
castigo y la culpa.
d) Maximizar las
gratificaciones
que provienen
del súper-yo
mediante la
adaptación a las
instituciones
sociales y a
través de esto
minimizar el –
castigo-
proveniente de
las mismas
instituciones.
 Unidad 2 del sílabo:

LA NATURALEZA Y LOS Tema: Las Partes de una Teoría de

MODELOS EN LA la Personalidad.
TEORIZACIÓN DE LA
PERSONALIDAD.  El núcleo de la personalidad
 La periferia de la
Las partes de una Teoría de la personalidad
Personalidad:  El desarrollo de la
personalidad.
Maddi Salvatore R. Universidad
de California (Irvine) 2010.
Teorías de la Personalidad. Un
análisis comparativo, , wavelad
PRESS, INC, Long Grove
Illinois, Pag. 13-17

Unidad 3 del sílabo: Tema: El modelo de conflicto.

MODELOS DE Versión Psicosocial.
TEORIZACIÓN DE LA
PERSONALIDAD. Subtemas
 Declaración núcleo de Freud.
Pág. 28
Long Grove Illinois, 2010.  Declaración periférica de Freud.
Teorías de la Personalidad. Un Pág. 40-41
análisis comparativo,Maddi  Visión del desarrollo en Freud.
Salvatore R. Universidad de 41-43
California (Irvine), wavelad
PRESS, INC, Pág. 18-23 Subtemas:
Pág. 27-98.  Declaración núcleo de Murray .
Pág.50
 Declaración periférica de Murray.
Pág. 51-52
 Visión del desarrollo en Murray.
Pág. 51

Tema: El modelo de conflicto.

Versión intrapsiquíca.

 Declaración núcleo de Rank.

Pág. 75
 Declaración núcleo y
tendencia núcleo de Jung.
Pág. 83-84
 Tipos ideales y no ideales en
Jung. Pág. 97-98

Tema: El modelo de Realización.

Subtemas:
 Declaración núcleo de Rogers.
Pág. 101-103
 Declaración periférica de Rogers.
Pag. 110-111
 El tipo de vida ideal y no ideal en
Rogers. 111-113
 Declaración núcleo en Maslow
Pag. 114-115
 Características Núcleo en
Maslow. Pág. 117-118.
 ASIGNATURAS DE PROMOCION Y PREVENCION
INTERVENCIÓN I
BETTY ALARCÓN

CITAR EL PERFIL DE CAPÍTULOS O EJEMPLOS DE BASE

DISCIP LOS TEMAS Y SUBTEMAS DE ESTRUCTURADA (PREGUNTAS
EGRESO UNIDADES DE
LINAS LAS ASIGNATURAS A
LAS /REACTIVOS) Y DE BASE NO
/ASIGN EVALUAR.
ASIGNATURA ESTRUCTURADA (CITAR LOS
ATURA
S A EVALUAR. TIPOS QUE OPTE LA CARRERA
S A
(RECOMENDA COMO ESTUDIO DE CASO,
FIN A
R ENSAYO, OTROS
LA
 ¿Qué es un proyecto?
Reconoce y pondera las políticas del 1.- Definición de proyecto
Tipos y modalidades de
Buen Vivir 2.-Gestión de proyecto.
proyecto.
Considera las normas jurídicas sobre La vida humana es ante todo un proyecto
la igualdad de oportunidades y la Clasificación por finalidades vital.
equidad. ¿A qué autor corresponde el anterior
enunciado?
Capacidades para el dominio de 1.-Denominación o titulo
teorías y sistemas conceptuales Interven Guía para la presentación 2.-Caracterización del proyecto
A.- Heidegger
prácticos: Evaluación y diagnóstico ción y elaboración de 3.-El régimen operacional
B.-. Ortega
profesio proyectos. 4.-Instrumento, método, técnicas y
C-. Sartre
Capacidades para el dominio de modalidades. D.- David
nal I 5.-Cronoología.
teorías y sistemas conceptuales
6.-Los recursos y costos de ejecución.
prácticos: Intervención.
7.-Cómo administrar el proyecto
Betty . 8.- Los indicadores de evaluación de un
Alarcón proyecto

Chávez Anteproyecto, diagnóstico y estudio de

factibilidad.
El diagnostico preliminar
Etapas anteriores Anteproyectos, diagnóstico y estudios
del proyecto. Por medio de esta fase previa se podrá realizar
a la elaboración
El diagnostico preliminar. un reconocimiento total o parcial de la
del proyecto.
situación objeto de estudio y de las
condiciones para realizarlo.
Formas como abordan un problema ¿El enunciado anterior a que fase
Actividades,proyectos determinado un programa, un proyecto y corresponde??
un plan.
programas y planes.
A.- Proyecto comunitario
B.-Diagnóstico preliminar
Necesidades y problemas de la C.- Evaluación de proyecto
comunidad. D.-Estudio de factibilidad
Tipos de proyectos.
Proyectos Proyecto y comunidad actúan en la
comunitarios. solución de los problemas.

El proyecto en el
campo educativo.

