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    Sesión 4 Leemos Sobre La Pubertad

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    Lenin Arce
    El documento presenta un plan de lección para estudiantes de 6to grado sobre los cambios de la pubertad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los cambios físicos, emocionales y de identidad que experimentan durante la pubertad mediante la lectura de un texto informativo. La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a identificar la información clave y comprender los propósitos y causas de los cambios de la pubertad.

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    Sesión 4 Leemos Sobre La Pubertad

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    Lenin Arce
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    El documento presenta un plan de lección para estudiantes de 6to grado sobre los cambios de la pubertad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los cambios físicos, emocionales y de identidad que experimentan durante la pubertad mediante la lectura de un texto informativo. La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a identificar la información clave y comprender los propósitos y causas de los cambios de la pubertad.

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    SESIÓN 4 LEEMOS SOBRE LA PUBERTAD

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    El documento presenta un plan de lección para estudiantes de 6to grado sobre los cambios de la pubertad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los cambios físicos, emocionales y de identidad que experimentan durante la pubertad mediante la lectura de un texto informativo. La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a identificar la información clave y comprender los propósitos y causas de los cambios de la pubertad.

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    El documento presenta un plan de lección para estudiantes de 6to grado sobre los cambios de la pubertad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los cambios físicos, emocionales y de identidad que experimentan durante la pubertad mediante la lectura de un texto informativo. La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a identificar la información clave y comprender los propósitos y causas de los cambios de la pubertad.

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    Fecha: Miércoles 6 de abril del 2022

    1. TÍTULO: “Leemos para comprender los cambios de la pubertad”


    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Competencias y Desempeños Evidencia /
    Capacidades Instrumento Evaluación
    Lee diversos tipos de textos Identifica información explicita Describe y explica las causas y consecuencias
    en su lengua materna relevante y complementaria que se de las emociones y los cambios que
     Obtiene información del texto encuentra en distintas partes del texto. experimenta en la pubertad.
    escrito Deduce el propósito y las ideas Manifiesta las emociones y preocupaciones que
    principales de un texto informativo con siente durante la pubertad, las cuales explicará
     Infiere e interpreta información
    varios elementos complejos en su en las siguientes sesiones.
    del texto.
    estructura. Demuestra interés y respeto por las diferencias
    y por el cuidado del otro

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES


    Enfoque Igualdad de género  Los estudiantes valoran sana y respetuosamente su cuerpo y los cambios que
    están experimentando debido a la pubertad
    Enfoque de derecho  Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
    actuar dentro de una sociedad.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    - Leer con anticipación el texto “Leemos para - Cuaderno de trabajo de Comunicación 6°
    comprender mejor los cambios en la pubertad”, - Resaltador
    Cuaderno de trabajo de Comunicación páginas 5
    al 10

    Inicio
    Recordamos con los niños las actividades que realizaron en la sesión anterior:
    Dialogamos con los estudiantes: ¿cuáles son los cambios físicos que estamos teniendo en esta etapa de
    nuestro desarrollo?, ¿cómo se sienten ustedes con estos cambios?
    Pregunta: ¿qué sabemos?, ¿qué es un texto informativo?, ¿qué características tiene?

    Comunica el propósito de la sesión:


