ORTOGRAFÍA UNIDAD 1

LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS

Clasifica las siguientes palabras según el número de golpes de voz que tengan.

Golpe de voz
do
uno tres +3
s

Clasifica las siguientes palabras según el número de sílabas.

monosílabas bisílabas trisílabas polisílabas

Separa en sílabas las palabras destacadas. Emplea los casilleros respectivos.

Mi niño se va a dormir
con los ojitos cerrados
como duermen los jilgueros
encima de los tejados.
Canción popular España
En el siguiente texto, clasifica las palabras según el número de sílabas.
Los peces voladores son llamados así porque pueden saltar del agua y planear
en el aire largas distancias gracias a sus aletas en forma de alas.
Imágenes del mundo
Editorial Hachette
___________________________________________________
___________________________________________________
Separa en sílabas las siguientes palabras y luego escribe cada sílaba en un
cuadrito. Pinta de amarillo las sílabas que se pronuncian más fuerte.

rana
corazón
estrella
lápiz
zanahoria

¿Cuál es la separación correcta de las sílabas?

ba hí a ba hía bahí a
vehí cu lo ve hí cu lo
ahin co a hin co

Escribe en cada casilla la sílaba tónica de las siguientes palabras.

príncipe mano lápiz néctar corazón

mamá manzana

Copia y divide en sílabas las palabras subrayadas. Luego, clasifica las sílabas
en átonas y tónicas.
La abeja es un insecto alado muy útil para la fecundación de las plantas,
porque al posarse en las corolas lleva en sus alas y en sus patas el polen de
una flor a otra.
Animales laboriosos
Colección Reino Animal
Editorial Sigmar
Palabras Sílaba tónica Sílabas átonas
ORTOGRAFÍA UNIDAD 2
TIPOS DE ACENTOS
EL ACENTO. Clases: prosódico y ortográfico
Encierra la sílaba tónica en las palabras escritas en negrita.

1. Estudio y amplío mis conocimientos.

2. Marcela amplió la sala de su casa.
3. El asunto se aclaró después de un amplio debate.

1. El auto volteó en sentido contrario.

2. Cada vez que hablo contrarío a mi rival.
3. El juez se contrarió con tantos alegatos.

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

PALABRAS AGUDAS
Observa detenidamente las siguientes palabras y completa la regla ortográfica.
solución – compás – mamá

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en _, _ o ____ .

Encierra solo las palabras agudas.

pared cantó maná caracol reloj

oreja sílaba caballo diente tazón

PALABRAS GRAVES
Observa detenidamente las siguientes palabras y completa la regla ortográfica.

mármol
examen
césped
cariño

Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en _, _ o _____.

Pon la señal de correcto () si la palabra está bien escrita y táchala (X) si está
mal escrita.

1. cárcel _____ 4. debil _____

2. dolar _____ 5. volátil _____
3. azúcar _____ 6. fertil _____

Divide en sílabas las siguientes palabras. Luego, escribe cada sílaba en su

lugar.
 Antepenúltima Penúltima
última sílaba
sílaba sílaba
tra vie so

travieso
anuncio
difícil
cáliz
alumno

PALABRAS ESDRÚJULAS
Encuentra las palabras del listado en el laberinto de letras. Luego, pinta las que
son esdrújulas.

Sílfide espíritu hermosa

criatura libre cabello
mitológica voladora largo
fantástica mujer

A S B A S O M R E H F
G M I T O L O G I C A
C D E L I C A D A G N
O R I G F I T T M E T
L G C C R I A T U R A
L A R G O B D L J A S
E N C A E I I E E Z T
B L I B R E A B R E I
A E S P I R I T U T C
C T H V O L A D O R A
Ordena las letras correspondientes a cada dibujo hasta formar el
nombre de todos los elementos.

OPÓIHCTERLE
___________

BAREVRTÉ
________

IMOÚCS
______
ORTOGRAFÍA UNIDAD 3
EL DIPTONGO Y EL HIATO

EL DIPTONGO
Separa en sílabas las siguientes palabras. Recuerda que los
diptongos van en la misma sílaba.

1. cuenta _______________ 6. aluminio _____________

2. ausencia _____________ 7. fuimos ______________
3. liebre ________________ 8. Luis ________________
4. ciudadano ____________ 9. conciencia ___________
5. cuidado ______________ 10. restaurante __________

Escribe cinco palabras diptongadas en cada caso. Sigue el ejemplo.