Libro. como elaborar

proyectos. (Diseño.
Ejecución y
evaluación de
proyecto sociales,
económicos y
educativos.)
 Introducción Referida globalmente a todas las actuaciones
dirigidas
Psicología de la salud y Antecedentes y nacimiento a evitar la aparición del trastorno o la difusión
educación del agente o agentes causantes del
para la salud. el contexto Características y funciones de la mismo, identificar a los sujetos como «grupos
escolar como marco psicología de la salud. de riesgo» respecto a algunas alteraciones o
en prevención y educación Enfermedades.
para la salud.
Educación de la salud en la Escuela. En el enunciado anterior se habla de un tipo de
Autores: García, María, teresa intervención, escoja la respuesta correcta.
Gonzales María (1994).
Psicología de la salud y A.- Intervención secundaria.
educación para la salud B.- Intervención Primaria
El contexto escolar como C.- Intervención Terciaria
Intervención marco en la prevención y D.- Intervención de evaluación.
educación para la salud. Aula
profesional Vol. Pág. 127- 142
II . H://dialnet.unirioja.es/
BETTY
ALARCÓN
 Con llevan la creación de condiciones
La eficacia de la promoción Introducción: La epidemia de los individuales,
de la salud trastornos mentales. sociales y del entorno que permiten un
mental y la prevención de los desarrollo psicológico y psicofisiológico
trastornos mentales. Promoción y prevención de la salud óptimo para mejorar la calidad de vida.
mental.
Jane Llopis E. 2004 El siguiente enunciado a que actividades de la
La eficacia de la promoción Intervenciones para la promoción de la salud mental pertenece.
de la salud mental y de los salud mental.
trastornos mentales. A.- Prevención de la salud mental.
Originales y revisiones Los ingredientes que predicen la eficacia B.-Promoción de la salud Mental
H://dialnet.unirioja.es/ en los programas para la C.- Condiciones de la salud Mental.
Pag. 68 – 76 salud mental. D.- Diagnostico de la salud mental.

El futuro de la promoción de la salud ante

el desafío de las enfermedades
Mentales.
 SALUD MENTAL
INGER MAITTA

Citar el perfil de Citar disciplinas Citar capítulos o unidades Citar los temas y subtemas Citar ejemplos de base
egreso /asignaturas a de las asignaturas a de las asignaturas a evaluar estructurada
fin a la profesión. evaluar.(Recomendar (preguntas /reactivos) y
bibliografía) de base no
estructurada(citar los
tipos que opte la carrera
como estudio de caso,
ensayo, otros

Salud Mental Unidad 1:Salud Mental. 1.1 Orígenes y evolución del término Complete seleccionando la
INGER MAITTA Generalidades salud mental respuesta correcta:
Bibliografía: 1.2 Definición de salud mental
Lluch Canut Ma. Teresa. 2009 1.2.1 Dificultades para su definición Se alcanza un estado óptimo de
Construcción de una escala para 1.2.2 Diferentes intentos de definir la Salud mental logrando:
evaluar la Salud positiva. Págs. salud mental
09 – 25 1.2.2.1 La salud mental desde una A. Un desarrollo de las
perspectiva positiva/negativa. influencias provenientes del
Vargas M;Triveño C; Michel R. 1.2.2.2 La salud mental desde una ámbito interno y externo del ser
2006. Salud Mental y manejar el perspectiva de normalidad humano en las áreas: biológicas,
estrés.. Sociedad San Pablo Págs. 1.2.2.3 La salud mental desde una psicológicas
11-19 perspectiva de múltiples criterios . B. Un desbalance
1.3 Importancia de la Salud Mental dinámico y armónico entre las
1.4 Cómo se logra un estado óptimo influencias provenientes del
de salud mental. ámbito interno y externo del ser
1.5 Factores que afectan y humano en las áreas: biológicas,
repercuten en la salud mental psicológicas y emocional
1.6. Características de la salud C. Mantener un equilibrio
dinámico y armónico entre las
mental y de enfermedad mental
influencias provenientes del
 ámbito interno y externo del ser
humano en las áreas: biológicas y
emocional
D. Un equilibrio dinámico
y armónico entre las influencias
provenientes del ámbito interno y
externo del ser humano en las
áreas: biológicas, psicológicas y
emocional

