PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA

CAMPUS SANTO TOMÁS DE AQUINO

EC-210-T Introducción a la Economía
Grupo CSD-1770-1802

EXAMEN FINAL
3 de agosto de 2021

DESCRIPCIÓN
Este examen final tiene una puntuación de +20 puntos (20% de su nota total) para entregar a más tardar el
martes 3 de agosto las 6:00pm. La remisión se hará solo en formato de Word (no PDF) vía el correo electrónico
académico a mar.brito@ce.pucmm.edu.do. Usted podrá consultar todas las fuentes disponibles para completar el
examen (libros de texto, internet, apuntes de la clase, entre otros), sin embargo, no puede copiar y pegar la
información que consulte como respuesta ni tener respuestas iguales entre compañeros, para lo cual se hará una
penalización en el puntaje de la pregunta correspondiente. Los resultados serán publicados en la PVA a más
tardar el domingo 8 de agosto de 2021.

¡Mucha suerte!

EJERCICIOS

Preguntas obligatorias

1. Juan y José son compañeros de apartamento. Ellos pasan la mayor parte de su tiempo estudiando, pero
dejan un poco de tiempo para destinar a sus actividades favoritas que son: hacer pizza y elaborar
cerveza. Juan se toma 4 horas para elaborar un galón de cerveza y 2 horas para hacer pizza. Mientras
que José se toma 6 horas para hacer cerveza y 4 horas para hacer pizza (ver tabla).

Bienes Juan José

Pizza 2 horas 4 horas
Cerveza 4 horas 6 horas

Dada esta información responda:

1.1 ¿Cuál es el costo de oportunidad de Juan y el de José de hacer pizza en términos de cervezas? (+1
puntos)

Pizza 2 horas- 4 horas =2 horas

Cerveza 4 horas- 6 horas=2 horas

1.2 ¿Quién tiene ventaja absoluta sobre la elaboración de pizza? (+1 puntos)

Pizza =2horas PIZZA=4 HORAS

Cerveza=4horas CERVEZA=6HORAS
Ventajas ABSOLUTA EN LA PIZZA VENTAJAS Absoluta en la cerveza

1
 1.3 ¿Quién tiene ventaja comparativa en la elaboración de pizza? (+1 puntos)
Pizza=2 horas cerveza=4 horas 2/4=0.5
Pizza=4 horas cerveza=6 horas 4/6=0.66

1.4 Si ambos compañeros fueran a intercambiar productos ¿quién debería intercambiar pizzas y quién
debería intercambiar cervezas? (+1 puntos)
Los 2 podrían intercambia pizza y cerveza.

2. Considere el mercado de minivans. Para cada uno de los eventos listados debajo explique ¿cómo se ve
afectada la demanda y la oferta en el mercado de minivans?

2.1 La población decide tener más hijos. (+1 puntos)

2.2 Una huelga de los trabajadores industriales eleva los precios del acero utilizado en la elaboración
de vehículos. (+1 puntos)
2.3 Los ingenieros desarrollan una nueva maquinaria automatizada para la producción de minivans.
(+1 puntos)
2.4 El precio de los vehículos deportivos utilitarios sube. (+1 puntos)
2.5 Una caída del mercado de valores reduce la riqueza de las personas. (+1 puntos)

a. Las personas deciden tener más hijos.

Al decidir las personas tener más hijos, se ve afectada la demanda, puesto que estas querrán por

comodidad adquirir una minivan, lo que llevaría a un aumento en precio y en la cantidad vendida. A

continuación, se ilustra un diagrama donde se evidencia el efecto del precio y la cantidad de minivans, en

la Gráfica N°4.

2
 Gráfica N°4..

b. Una huelga de trabajadores siderúrgicos aumenta los precios del acero.

Se consideraría como un determinante de la oferta, puesto que al aumentarse el precio del acero los

productores reducen la producción de minivans; por ende, la oferta. La demanda no se verá afectada. Se

presenta la gráfica N°5, como demostración del comportamiento.

Gráfica N°5..
c. Los ingenieros desarrollan una nueva maquinaria automatizada para la producción de minivans.

Es un determinante de la demanda. Al desarrollar una nueva maquinaria automatizada, llevará a que se

utilicen menos recursos humanos y se puedan producir más minivans. La demanda no se ve afectada. El

resultado del desarrollo de esta maquinaria, que es una mejora para la tecnología, hará que se incremente

la cantidad ofertada. En la siguiente gráfica se evidencia el comportamiento.

Gráfica N°6..

d. El precio de los vehículos deportivos utilitarios aumenta.

En la gráfica N°7, se explica que, al aumentar el precio de los vehículos deportivos utilitarios, los posibles

compradores buscarán alternativas que estén a más bajo precio aumentando así la demanda de las

minivans; lo que es un determinante de la demanda y se tendría en cuenta el precio de los bienes

sustitutos.