    Leer un texto informativo para comprender los cambios que experimentan cuando crecen.
    Seleccionan del cartel una o dos normas de convivencia que les permitan trabajar juntos en la sesión
    Desarrollo
    Antes de la lectura
    Invito a los niños y niñas a ubicar la página 6 del Cuaderno de Trabajo y a observar detenidamente el texto
    y la imagen que acompaña al texto.
    Luego pregunto: ¿qué observas en la imagen?, ¿qué edad podría tener la niña?, ¿por qué?
    Pido a un niño que lea el título del texto.
    Pregunto: ¿De qué crees que tratará el texto? ¿En qué etapa te encuentras? ¿Para qué leerán este texto?
    Posible respuesta que, van a leer para comprender los cambios que experimentan en esta etapa del
    desarrollo.
    Desarrollan la página 5
    Durante la lectura
    Proponemos emplear la lectura silenciosa para su mejor comprensión de la información.
    Lee el texto según tu propósito de lectura haciendo pausas. Relee y subraya las ideas principales de cada
    párrafo.
    Las palabras que no conocen, que las relean y relacionen con las palabras que están antes o después para
    deducir su significado en el texto.
    En el margen derecho puedes anotar datos que te interese recordar.
    Después de la lectura
    Después de leer el texto reflexionamos a partir de las siguientes preguntas: ¿todos los niños pasamos por
    los cambios que se menciona en el texto?,
    ¿Por qué creen que se dan estos cambios?, ¿en qué cosas cambiamos?
    Luego, desarrollan las actividades de las páginas 7 al 10 del Cuaderno de Trabajo
    Cierre
    Responden las preguntas de meta cognición: ¿Qué aprendimos de los cambios de la pubertad?, ¿Para qué
    nos servirá lo que aprendimos de estos cambios de la pubertad?, ¿Qué sabemos ahora sobre los cambios
    en la pubertad?
    Explico que estos cambios son naturales y cada uno de ellos nos brindan la posibilidad de desarrollarnos en
    diferentes aspectos.

    Tarea para casa


    Escribe el significado de:
    Hormonas
    Temperamentales
    Identidad
    ¿QUÉ SIGNIFICA PUBERTAD?

    Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo


    Área: Comunicación Grado y Sección: 6to A
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el texto leído, respondiendo asertivamente a las preguntas planteadas en el texto
    COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua
    materna
    CAPACIDAD: Recupera información de diversos textos escritos
    Desempeño: Deduce el propósito y las ideas principales de un texto
    N° APELLIDOS Y NOMBRES informativo con varios elementos complejos en su estructura.
    Describe y explica las Manifiesta las emociones y
    causas y consecuencias de preocupaciones que siente
    las emociones y los cambios durante la pubertad, las cuales
    que experimenta en la explicará en las siguientes
    pubertad. sesiones.
    1 ACARO LADINES, ASHLY YASSIRED
    2 ACOSTA GUZMAN, JESUS EDUARDO
    3 CHALQUE CARRERA, YENEDITH KIARA
    4 DIAZ MURAYARI, LIANA ALEXIA
    5 FERNANDEZ GRANADOS, VALESKA AKEMY
    6 FLORES QUEVEDO, ALONSO LUIS
    7 GARCIA SAAVEDRA, MAYUMI ESTRELLA Y.
    8 GARCIA VERA, ALEXHANDRA VERONHIKA
    9 GASPAR ORTEGA, MATHIAS MICHAEL
    10 HUAYNAPICHO BEJARANO, DAVE JHORDANY
    11 LLACSAHUANGA ANGELES, DIEGO F.
    12 LOPEZ STEFANOVIC, SUSEJ DE LOS .
    13 MANANITA CORAL, LUHANY MYSHELL
    14 MATA VASQUEZ, ANTONELLA SOPHIA
    15 MERCADO HIDALGO, LUZ CIELO
    16 NAVARRO COLOME, PIERO ANDRE
    17 ORE GALLEGOS, SAMUEL ANDRÉ
    18 OROPEZA HUAYLLACAYA, LUCIANA YAKORI
    19 ORTIZ LOPEZ, CAMILA VALERIA ZEART
    20 PALOMINO SALAZAR, ANDREA
    21 PERALES MARIN, ANDREE WILMAN
    22 PEREZ SILVA, IVETTE LUCIANA
    23 PIÑA  CHIRINOS, SHARYTZA HAZEL
    24 PIZURI PELILEO, CRISTHOPHER RYAN
    25 PIZURI ROJAS, SANDRA FERNANDA
    26 QUIROZ POZO, MARIORI
    27 RANGEL ALDAZ, ABIGAIL DANIELA
    28 RIVAS MORENO, SAMUEL DAVID
    29 TAIPE JACAY, VALENTINA DE JESUS
    30 TAIPE JACAY, VALERIA DE JESUS
    31 TIPULA MAMANI, VICTORIA JOSSELYN
    32 VALDEZ GIRALDO, ARAWI SILIE
    33 VARGAS MUÑOZ, DANIELA CAMILA NICOL
    34 ZANABRIA PAREDES, GIANFRANCO
    √     LOGRADO                                 ●       EN PROCESO                             X        NO LOGRADO 
     

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