Unidad 2 Conceptos afines a la salud mental

Salud mental positiva. positiva:
Lluch Canut Ma.. 2009 Felicidad, satisfacción, optimismo,
Construcción de una escala para bienestar y calidad de vida
evaluar la Salud positiva Págs. -Prevención y promoción de la salud
45 – 66 mental en el Ecuador
- Constitución del Ecuador -Constitución del Ecuador Art. 32,
2008 - El Plan Nacional para el Buen
- Plan Nacional del Buen Vivir
Vivir -Ley Orgánica de Salud Art. 4,6
- Ley Orgánica de Salud
-
 ASIGNATURAS DE INTERVENCIÓN
PSICOTERAPIA GENERAL
RAFAEL NAVIA
Disciplinas Unidades de las Ejemplos de preguntas de base estructurada y de base
/asignaturas a fin a asignaturas a evaluar. Temas y subtemas. no estructurada (citar los tipos que opte la carrera
la profesión. como estudio de caso, ensayo, otros).
UNIDAD I Fernández, H. (2011). . El campo de la psicoterapia. Paisajes de En el modelo de terapia integrativo sucede que estos
Historia y definición de la la psicoterapia. Buenos Aires Primera edición. Editorial Polemos. terapeutas no se afilian a modelos teóricos particulares, sino
psicoterapia. Capítulo 1 Pág- 13-187. que están dispuestos a reconocer que una técnica particular es
Contribuciones de la terapia - Esquivel, F. (2010). Reseña histórica de la psicoterapia infantil. efectiva para cierto tipo de problema.
integrativa a la psicoterapia Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. Manual Moderno. A. Integración teórica
México. Primera edición. Capítulo 1. Pág 24-26. B. Eclecticismo clásico
C. Modelo de factores comunes
D. Eclecticismo técnico
UNIDAD III - Problemas y alternativas en terapia cognitiva
Problemas y soluciones en Baringoltz, S., Levy, R. (2013). Puentes en Terapia Cognitiva.
psicoterapia Polemos. Buenos Aires. Primera edición. Pág 311-325 Es el Estado del Ego Padre. Es un estado de consciencia
colectiva que se impone a cada individuo por impregnación
Psicoterapia General - Terapia Conductual Capítulo 2 Pág. 80-104 cultural del grupo de pertenencia.
ISIDRO RAFAEL NAVIA UNIDAD IV - Terapia Transaccional Capítulo 3 Pág. 105-108 A. Extereopsiquis
Principales enfoques - Terapia Gestalt. Capítulo 6 Pág.307-309 B. Neopsiquis
psicoterapéuticos Castanedo, C (2008). Seis enfoques Psicoterapéuticos. México. C. Intropsiquis
Primera edición. Manual moderno. D. Arqueopsiquis

La terapia Gestalt es llamada

A. Centrada en el cliente
B. Awareness
C. Transacciones
D. Espontaneidad
 PSICOTERAPIA I
STEFANO DURAN
Unidades de las Ejemplos de preguntas de base
Disciplinas
asignaturas a estructurada y de base no
/asignaturas a
evaluar. Temas y subtemas. estructurada (citar los tipos que
fin a la
opte la carrera como estudio de
profesión.
caso, ensayo, otros).
Con habilidades básicas Unidad I: Conceptos Básicos de la Terapia Un paciente le dice: “Seria terrible e insoportable
Cognitiva de los Trastorno de la Ansiedad
para la detección, el Fundamento teórico -Concepto básico que ella me dejara.” Cual es una tendencia a
análisis la comunicación Psicoterapia I de la terapia -Esquema suponer lo peor. En la terapia cognitiva se refiere:
y la reflexión ante -Creencia nucleares y intermedias
cognitiva de los -pensamiento automáticos
-pensamiento disfuncional de la información A.
problemáticas STÉFANO DURAN trastorno de Razonamiento emocional
psicosociales y clínicas - Role de las emociones B. Etiquetamiento
ansiedad
-Dialogo socrático (25-45) C. Abstracción selectiva
emergentes, Rodríguez, Biglieri;
D. Catastrofización
promoviendo el Vetere, Giselle (2011)
bienestar sicológico y la Manual de psicoterapia El modelo cognitivo de la ansiedad
reformulación e implicación para el
calidad de vida de las de cognitivo conductual. tratamiento
grandes mayorías Editorial Polemos; -flexibilización de interpretaciones y
creencia disfuncionales sobre la amenaza
Buenos Aire (65-108)
25-45, 65-108, 153-200
Tratamiento del Trastorno Obsesivo
Compulsivo: perspectiva cognitiva
conductuales

-Fase del tratamiento

-Psicoeducación (153-200)

Unidad 2
Psicoterapia I Unidad 2 Terapia cognitiva conductual
Aplicaciones clínica para fobia especifica