VOCAL CERRADA VOCAL ABIERTA

a liebre
i e
o

VOCAL ABIERTA VOCAL CERRADA

a aire
e i _______
o _______

VOCAL CERRADA VOCAL ABIERTA

a _______
u e huevo
o _______

VOCAL ABIERTA VOCAL CERRADA

a caucho
e u _______
o _______

VOCAL CERRADA VOCAL CERRADA

u i cuidado
i u _______
EL HIATO
Separa en sílabas las siguientes palabras. Recuerda que los hiatos
van en sílabas separadas.

1. aérea _______________ 6. traía __________________

2. león ________________ 7. podría ________________
3. Lucía _______________ 8. escribía _______________
4. país ________________ 9. acentúen ______________
5. dúo _________________ 10. Raúl _________________

Resuelve el crucigrama con palabras que llevan hiato.

B.
B
1. D U O HORIZONTALES
A. H 1. Conjunto de dos voces.
2. Sutil, volátil, vaporoso.
A E R E O 3. Rey de la selva.
S 2. 4. Mijo, elote

T VERTICALES
L E O N A. Sólida o tridimensional.
B. Lechuza, mochuelo
R 3.
E
M A I Z
4.
ORTOGRAFÍA UNIDAD 4
EL PUNTO Y LAS MAYÚSCULAS

Lee el texto. Luego, coloca los puntos donde corresponda.

Una mañana, cuando los amancaes con sus hermosas

flores amarillas veteadas de rojo perfumaban el aire
con sus aromas, Chaska Ñahui decidió ir a la laguna y
emprendió el camino hacia el circuito de espejos de
agua que tiene como fondo el nevado Misipiñahui ( )

Chaska Ñahui, más pura que un amanecer, caminaba

con la sonrisa a flor de labios, caminaba dando saltitos,
alegre y preciosa; caminaba hacia la laguna y su
cuerpo desprendía el aroma de la flor de amancay ( )

Cuando llegó, en la inmensidad de la laguna solo estaba acompañada de patos

andinos y alpacas, que se hallaban pastando en sus riberas ( )

El amor de Chaska Ñahui por animales y plantas no hacía más que evidenciar
su respeto por la naturaleza ( )

De La flor de amancaes
Ángel García Casas

1. ¿Cuántos párrafos hay en el texto?

( ) uno ( ) dos ( ) tres ( ) cuatro

2. ¿Cuántos puntos hay en el texto?

( ) Punto y aparte ( ) Punto y seguido ( ) Punto final

3. ¿Qué clase de punto te permitió averiguar la cantidad de párrafos que hay

en el texto?

Completa el texto con la letra que falta. Recuerda que se escribe con letra
inicial mayúscula al inicio de cada oración, después de punto y en los
sustantivos propios.

_e llamaba Ricardo. _ontaba apenas siete años. _enía los ojos

azules y el rostro pálido. _us cabellos negros, crespos y
lustrosos flotaban sobre sus sienes y su cuello en hermosos
rizos. _ra imposible verle sin acariciarle ni oírle hablar sin
sonreír y sin amarle.
_u madre, tipo de bondad y de dulzura, le llamaba siempre cuando, al brillar los
últimos resplandores de la tarde, correteaba con los niños de la vecindad en el
patio de la casa:
- ¡_icardo!
- _amá, respondía desde lejos una voz límpida y plateada.
_os tristes sones del _ve _aría se desprendían en ese instante de las torres de
la ciudad, y la ciudad enmudecía.
- _en a rezar la oración.
_ el niño obediente venía con las mejillas sonrosadas, jadeando, con los
cabellos desarreglados y el vestido descompuesto a arrodillarse a los pies de la
que le llamaba.

De Amor de niño
Luis Benjamín Cisneros

Convierte las letras minúsculas en mayúscula cuando consideres que sea

correcto.

y fue verdad esta vez. iba a llegar un circo con payasos y acróbatas, con
equilibristas y perros amaestrados. ante la perspectiva de las funciones
coloridas y emocionantes se destiñeron un poco las peleas de gallos, el sermón
del cura, el discurso del alcalde.
pasaron lentos los días y llegó al fin la fecha ansiada. el pueblo despertó ese
28 con un alegre suspiro ansioso. hombres y mujeres se afanaban
preparándose para ir a la misa, a escuchar la prédica del señor cura y las
madres gritaban a sus chicuelos que corrían enfundados en blancos vestidos
de fiesta.
- ¡cuidau muchachos con ensuciarse!
- ¡catay! si te portas mal no vas a dir al circo.
ante la tremenda amenaza los pequeños ponían la cara compungida y se
quedaban quietos un minuto para volver a alborotar después, regocijados por el
alegre campaneo que llamaba a la iglesia.
De 28 de julio en mi pueblo
María Rosa Macedo C.

