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    Act2 Unid1

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    Diana Cortez
    Este documento presenta una unidad sobre los procesos de comunicación, información y educación. Define cada proceso de la siguiente manera: la comunicación es un intercambio de ideas entre dos o más personas que requiere un emisor, mensaje y receptor; la información es un conjunto de datos estructurados de forma determinada sobre el entorno; y la educación es la adquisición y transmisión de contenidos valiosos de forma moralmente aceptable. Explica que la comunicación y la información dependen una de la otra, mientras que la comunicación y la educación se dinamizan

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    Este documento presenta una unidad sobre los procesos de comunicación, información y educación. Define cada proceso de la siguiente manera: la comunicación es un intercambio de ideas entre dos o más personas que requiere un emisor, mensaje y receptor; la información es un conjunto de datos estructurados de forma determinada sobre el entorno; y la educación es la adquisición y transmisión de contenidos valiosos de forma moralmente aceptable. Explica que la comunicación y la información dependen una de la otra, mientras que la comunicación y la educación se dinamizan

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

    FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

    LICENCIATURA EN PEDAGOGIA SUAyED

    COMUNICACIÓN EDUCATIVA I

    ASESOR: MARTHA LUCIA MORENO GONZALES

    ESTUDIANTE: DIANA CORTEZ PINEDA

    UNIDAD 1

    ACTIVIDAD 2: PROCESOS: COMUNICACIÓN, INFORMACION Y EDUCACION.


    • Intercambia ideas mínimo entre dos personas
    • Necesita tener un emisor, un mensaje y un receptor.
    Es un acto que ayuda al hombre a
    PROCESO DE COMUNICACIÓN expresarse y conocer mas de si • Transmite herencia cultural y social
    mismo y del medio que lo rodea. • Existe la comunicación directa que se da en primera persona es decir cara a cara.
    • Y la comunicación indirecta que se refiere a cuando es a través de los medios.

    • Transmite la información
    PROCESOS: Es un conjunto de mecanismos
    PROCESO DE INFORMACION que permiten retomar los datos necesaria para su entorno.
    COMUNICACIÓN, del ambiente y estructurarlos de
    INFORMACION Y • Debe ser puntual, detallada y
    forma determinada
    EDUCACION. comprensible

    Es la adquisición y • Transmitir y adquirir contenidos valiosos que se realizan de


    transmisión de contenidos forma moralmente aceptable.
    PROCESO DE EDUCACION valiosos de conocimiento y
    comprensión con una • Abarca varios conocimientos y hace fácil su comprensión.
    perspectiva cognoscitiva no • Elimina la transmisión de conocimiento que no conlleve
    inerte
    conciencia y voluntad del receptor.
    La comunicación y la información están ligados pues dependen uno del otro, son dos aspectos de totalidad de una sociedad, si se vieran como elementos separados perderían su razón y el fundamento
    de su sentido. Tienen una diferencia que es la retroalimentación ya que la información no necesita retroalimentación y la comunicación si para poder seguir estableciéndose.

    La comunicación y la educación también van de la mano pues la educación es un proceso de interacción y la comunicación dinamiza ese proceso educativo.

    Ejemplo de proceso de comunicación:

    Un ejemplo de este proceso puede ser cuando nos enviamos mensajes en la plataforma escolar con algún profesor o compañero pues nos turnamos para emitir y recibir los mensajes y así logramos un
    proceso de comunicación eficiente.

    Ejemplo de proceso de información:

    Justo en la lectura viene un ejemplo que me pareció muy claro pues antes de cristo la cruz significaba un modo de castigo a quienes actuaban mal, y después de cristo significo algo completamente diferente
    como la vida eterna, o la redención de los humanos y esto se debe a la información que se dio sobre la cruz después de cristo.

    Ejemplo de proceso de educación:

    Este proceso se basa en la transmisión de valores y saberes y creo que un buen ejemplo seria las enseñanzas de nuestros padres. En una ocasión siendo una niña pequeña de mas o menos 6 años fui
    con mi padre de visita a cada de un amigo suyo y al entrar vi que en una parte de la casa tenían monedas en el piso, muchas monedas, yo me quede asombrada y quería tomar una pero mi padre me
    detuvo y dijo “no porque estén tiradas significa que no tienen dueño, si están en esta casa, quienes viven aquí son sus dueños y no es correcto tomar lo que no es tuyo” esas palabras me siguen al día de
    hoy y creo que ese día el me transmitió una educación moral y de valores.

    Bibliografía:
    • González, C. (1992). “Desarrollo de la comunicación”; “Elementos fundamentales de la comunicación”; “Funciones de la comunicación”. En Principios básicos de comunicación (2ª ed.) México: ANUIES/
    Trillas, pp. 11-22. (Selección de Lecturas p. 1-10).
    • Hierro, G. (1983). “Análisis del concepto de educación”. En Naturaleza y fines de la educación superior (pp. 1-13). México: ANUIES. (Selección de Lecturas p. 21-30).
    • Paoli, J. (1990). “Información y comunicación”. En Comunicación e información. Perspectivas teóricas (3ª ed.) (pp. 11-17). México: UAM/Trillas. (Selección de Lecturas p. 11-20).

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