Rodríguez, Biglieri; -Jerarquía de construcción de

Vetere, Giselle (2011) exposición (109-152)
Manual de psicoterapia
de cognitivo conductual.
Editorial Polemos;
Buenos Aire Págs.109-
152
Psicoterapia I Unidad3: La estructura La a lianza Terapeuta Ud. va hacer la práctica en un hospital con
-Antecedente histórico orientación conductual y observa un tratamiento
Paisajes de la psicoterapia - Aproximación a una para dejar el tabaco. En el tratamiento observa que
Modelo, aplicaciones y definición alianza terapéutica.
el paciente fuma lo más lo rápido que pueda,
procedimientos -La alianza terapéutica para
inhalando el humo cada 6 segundos hasta que no
Fernández, H. (2011). cada situación
(45-74) sea capaz de seguir, pero sin llegar a vomitar o
Paisajes de la psicoterapia perder la conciencia. ¿Qué tipo de terapia el
La formación y el
Buenos ires1era.Editorial entrenamiento (75-98) terapeuta está usando?
Polemos;,
45-74, 75-98, 99-132, El modelo cognitivo-
165-190. comporta mental de la A. Terapia implosiva
terapia
-Técnica derivada del B. Terapia alternativa
condicionamiento (99-132) C. Terapia inversiva
D. Terapia de auto control
El modelo sistémico de la
terapia
-La gestación de las terapias
sistémica
-Conceptos centrales de los
modelos sistémico (165-190)
 Psicoterapia I Capítulo 10 Estado de ánimo Cuál de las siguientes opciones no es apropiada
Bunge .E. et al. (2014). -habilidades sociales en la técnica tiempo fuera (time out). Cuando el
Terapia cognitiva con niños -Tiempo-fuera! ( time out) (215-270) niño no ha comenzado obedecer.
y adolescente. Editorial
Akadia Buenos Aire A. No discuta con su niño mientras esta en
215-270 tiempo-fuera
Problema alternativo en la terapia B. Asegurase de no perderle de vista
Puente en terapia cognitiva C. Alce la voz
Cognitiva, Problema - Panorama desde el puente (21-30) D. Establezca contacto visual directo con el
alternativo Pacientes que no cambian. Terapeuta niño
Baringoultz. S; Levy, R. -Variable del paciente que intervienen para el
(2012). Puente en la terapia no cambio
cognitiva. Editorial Polemos -Respuestas del terapeuta frente a la Su profesor de práctica le recomienda que en su
Buenos Aire: frustración (31-44) trabajo use técnicas cognitiva conductual basada
21-30, 31-44, 119-133, en “mindfulness”. ¿Cuáles de las siguientes no
183-197, 211. está basada en una técnica cognitiva conductual?
Puente entre la medicación y psicoterapia
-Integración del tratamiento psicoterapéutico A) Registro de pensamiento
con el farmacológico B) Respiración.
La psicoeducación (119-133) C) Modelo activo
Los trastornes de ansiedad y sus recaída D) Relajamiento
: -Hipersensibilidad al torno social
-vivir el presente (183-197)
Escollo vinculado al abordaje del
tabaquismo
Técnica inversiva (211-226)
Psicoterapia I Hipnosis clínica, Tipos de Hipnosis clínica Ud. le llega un cliente que quiere un tratamiento
hipnosis y tipo de- definiciones de hipnosis con hipnosis ¿cuál de los siguiente método
sugestiones m- - Mitos sobre la hipnosis daría los mejores resultado en lo tratamiento
Áreas- -Áreas eficacia de la hipnosis (1-26) psicológico?
Mendoza M. Elena, lamas
Juan, Capafóns Antonio A) Como única intervención
(2010). Hipnosis Clínica. B) Como intervención coadyuvante
Formación continuada a C) Con sugestiones directa bien organizada
distancia D) Con la intervención de un hipnotista
1-26 famoso
 PSICOTERAPIA II
HERNAN CEDEÑO

Psicoterapia II La psicoterapia breve intensiva y 1-Diez factores específicos en la 1.Escoja el literal correcto de la siguiente
HERNÁN de urgencia de la depresión. psicoterapia de la depresión. característica
CEDEÑO Relacionando los denominadores comunes entre
los antecedentes y los eventos precipitantes
l. Bellak. 2007 Manual de recientes para propósitos de interpretación,
psicoterapia breve, intensiva y de “insight” y trabajando en ello, discutiendo los
urgencia. Segunda edición. Pág. 1.Diez factores específicos en el problemas estructurales de la autoestima.
44 manejo terapéutico de pacientes
a) Decepción
suicidas
b) Pérdida
La psicoterapia breve intensiva y c) (Intra) agresión
de urgencia del suicidio. d) Problemas en la regulación de la
autoestima
. Bellak. 2007 Manual de
psicoterapia breve, intensiva y de 1.Diez factores específicos en el La mayor parte de las veces el suicidio se
urgencia. Segunda edición. Pág. manejo terapéutico de sucesos relaciona con la depresión, sin embargo,
60 catastróficos en la vida. algunos de los intentos de suicidio en su
mayoría también se dan en situaciones de
La psicoterapia breve intensiva y pánico, en especial pánicos psicóticos.
de urgencia de sucesos a) Situaciones o factores precipitantes
catastróficos en la vida. b) Contenido, especificidad y
Bellak. 2007 Manual de primitividad de los planes y fantasías
psicoterapia breve, intensiva y de c) Hospitalización breve
urgencia. Segunda edición. Pág. d) Consiga ayuda de los demás
92
Se basó sobre la idea de que los
fenómenos perturbadores se
suprimen o reprimen con
frecuencia.
a) Significado especifico del
suceso
b) Catarsis
c) Secuela crónica
d) Exploración de
responsabilidad y culpa
 PSICOTERAPIA III
VERÓNICA LAZO