1. ¿Cuántas palabras llevan letra inicial mayúscula por ser la primera de un

escrito?
( ) una ( ) dos ( ) tres (cuatro)
2. ¿Cuántas palabras llevan mayúscula por ser la que va después de punto y
aparte?
( ) una ( ) dos ( ) tres ( ) cuatro
3. ¿Cuántas palabras llevan letra inicial mayúscula por ser nombres propios?
( ) una ( ) dos ( ) tres ( ) ninguna
ORTOGRAFÍA UNIDAD 5
LA COMA VOCATIVA Y ENUMERATIVA

LA COMA VOCATIVA
Si la oración está bien escrita, déjala como está y pon la señal ( )
en el espacio de la derecha. Si está mal escrita pon (X) y escríbela
correctamente.

Zoila, ve a
lavarte las
manos.

1. Aldo, no dejes de venir a mi cumpleaños. ( ) ……………….

2. Nati, no te olvides de pagar el recibo de luz. ( ) ……………
3. Estuvimos muy ocupados Lucecita. ( ) ………………………
4. ¿Tú, también estuviste allí? ( ) ……………………………….
5. No, Luis. No nos alcanzó el dinero para tu encargo. ( ) …..
6. Marcia, ven a ver mi nuevo celular. ( ) ………………………
7. ¿Qué quieres que te traiga, Pedrito? ( ) …………………….
8. ¿Podemos salir al recreo profesora? ( ) …………………….
9. Todos están aprobados menos tú Ricardo. ( ) ……………..
10. Mi prima se llama Nancy. Nancy, ven a saludar. ( ) …….
11. ¿Qué vas a cocinar, mamita? ( ) ………………………….
12. La fiesta estuvo chévere, compadre. ( ) ………………….
13. ¿Y tú, Carmencita? ¿De dónde eres? ( ) ………………….
14. Siéntate, Juan. Guarda silencio, Rosita. ( ) ………………

LA COMA ENUMERATIVA
En las oraciones siguientes, escribe la coma donde sea necesario.

En la fiesta de Carlitos nos

dieron torta chicha morada
mazamorra gelatina y
bastantes bocaditos.
1. En la biblioteca hay libros de matemáticas comunicación inglés y
cuentos.
2. En la heladería hay helados de fresa vainilla lúcuma y coco.
3. Mañana desfilarán tercero cuarto quinto y sexto grados.
4. En mi lonchera traje empanadas de pollo mandarina y agua de
manzana.
5. Traje cartulina lápiz tajador colores pero me olvidé mi borrador.
6. Tengo diez monedas de cincuenta céntimos cinco de dos soles
tres de dos soles y una de cinco soles.
7. El gato maúlla, ronronea gruñe pitea y chilla.
8. Mariela habla español inglés portugués y chino mandarín.
9. Aprendimos Windows Excel Illustrator y Photoshop.
ORTOGRAFÍA UNIDAD 6
LOS DOS PUNTOS Y LOS PARÉNTESIS

LOS DOS PUNTOS

Recuerda que se utilizan los dos puntos antes de explicar o
desarrollar algo que se acaba de anunciar.
Después de los dos puntos se inicia con mayúscula solo cuando se
va citar textualmente un escrito o las palabras dichas por una
persona o cuando sigue un nombre propio.

Pon la marca ( ) si la oración está bien escrita y (X) si consideras

que está mal escrita. Escríbela correctamente.

La mochila de
emergencia
contiene: linterna,
manta, agua,
galletas, atún y
algo de dinero.