Gráfica N°7..
e. Un desplome de la bolsa de valores reduce la riqueza de las personas.
 Gráfica N°8..

Se tiene como determinante la demanda, puesto que hay una disminución en los ingresos de los

consumidores. Es decir, los consumidores al tener menos ingresos se verán limitados a gastar únicamente

en necesidades básicas, más no adquirir una minivan. Como resultado se obtiene que la demanda

disminuye. Se explica en gráfica N°8.

 3. Durante la Guerra de la Independencia, las colonias americanas no pudieron recaudar suficientes
ingresos fiscales para financiar completamente el esfuerzo de guerra; para compensar esta
diferencia, las colonias decidieron imprimir más dinero. Explique ¿cómo podría afectar
negativamente esta decisión a las economías de estas colonias? (+2 puntos)

Las Colonia americanas esto le afecta en imprimir más dinero porque tienes que gastar más recursos
económicos.

4. Explique ¿por qué la curva de demanda y la curva de oferta tienen la forma y la dirección que
tienen en la gráfica debajo? (+2 puntos)

 Aumento de la demanda (mueva el mouse sobre la imagen para ver el efecto):

Aumenta la cantidad de equilibrio y también aumenta el precio.

 Disminución de la demanda (mueva el mouse sobre la imagen para ver el efecto):

 Disminuye la cantidad de equilibrio y también disminuye el precio.

 Aumento de la oferta (mueva el mouse sobre la imagen para ver el efecto):

Aumenta la cantidad de equilibrio, pero disminuye el precio.

 Disminución de la oferta (mueva el mouse sobre la imagen para ver el efecto):

Disminuye la cantidad de equilibrio y aumenta el precio.

5. Inglaterra y Escocia ambos producen celulares y abrigos. Suponga que un trabajador de

Inglaterra puede elaborar 50 celulares por hora y 1 abrigo por hora. Suponga entonces que un
 trabajador de Escocia puede elaborar 40 celulares por hora y 2 abrigos por hora. En ese sentido,
responda lo siguiente:

5.1 ¿Qué país tiene ventaja absoluta sobre la elaboración de cada bien? (+1 puntos)
5.2 ¿Qué país tiene ventaja comparativa sobre cada bien? (+1 puntos)
5.3 Si Inglaterra y Escocia decidieran intercambiar bienes mediante el comercio internacional
¿cuál bien intercambiaría Escocia y cuál intercambiaría Inglaterra? (+1 puntos)

a) En la producción de panes Inglaterra tiene la ventaja absoluta ya que produce más panes que
Escocia, en cambio en los suéteres Escocia tiene la ventaja absoluta ya que produce más que Inglaterra.
El costo de oportunidad de producir 1 suéter para Inglaterra es de 50 panes, y el costo de oportunidad de
producir 1 suéter para Escocia es de 20 panes, por lo tanto la ventaja comparativa en la producción de
suéteres es para Escocia ya que tiene un costo de oportunidad menor, en cambio Inglaterra tiene la ventaja
comparativa en la producción de panes ya que tiene el menor costo de oportunidad.

b) Escocia debería negociar con Inglaterra suéteres, debido a que, con este bien tienen la ventaja
comparativa, así que si se dedica solo a la producción de suéteres puede obtener más panes, así Inglaterra
puede dedicarse solo a producir panes y obtener mayor cantidad de suéteres.

c) Si un trabajador de Escocia produjera un suéter por hora, el costo de oportunidad sería de 40 panes,
que es menor a los 50 panes que produce Inglaterra, por lo tanto, esto beneficiaría a Escocia en el comercio
ya que puede obtener mayor cantidad de panes por la misma cantidad de producción de suéteres.

6. La pesca de bacalao negro ha sido tan intensiva que ha puesto a esta especie en peligro de
extinción. Tras varios años de prohibición de la pesca, el gobierno propone introducir un sistema
de bonos negociables (permisos), cada uno de los cuales da derecho a cierto volumen de capturas
de esta especie. Explique ¿qué tipo de externalidad es esta? ¿qué tipo de corrección de
externalidades está proponiendo el gobierno (de acuerdo con las presentadas en clase)? y ¿cómo
puede este sistema de bonos eliminar la externalidad? (+2 puntos)

Representa una falla de mercado

Externalidad negativa generada sobre estos afecta a todos a nivel social pero no al que está causándola

7. Considere que existen dos ciudades. En una de las ciudades hay diez familias con ingresos de
RD$100,000 cada una y diez familias con ingresos de RD$20,000 cada una. Mientras que en la
otra ciudad hay diez familias con ingresos de RD$200,000 cada una y diez familias con ingresos
de RD$22,000 cada una. De acuerdo con estas informaciones responda lo siguiente:

7.1 ¿En cuál de las ciudades la distribución es más desigual? ¿en cuál de estas ciudades el
problema de la pobreza es más probable que sea peor? (+1 puntos)
Será peor en la la que diez familias reciben 20,000 ingresos cada uno.