UNIDADES DE EJEMPLOS DE PREGUNTAS

DISCIPL
PERFIL DE EGRESO DEL LAS DE BASE ESTRUCTURADA Y
INAS
ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE ASIGNATURAS TEMAS Y SUBTEMAS. DE BASE NO
/
PSICOLOGÍA CLÍNICA A EVALUAR. ESTRUCTURADA (CITAR LOS
ASIGNATU
TIPOS QUE OPTE LA
RAS A FIN
CARRERA COMO ESTUDIO
A LA
DE CASO, ENSAYO, OTROS).
PROFESIÓ
N. UNIDAD I: El modelo En las intervenciones que parten de la
El/la egresado/a por la Carrera de Psicología sistémico de la terapia  Escuela de Milán escuela sistémica de Milán, ¿cuál de las
Clínica de la Universidad Técnica de Manabí, Psicoterapia  Conceptos centrales de los modelos siguientes hipótesis es la adecuada para
estará en capacidad de: III Fernández, H. 2014. sistémicos explicar la depresión de una mujer que
Paisajes de la  Intervenciones patognomónicas de va con su esposo a la consulta?
 Capacidades para el dominio de VERÓNICA psicoterapia. Edición algunos modelos OPCIONES DE RESPUESTA
teorías y sistemas conceptuales LAZO segunda.  A. La depresión de ella puede servir
prácticos: Evaluación y diagnóstico. Editorial Síntesis para que él se sienta necesitado e
inclusive atractivo.
 Identifica las diversas concepciones
B..El objeto que genera la depresión de
teóricas para la aplicación de los ella es su forma de entender a la
mismos a nivel práctico en la depresión misma
evaluación y en el diagnóstico de C. La depresión es generada por la
problemas colectivos, ciudadanos e estructura específica de creencias que
individuales, de intervención tiene ella
profesional. D .Existe un duelo irresuelto que ha
generado una depresión a la señora.
 ¿Qué es lo que tiene que hacer el
UNIDAD II:  Cambios de primero y de segundo psicoterapeuta sistémico de orientación
Psicoterapia orden
 Diagnóstica en base a los datos Cómo romper el ciclo minuchiniana para romper el ciclo que
adquiridos en la identificación y III sintomático  Cómo romper el ciclo en la sala sostiene el síntoma en una familia que
desarrolla planificaciones de atención. asiste con una adolescente con anorexia?
 Diagnostica en base al desarrollo de
estudios adecuados, investigativos y Fernández, H. 2014. OPCIONES DE RESPUESTA
formadores. Paisajes de la psicoterapia.
Segunda. Síntesis A. Meterse en el sistema he intervenir y
 Argumenta con base teórica científica.
descompensar el sistema
 Formula problemas de investigación.
 Ejecuta trabajo de campo B. Intervenir de manera independiente con
investigativo acorde con un diseño los padres y la adolescente
metodológico.
 Describe información de campo de C. Intervenir únicamente con la adolescente
forma cuantitativa y cualitativa.
 Sintetiza los resultados investigados D. Hacer un patrón de conductas que deban
con coherencia lógica en las ideas de seguir con el ritual programado
verbales, escritas y metodológicas.
UNIDAD III: ¿Desde la concepción de Jackson en la
La terapia familiar y los escuela sistémica, cuál de las siguientes
grandes originales  Satir y la familia de Ángeles
sería la intervención sobre una pareja que
 Un artista irreverente: Nathan no puede dejar de discutir?
Ackerman OPCIONES DE RESPUESTA
 Whitaker y la terapia del absurdo
A. Tengo que atenderlos por separado.
 Jackson y la doble atadura
B. Deben de demostrarse a sí mismo que
 pueden generar un lazo de confianza.

C. Su discusión es muestra de una

participación emocional.

D. Si siguen estos patrones podrán

solucionar sus problemas.
UNIDAD IV: ¿Cuál es una de las condiciones
La terapia familiar y los  El enfoque estratégico indispensables de la terapia estratégica
grandes originales familiar para abordar las sesiones con las
familias?

OPCIONES DE RESPUESTA

A. Esperar que los familiares aborden como

deseen las riendas de la terapia.

B. Lograr que los miembros de la familia

estén dispuestos a aceptar la sugestión del
terapeuta.

C. Consultar con mucho tino toda

intervención que se pretenda realizar.

D. Estudiar los diferentes sistemas y

subsistemas familiares.
 INTERVENCIÓN PROFESIONAL II
BETTY ALARCÓN
CITAR EL PERFIL DE CAPÍTULOS O EJEMPLOS DE BASE ESTRUCTURADA
EGRESO DISCIPLINAS UNIDADES DE LOS TEMAS Y SUBTEMAS DE LAS (PREGUNTAS /REACTIVOS) Y DE BASE
/ASIGNATUR LAS ASIGNATURAS A EVALUAR. NO ESTRUCTURADA (CITAR LOS TIPOS
AS A FIN ASIGNATURAS QUE OPTE LA CARRERA COMO
A LA A EVALUAR. ESTUDIO DE CASO, ENSAYO, OTROS
PROFESIÓN. (RECOMENDAR
BIBLIOGRAFÍA)

Reconoce y pondera las El campo de la psicoterapia. Existen tres momentos en la psicoterapia:

políticas del Buen Vivir
Considera las normas jurídicas La estructura La alianza terapéutica a) prevención, intervención, tratamiento
sobre la igualdad de inmediato.
oportunidades y la equidad. La formación y el entrenamiento
b) preparación, intervención prevención de las
Capacidades para el dominio de Intervención recaídas.
teorías y sistemas conceptuales profes
prácticos: Evaluación y ional El modelo dinámico de la terapia. c) prevención, tratamiento psicorehabilitación.
diagnóstico III Los enfoques El modelo cognitivo- comporta mental de d)evaluación, diagnóstico, tratamiento,
Capacidades para el dominio de STEFANO teóricos. la terapia. psicoterapéutico.
teorías y sistemas conceptuales DURAN
prácticos: Intervención. El modelo sistémico de la terapia.
 Las aplicaciones más Abordaje de trastornos emocionales.
frecuentes
Abordaje de trastornos de la personalidad.
Reconoce y pondera las
políticas del Buen Vivir
Considera las normas jurídicas Libros: Abordaje de perturbaciones asociadas a las Las preguntas y respuesta durante una
sobre la igualdad de Fernández, Héctor. 2011. enfermedades físicas crónicas. evaluación permiten:
oportunidades y la equidad. Intervención Paisaje de la psicoterapia:
profesional II Relación médico paciente: a) relatar su síntoma con interrupciones.
Capacidades para el dominio de modelo, aplicaciones y Entrevista e historia clínica psiquiátrica. b) relate sus síntomas y su historia personal.
teorías y sistemas conceptuales procedimiento/ compilado c)empezar con preguntas con un por qué…?
prácticos: Evaluación y Betty Alarcón Chávez por - 1ª. Ed.- Buenos Aires: Psicopatología aplicada al examen d) los temas íntimos se introducen directos.
diagnóstico P mental.