1. Al paseo llevamos: frutas, refrescos y merienda. ( )

2. El profesor dijo: “El último en salir apaga la luz”. ( )
3. Me gustan los colores vivos: rojo, azul, verde y amarillo. ( )
4. Legaron ahí: Camilo, Vania, Carlitos, Nelly y José. ( )
5. Ya alisté todo: libros, cuadernos, cartuchera y regla. ( )
6. Nos dieron menú completo: sopa, arroz con pollo, flan y agua de
cebada. ( )
7. Todo estuvo perfecto: la comida, la música y la buena atención. (
)
8. Recorrimos varios lugares: el Museo de Historia, el Paseo de
Aguas, la alameda Chabuca Granda y el mirador del Cerro San
Cristóbal. ( )
9. Mi mamá me dijo: anda y apoya a tus compañeros. ( )
LOS PARÉNTESIS

Si los paréntesis están bien colocados, marca con el signo ( ). Si

consideras que están mal colocados, pon (X).

Ricardo Palma (1833-1919) es el autor de Tradiciones peruanas.

()
Ricardo Palma 1833-1919 es el autor de Tradiciones peruanas. (x)

1. Mi colegio (Inicial, primaria y secundaria) tiene 250 alumnos. ( )

2. Las matemáticas (véase Matemática Recreativa) pueden ser muy
divertidas. ( )
3. Mi computadora (Pentium V) me es muy útil. ( )
4. Betty se ganó una beca de la Academia de Ciencia y Tecnología
(ACT). ( )
5. El año de su nacimiento (2013) fue un buen año. ( )
6. En el cartel se indicaba que la atención era para niños(as) de
ocho años. ( )
7. La obra (El caballero Carmelo) consta de tres capítulos. ( )
8. Charito (Conteniendo la risa): —¡Qué bonito tu vestido! ( )
9. Sandro vive en Chiclayo (Lambayeque) “La capital de la amistad”.
( )
ORTOGRAFÍA UNIDAD 7
LAS LETRAS “b” – “v”

USO DE LA B

Lee detenidamente. Luego, completa la oración con la letra que falta.

1. ¿A quién se le atri_uye la autoría de esa canción?

2. Te escri_iré un mensaje de texto.
3. Me voy a inscri_ir en ese curso.
4. ¿Qué película van a exhi_ir?
5. Yo ya contri_uí con los damnificados.
6. No alcanzo a perci_ir ningún ruido.
7. Acabo de reci_ir una buena noticia.
8. Vamos a distri_uir los regalos.
9. El pobre sucum_ió ante tanta crítica.
10. Hay que transcri_ir la tarea del libro al cuaderno.

Completa la cuadrícula con ayuda de las referencias.

1. Unir cosas diversas.
2. Tiempo en que se esparce la semilla sobre la tierra.
3. Manera habitual de actuar.
4. Pelo abundante en todo el cuerpo.
5. Cima de un monte.

M B
M B
M B
M B
M B

Escribe el nombre de los dibujos.

_____ _____ _____ _____ _____

Cambia los verbos siguiendo el ejemplo.

INFINITIVO PRETÉRITO IMPERFECTO

 enredar enredaba
conjugar
lavar
zapatear
pasear

USO DE LA V
Lee detenidamente y completa las oraciones con la letra que falta.

1. El equipo jugaba a la defensi_a.

2. Mi respuesta es definiti_a.
3. Jesús es hijo adopti_o.
4. Eres una persona muy negati_a.
5. Son dos números consecuti_os.
6. El capitán del equipo lleva un distinta_o.
7. La vaca es un animal herví_oro.
8. Dianita no es muy comunicati_a.
9. El _icealmirante tomó el mando del barco.
10. El _icepresidente asumirá el mando del país.

1. El que como insectos es un

¡A ……………..................
comer!
2. El que come granos es un
…………………………..
3.El que come de todo es un omnívoro……………….
4.El que come peces es un piscívoro………………….
5.El que se alimenta de carne es un carnívoro……….

Escribe el adjetivo que le corresponda.

1. Que tiene gravedad.

2. Que ocupa el lugar número ocho.
3. Ligero, de poco peso.
4. Recién hecho o fabricado.
5. Liso y blando al tacto.

V
V
V
V
V
ORTOGRAFÍA UNIDAD 8
LAS LETRAS c • z

USO DE LA C
Completa las oraciones y deduce las reglas ortográficas aplicadas.
1. Papá compró una linda ca_ita.
2. Me invitaron un peda_ito de pastel.
3. El vaso se rompió en peda_itos.
4. Solo tengo un lapi_ito.
5. En la pecera hay unos pece_illos de colores.
6. No hay que desperdi_iar la comida.
7. Mira que ya va a amane_er.
8. ¡Qué bello atarde_er!
9. No voy a renun_iar.
10. Esa pareja se va a divor_iar.