7.2 ¿Qué iniciativas podría poner en marcha el Estado para disminuir esta brecha de desigualdad
entre ambos grupos de familias en la ciudad con mayor desigualdad? (+1 puntos)
Para disminuir esta brecha de desigualdad ambos grupos de familia y los diferentes y los
diferentes niveles De desarrollo de países.
Preguntas con puntaje adicional (bonos)

8. Explique ¿qué razones justifican la intervención del Estado en un mercado? Ponga un ejemplo
que ilustre estas justificaciones. (+2 puntos)

según establecía Adam Smith, si las empresas y las familias actuaban de una manera egoísta, el
mercado funcionaba como una mano invisible que llevaba al bienestar general de la sociedad.
Por ejemplo, si una empresa vende un producto y los consumidores no están contentos con las
prestaciones de este o con su precio, dejarían de comprarlo. Entonces a la empresa sólo le
quedaría o bien bajar el precio o mejorar su producto para poder recuperar sus clientes. En este
sentido, el mercado obliga a la empresa a mejorar (disminuyendo costes o mejorando el
producto) si quiere obtener mayores beneficios. Es decir, el mercado ahí actúa con eficiencia.

Lamentablemente lo que acabamos de explicar no ocurre siempre, ¿y si esa empresa es un

monopolio? Entonces la empresa puede mantener los precios altos, sabiendo que no hay más
empresas que ofrezcan ese producto. El problema es que en ocasiones las empresas tienen
actuaciones que la sociedad en general no desea, o que se podrían considerar injustas. El
mercado entonces no sería eficiente.

Si todos buscamos nuestro interés, se pueden dar situaciones de grandes desigualdades sociales,
abusos de empresas, contaminación, abusos de trabajadores o crisis que dejen a millones de
personas sin trabajo. En estos casos, no estaríamos llegando al bienestar general que decía Adam
Smith y por tanto el mercado está fallando. Es decir, existen una serie de fallos de mercado que
no nos llevan a la situación más eficiente o deseada.

UN FALLO DE MERCADO es cualquier situación en la que el mercado no lleva a una situación

eficiente o deseada. Los fallos del mercado por tanto justifican la intervención del Estado en la
economía. En este tema veremos los principales 5 fallos de mercado.

9. ¿Cuáles son las cuatro razones que componen el problema ambiental desde la perspectiva
económica que vimos en clase? De un ejemplo que ilustre este problema ambiental. (+2 puntos)

en cuanto, a las temáticas ambientales abordadas, éstas pueden ser resumidas en los siguientes
puntos:

- Estudios de contaminación industrial en medios naturales y medios urbanos.

- Análisis de la degradación de medios naturales (por ejemplo; áreas boscosas) por sobreuso del
recurso.

- Causas y consecuencias de las inundaciones sobre áreas urbanas y en zonas productivas (por
ejemplo: región agrícola-ganadera pampeana).

- Problemas ambientales emergentes a partir de la organización espacial.

- Problemas ambientales asociados a las áreas protegidas (por ejemplo: Parques Nacionales) que
son aprovechadas para el turismo y otras actividades supuestamente "sustentables".

- Investigaciones sobre la gestión ambiental territorial y la participación comunitaria.

- Alteraciones del paisaje urbano, que generan vulnerabilidad en la población y aumentan el

riesgo.

- Análisis de los problemas ambientales y su relación con las administraciones municipales

(Estrategias ambientales urbanas hacia la sostenibilidad). Planificación urbana, mercados y no
gobiernos locales. La protección del ambiente es competencia municipal.
- Estudios sobre la escasez en el abastecimiento de agua en centros urbanos.

- Problemáticas ocasionadas por el avance del uso urbano sobre las tierras agrícolas productivas.

- Análisis geo históricos de la gestión de los recursos hídricos.

- Estudio, de corte biológico, de áreas de transición (por ejemplo: área de pradera-espinal) y el

impacto que causa el hombre y sus actividades rurales.

- Estudios geomorfológicos para identificar, analizar y explicar las geoformas y su dinámica

frente a las acciones antrópicas mineras y su impacto ambiental.

- Diagnósticos socio territoriales en perspectiva ambiental, que posibilitan la realización de

posteriores estudios de sustentabilidad ambiental.

- Determinación de la calidad de vida de sectores periféricos de zonas urbanas, para establecer

propuestas para mejorar las condiciones socioambientales.

Análisis de la expansión urbana y los impactos y riesgos asociados que se generan sobre el
medio ambiente.