Capacidades para el dominio de Psicoterapia generales

teorías y sistemas conceptuales Gómez C., Hernández G., Psicoterapia en niños y adolescentes.
prácticos: Intervención Rojas A., Santacruz H.,
Uribe M. (2008). Psiquiatría Psicoterapia psicodinámica
Clínica. Diagnóstico y
Psicoterapia cognoscitiva comporta
tratamiento en niños, mental.
adolescentes y adultos.
Tercera edición. Psicoterapia de grupo
Panamericana.
Psicoterapia de familia

Capítulo 18 - 19 Psicoterapia de pareja

91-92- 93- 94- 95- 96- 97-
98-99- 100- 101-111. Entrenamiento en relajación

Psicoterapia con adultos mayores.

Biblioteca de la UTM
 Entrenamiento en relajación La programación neurolingüística surgió en el
Reconoce y pondera las siglo xx en:
políticas del Buen Vivir Psicoterapia con adultos mayores. a) Alemania
Considera las normas jurídicas Intervención b) Estados Unidos
sobre la igualdad de profesional II Hipnosis c) Rusia
oportunidades y la equidad. d) Argentina
Psicoterapia con programación
Capacidades para el dominio de Betty Alarcón neurolingüística (PNL)
teorías y sistemas conceptuales
Chávez
prácticos: Evaluación y
diagnóstico

Capacidades para el dominio de

teorías y sistemas conceptuales
prácticos: Intervención
 ASIGNATURAS DE EVALUACIÓN
PSICOMETRIA II
KELVIN ORTIZ
UNIDADES DE LAS EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE BASE
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE LA DISCIPLIN ESTRUCTURADA Y DE BASE NO
ASIGNATURAS A
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA AS ESTRUCTURADA (CITAR LOS TIPOS
EVALUAR. TEMAS Y SUBTEMAS.
/ QUE OPTE LA CARRERA COMO
ASIGNATURA ESTUDIO DE CASO, ENSAYO,
S A FIN A LA OTROS).
PROFESIÓN. Instrumentos proyectivos para el
Unidad 1:
El/la egresado/a por la Carrera de Psicología estudio de la ´personalidad.
Instrumentos En el Test de evaluación
Clínica de la Universidad Técnica de Manabí, Psicometría II
estará en capacidad de: de evaluación  Introducción a las técnicas H.TP ¿Qué significa la
psicológica proyectivas línea base del sujeto?
 Capacidades para el dominio de KELVIN ORTIZ  Técnicas proyectivas gráficas
utilizando  Dibujo de la figura humana
teorías y sistemas conceptuales a) Necesidad de seguridad
prácticos: Evaluación y diagnóstico.
técnicas Machover
b) Necesidad de apoyo
 Identifica las diversas concepciones proyectivas.  Dibujo de la casa, árbol y persona c) Aislamiento
(H.T.P) d) Poco contacto con la realidad
teóricas para la aplicación de los
 Test de completar frases de Rotter
mismos a nivel práctico en la González, Ll Felicia 2007.
Instrumento de Evaluación  Introducción a las Técnicas
evaluación y en el diagnóstico de
Psicológica. Editorial narrativas.
problemas colectivos, ciudadanos e
individuales, de intervención ciencias Médicas
 Evaluación del dibujo
profesional.  Características generales
del dibujo.
 Rasgos generales del
dibujo
 Interrogatorio posterior
 Rasgos específicos del
dibujo de figuras.
 Unidad II Instrumentos para el estudio de la
Psicometría II ansiedad y la depresión. ¿Cuál es el rango establecido en la
 Diagnostica en base a los datos Instrumentos de
adquiridos en la identificación y Evaluación Psicológica puntuación de la sumatoria total en el
desarrolla planificaciones de atención. para el estudio de la  Inventario de Ansiedad Rasgo- test de Ansiedad de Beck?
 Diagnostica en base al desarrollo de ansiedad y depresión Estado de Ch. Spielberger
 Escala de ansiedad de Cattell OPIONES DE RESPUESTAS:
estudios adecuados, investigativos y
formadores.  Inventario ansiedad Beck
A. 0 – 80
 Argumenta con base teórica científica. González, Ll Felicia 2007.  Inventario de Depresión Rasgo.
 Formula problemas de investigación. Instrumento de Evaluación Estado (IDARE) B. 0 -40
 Ejecuta trabajo de campo Psicológica. Editorial  Inventario de Depresión de Beck
ciencias Médicas  Escala del Centro de Estudios C. 0 – 63
investigativo acorde con un diseño
metodológico. Epidemiológicos de la Depresión
D. 0 – 46
 Describe información de campo de  Auto escala de Depresión de Zung
forma cuantitativa y cualitativa. y Conde.