Completas las oraciones con la palabra que convenga. Elígela del recuadro.

DEPORTIVOS - INOFENSIVO – NUTRITIVO - AGRESIVOS

El tiburón peregrino es un animal …………. (pegar imagen)

La leche es un alimento muy ………………. (pegar imagen)

Paolo Guerrero tiene varios autos ………………..

Los felinos son los animales más …………… del planeta.

Completa cada enunciado con la expresión correspondiente.

1. Francisco Izquierdo Ríos es autor de

2. Los hermanos Jakob y Wilhelm Grimm 6. Las fábulas de Esopo siempre nos
escribieron…. dejan una gran……………

3. Esopo es el autor de la ( ) producción literaria

fábula………….. ( ) El pastorcito mentiroso.
( ) El bagrecico
4. Francisco Izquierdo Ríos (1910-1981), ( ) El sastrecillo valiente.
escritor y docente peruano tuvo una gran ( ) lección moral
( ) admiración
5. Los cuentos de los hermanos Grimm
siempre han causado
gran……………………

USO DE LA Z
Marca con () si la palabra está bien escrita o (X) si está mal escrita. En el
segundo caso corrígela en el espacio en blanco.
1. Tengo varias tardanzas. ………………………
2. Llamamos al serenasgo. ……………………….
3. El juez imparte justicia. ……………………….
4. Mamá preparó una rica casuela. ……………………….
5. Al baile iré con lindo disfraz. ……………………….
6. En Venezuela hay escases de alimentos. …………………
7. Nos vamos a deslizar por el tobogán . …………………
8. El capataz es una persona muy seria. …………………
9. Él es un chico muy capas. …………………
10. Vimos pasar una estrella fugaz. …………………

Escribe las palabras terminadas en -zuelo, -zuela afines a las escritas en el

listado.
1. actor a) actorzuelo
2. bribón b) …………..
3. joven c) …………..
4. rey d) …………..
5. ladrón e) …………..

Escribe palabras terminadas en -anza afines a las que aparecen en el listado.

1. esperar a) esperanza
2. labrar b) …………………
3. matar c) …………………
4. mudar d) …………………
5. semejar e) …………………
6. vengar f) ………………….

Completa los cuadrados con las palabras correspondientes a las definiciones

dadas.
1. De gran apetito.
2. Sagaz
3. Persona que dirige y vigila a un grupo de trabajadores.
4. Sabor agrio.
5. Torpeza.
Z

Z
ORTOGRAFÍA UNIDAD 9
LAS LETRAS g • j

USO DE LA G
Completa con la letra que falta.

1. Tenemos que prote_er el medio ambiente.

2. Hay que corre_ir la tarea.
3. Miguel Grau es un personaje le_endario.
4. Voy a _estionar mi ingreso al colegio.
5. Paúl estudia _eometría.
6. Está en proceso de _erminación.
7. El Perú tiene una _eografía muy accidentada.
8. Cuando sea grande voy a estudiar antropolo_ía.
9. Pedrito no pudo gesticular palabra alguna.
10. Me apasiona la psicolo_ía.

Coloca las fichas en los casilleros correspondientes para poder leer dos
palabras que comienzan con geo.

A I A G E
I G E O M
A F O G R
R E T
USO DE LA J
Presta atención y completa con la letra que falta.
1. Todas las mañanas escucho gor_ear a los pajaritos.
2. Lo voy a can_ear por uno nuevo.
3. Vamos a homena_ear a nuestro profesor.
4. Tuvo una caída y empezó a co_ear.
 5. Marisa te_e un chaleco.
6. Me gustaría que traba_e para nosotros.
7. No paraba de carca_ear.
8. No quiero que te ale_es mucho.
9. El relo_ero trabaja con mucha precisión.
10. El bus reco_ió a los pasajeros.

Completa las casillas escribiendo las palabras de las referencias dadas.

Menciona qué regla ortográfica siguen las palabras halladas.

1. Que lleva un mensaje o noticia.

2. Persona que vende o compone relojes.

A. Persona que viaja en un vehículo.

B. Que pasa presto o dura poco.

2.

J
1.

B.

J
A.