UNIDAD III Instrumentos de evaluación Infantil.

Psicometría II Instrumentos de  Test de Matrices Progresivas: El test de las matrices progresivas de
Raven Infantil Raven consta de matrices, y unas
evaluación  Dibujo de la figura humana de series e ítems para su respectiva
psicológica infantil Goodenough aplicación estos son:
González, Ll Felicia  Prueba Gráfica de organización
2007. Instrumento de perceptiva de H. Santucci OPCIONES DE RESPUESTA
Evaluación Psicológica. (Basado en el Test de L. A.80 matrices, 12 ítems y 6 series
Editorial ciencias Bender) B.60 matrices, 12 ítems y 4 series
Médicas C.60 matrices, 10 ítems y 5 series
 Instrumentos para el estudio de
D.60 matrices, 12 ítems y cinco series
problemas infanto-juvenil.
 Escala de bienestar psicológico
para adolescentes(BIEPS-J)
 Test del Dibujo de la familia y
el dibujo libre.
 Test de completar frases para
niños de nivel primario.
 ASIGNATURAS DE EJE TRANSVERSAL
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I
BIBIAN BUMBILA

PSICOLOGÍA DEL Papalia, D. Feldman, R. (2012). Acerca del desarrollo humano  La discapacidad puede ser:
DESARROLLO Desarrollo humano. 12va edición: o Estudio del desarrollo humano
HUMANO I México o Teoría e investigación A.- Física, social, cognitiva, comunicativa,
Acerca del desarrollo humano Comienzos emocional o académica.
Comienzos o Formación de una nueva vida B.- Mental, física, auditiva
Niñez temprana  Fertilización C.- Física, psicológica, social
Niñez media D.- Mental, psicológica, física
 Embarazos múltiples
 Código genético
 Anomalías genéticas y cromosómicas
 Naturaleza y crianza
 Desarrollo prenatal  Los cuatro estadios de Piaget son:
A.- Sensorio motor, Egocentrismo, Operaciones
o Nacimiento
concretas, Operaciones formales
 El proceso de nacimiento B.- Sensorio motor, Preoperacional, La
 El recién nacido apariencia como realidad, Operaciones formales
 Complicaciones en el nacimiento C.- Sensorio motor, Preoperacional,
 Desarrollo motriz Operaciones concretas, Operaciones formales
o Desarrollo físico, psicosocial y D.- Sensorio motor, Preoperacional,
cognoscitivo del nacimiento hasta el tercer año Operaciones concretas, Pensamiento deductivo
de vida
 Lenguaje
 Desarrollo psicomotriz
 Emociones
 Temperamento
 Otros niños
 Maltrato, abuso y negligencia
Niñez temprana
o Desarrollo físico, psicosocial y
cognoscitivo en la niñez temprana
 Crecimiento y cambio corporal
 Desarrollo del lenguaje
 Juego e interacciones
 Crianza
 Aspectos del desarrollo físico
Niñez media
o Desarrollo físico, psicosocial y
cognoscitivo en la niñez media
 Lenguaje y alfabetismo
 Escuela
 Estructura familiar
 Amistades
 Popularidad
 Problemas emocionales comunes
 PSICOLOGÍA CLÍNICA
ISIDRO NAVIA
Disciplinas Unidades de las Ejemplos de preguntas de base estructurada y de base
/asignaturas a fin a asignaturas a Temas y subtemas. no estructurada (citar los tipos que opte la carrera
la profesión. evaluar. como estudio de caso, ensayo, otros).
UNIDAD I - Díaz, I., Núñez, M. (2010). Capítulo Fundamentos de la Dentro del campo metodológico que el psicólogo clínico
Introducción a la ¨Psicología Clínica, Capítulo Algunas definiciones de debe dominar no está
Psicología clínica Psicología Clínica A. La entrevista
Psicología Clínica: ¿Qué es? ¿Qué hace? ¿Cómo lo B. El experimento
hace? ¿Para qué sirve?. Casa abierta al tiempo. C. La prevención
Xochimilco, México: Casa abierta al tiempo. (pp. 4-5) D. La observación

UNIDAD II - Bernstein, N., Nietzel, M. (1980). Introducción a la El énfasis que da psicología de la salud es en el ser
Historia de la Psicología Psicología Clínica. Naucalpan, México: Miembro de humano es
Clínica la Cámara Nacional de la Industria. McGRAW-HILL A. El tratamiento
Capítulo 2. Antecedentes de la Psicología Clínica B. La promoción y la prevención
El desarrollo de la Psicología Clínica (pp. 43-57.) C. La psicoterapia
Psicología Clínica
D. La psicometría
- Díaz, I. Núñez, M. (2010). Psicología Clínica
UNIDAD III Capítulo 2.4.1 Tareas de los psicólogos clínicos Los métodos de moldeamiento y encadenamiento, junto
Actuación del profesional : ¿Qué es? ¿Qué hace? ¿Cómo lo hace? ¿Para qué con la elaboración de programa de ensayo y error, están
en Psicología Clínica sirve?. Casa abierta al tiempo. Xochimilco, México: entre las contribuciones más importantes de
Casa abierta al tiempo. (pp. 9-11) A. Rogers
B. Skinner
- Di Caprio, N. (2009). Teorías de la personalidad. C. Freud
Distrito Federal. México: McGRAW-HILL (pp.) D. Witmer
UNIDAD IV
Capítulo 1 El modelo Psicodinámico pp.34-66
Introducción a las escuelas - Capítulo 9 El modelo Humanístico- Existencial
de la Psicología Clínica pp.321-335
- Capítulo 12 El modelo Conductual pp.437-459
.
 TEMARIO DE PSICOLOGÍA GENERAL 1.
MARITZA VERA GARCÍA
Citar el perfil Citar disciplinas Citar capítulos o unidades de las Citar los temas y subtemas Citar ejemplos de base estructurada
(preguntas /reactivos) y de base no
de egreso /asignaturas a asignaturas a evaluar. de las asignaturas a estructurada(citar los tipos que opte la
fin a la profesión. (Recomendar bibliografía) evaluar carrera como estudio de caso, ensayo, otros
Con capacidad PSICOLOGÍA General 1: INTRODUCCIÓN A LA Tema: El campo de la psicología Es el proceso psíquico socialmente
reflexiva y de GENERAL PSICOLOGÍA. científica. condicionado e indisolublemente
pensamiento Zoe y Casales, J. 2003 Subtemas: relacionado con el lenguaje, dirigido a
crítico para MARITZA VERA Psicología General, BELLO,. Editorial  El campo de la psicología la búsqueda y descubrimiento de algo
entender la Félix Varela La Habana, Pg. 3 -39 científica. sustancialmente nuevo, o sea, es el
GARCÍA
mutualidad de los  El objeto de estudio de la proceso de reflejo indirecto
eventos psicología. (mediatizado) y generalizado de la
psicológicos  Los problemas de la realidad objetiva a través de las
individuales y psicología científica. operaciones de análisis y síntesis.
sociales.  Los métodos de la psicología
científica. Esta referencia corresponde al
concepto de:
ORÍGENES, OBJETO DE ESTUDIO
DE LA PSICOLOGÍA Y CAMPOS
DE APLICACIÓN. Tema: A. Atención.
COSACOV. E, 2014Introducción a la Subtemas: B. Pensamiento.
psicología editorial Brujas, Argentina,.  Grandes áreas de la psicología C. Memoria.
Pg. 6 – 40 y sus principales campos de D. Percepción.
aplicación.
MÉTODOS Y TÉCNICAS
EMPLEADOS EN LA
INVESTIGACIÓN Y EL TRABAJO Tema:
PROFESIONAL. Subtemas:
Zepeda H. PEARSON. F 2008.  La observación.
Introducción a la Psicología, , tercera  La introspección.
edición, , Pg. 31-39  La entrevista.
LOS PROCESOS COGNITIVOS O Tema:
PROCESOS DEL CONOCIMIENTO. Subtemas:
¿QUÉ SON Y CUÁLES SON SUS  La percepción o el primer
FUNCIONES? eslabón del conocimiento.
Bello, Z. Casales, J. 2003 Psicología  La atención. Selectividad y
General, Editorial Félix Varela La capacidad de procesamiento.
Habana, , Pg. 26-39  Memoria. Almacenes y
procesos.
LA MEMORIA
Zepeda H. 2008, Introducción a la Tema:
Psicología, Pearson, tercera edición, Pg. Subtemas:
207 - 217  Características. Fases.
Tipos. Mediciones.
 El olvido y otras
alteraciones.

LA MEMORIA Tema:
Cosacov. E. 2014. Introducción a la Subtemas:
psicología, , editorial Brujas, Argentina,.  Operacionalización de la
Pg.261 – 263 memoria.
 Clasificación.

TEMA: Tema:
EL PENSAMIENTO Subtemas:
Bello, Z. Casales, J 2003 Psicología  Característica general del
General,. Editorial Félix Varela La pensamiento.
Habana, , Pg. 135-151  El conocimiento sensible y el
pensamiento.
 El pensamiento y el lenguaje.
 El pensamiento como
proceso.
 Tipos de pensamiento.

PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y Tema:

LENGUAJE. Subtemas:
Zepeda. F. 2008, Introducción a la  Mecanismos del pensamiento.
Psicología, Pearson, tercera edición, Pg.  Imágenes e ideas.
226-243.  El desarrollo del lenguaje.
 El pensamiento creativo.
 El problema de la
 inteligencia.

Tema:
El lenguaje Subtemas:
Bello, Z. Casales, J. 2003. Psicología  Concepto de lenguaje y la
General. Editorial Félix Varela La actividad verbal
Habana, Pág. 152 – 160  Funciones básicas del
lenguaje

LA INTELIGENCIA HUMANA: Tema:

DETERMINANTES Y Subtemas:
ESTRUCTURA.  Estructura de la inteligencia.
 Las inteligencias múltiples.

Tema:
Bello, Z. Casales, J. 2003. Psicología Subtemas:
General. Editorial Félix Varela La  Cualidades básicas de los
Habana, Pág. . 161-170. sentimientos.
 La expresión de los estados
emocionales.
LOS SENTIMIENTOS  Forma de experimentación de
Bello, Z. Casales, J. 2003. Psicología los sentimientos.
General. Editorial Félix Varela La  Las emociones
Habana, Pág. . 171-186.  Los afectos.