Eda 6 - VI Ciclo - 1º y 2º

I.E.S.
“Héroes de la Paz”
6 Fortalecemos nuestro sistema
inmunológico en armonía con el ambiente
I. Datos informativos
I.1. Institución Educativa : Héroes de la Paz
I.2. Fecha : Del 30 de agosto al 17 de setiembre
I.3. Ciclo y Grado : VI Ciclo – Primer y Segundo grado
I.4. Áreas : Todas las áreas
I.5. Semanas : 22, 23 y 24
I.6. Docente : Martín Silva
II. Situación problemática

El contexto actual que vivimos en nuestro país ha generado la reflexión sobre
la necesidad de estar preparados frente al riesgo de enfermarnos y fortalecer
nuestro sistema inmunológico; en ese sentido, con frecuencia recibimos
abundante y distinta información de diversas fuentes y medios de
comunicación, lo que puede influir en la toma de decisiones respecto al
cuidado de nuestra salud personal, familiar y colectiva. Sin embargo, no
siempre estamos bien informados sobre cómo funciona nuestro organismo
para defenderse ante los virus y microorganismos que puedan causar
enfermedades. También desconocemos el valor nutricional de algunos
alimentos de nuestra localidad, así como prácticas o costumbres de nuestro
contexto, que, desde una mirada crítica, podrían fortalecer nuestro sistema
inmunológico.
Ante esta realidad, los estudiantes del primer y segundo grado de la IES
“Héroes de la Paz” del Centro Poblado de Chácaf, se plantean el siguiente
reto: ¿cómo se puede fortalecer el sistema inmunológico aprovechando de
forma responsable los recursos que se encuentran en nuestro contexto?
III. Propósito de aprendizaje

 Analizar información de fuentes confiables y la legislación vigente,
asumiendo una postura crítica, para formular recomendaciones que
permitan fortalecer el sistema inmunológico aprovechando de forma
responsable los recursos que se encuentran en nuestro contexto.
IV. Producto
 Recomendaciones, en una cartilla u otro medio, sobre cómo fortalecer el
sistema inmunológico aprovechando de forma responsable los recursos
que se encuentran en nuestro contexto.
V. Enfoques trasversales
 Enfoque ambiental
 Enfoque de derechos
 Orientación al bien común
VI. Competencias transversales

 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
I.E.S. “Héroes de la Paz”
VII. Ruta de la experiencia de aprendizaje
Ruta de la experiencia
Actividades
de aprendizaje
1. Comparto las ideas que tengo sobre el sistema inmunológico
y la alimentación
2. Explico cómo me defiende el sistema inmunológico cutáneo
Analizamos información 3. Reflexiono sobre cómo la actividad física y la higiene
sobre el sistema
fortalecen mi sistema inmunológico
inmunológico y los
recursos que nos brinda 4. Reconozco cómo mis decisiones y acciones influyen en la
el ambiente biodiversidad del Perú y su vínculo con la alimentación
5. Analizo el valor nutricional de diversos alimentos saludables
empleando expresiones fraccionarias
6. Indago sobre la acción del jugo de limón
7. Explico cómo la ciencia y la tecnología contribuyen al cambio
de ideas sobre los alimentos y el sistema inmunológico
8. Propongo recomendaciones sobre el consumo de alimentos
Planteamos y basadas en relaciones numéricas con porcentajes
elaboramos 9. Realizo actividad física y me hidrato para mantenerme sano
recomendaciones 10.Propongo recomendaciones para conservar la biodiversidad
y aprovecharla en la protección de nuestra salud
11.Ejerzo mi derecho a la salud y a un ambiente saludable
12. Planifico una cartilla de recomendaciones
Revisamos y socializamos
nuestras recomendaciones
para fortalecer el sistema 13. Escribo y reviso mi cartilla de recomendaciones
inmunológico en armonía
con el ambiente
Tutoría
VIII. Organizo mis actividades

SEMANA 22 (30 al 03)
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Comparto las ideas
que tengo sobre el
sistema
inmunológico y la
alimentación

Planifico una cartilla
de recomendaciones

Escribo y reviso mi
cartilla de
recomendaciones
IX. Tomo en cuenta los criterios de evaluación
Estoy en ¿Qué
Lo proceso puedo
Criterios de Evaluación
logré de hacer para
lograrlo mejorar?
Identifico la información explícita y
relevante en los textos (tema, ideas
principales y propósito).
Establezco relaciones de semejanza y
diferencia entre los textos.
Opino sobre la información de los
textos acerca de la importancia de
fortalecer el sistema inmunológico.
Adecuo el texto, consignas o
instrucciones, teniendo en cuenta a
los destinatarios, situación y propósito
comunicativo.
Organizo mis ideas bajo la estructura
de un texto instructivo (inicio,
recomendaciones y cierre) buscando
entre ellos coherencia y cohesión.
Estructuro una secuencia textual de
forma apropiada, considerando las
características de una cartilla de
recomendaciones.
Evalúo los contenidos del texto para
construir una cartilla de
recomendaciones.
Adecuo el texto teniendo en cuenta a
los destinatarios, la situación y el
propósito comunicativo.
Organizo mis ideas bajo la estructura
de un texto instructivo (inicio,
recomendaciones y cierre) buscando
entre ellos coherencia y cohesión.
Estructuro una secuencia textual de
forma apropiada, considerando las
características de una cartilla de
recomendaciones.
Evalúo los contenidos del texto para
construir una cartilla de
recomendaciones.
X. Reviso los aplicativos que voy a utilizar en las actividades
Recursos TIC o aplicativos de la Tablet que permitan desarrollar
adecuadamente las actividades planteadas
Aplicativos Descripción
Edita textos, elabora presentaciones, crea hojas de
SmartOffice
cálculo
Xmind Crea mapas conceptuales y mentales
Mindomo Crea mapas mentales
Diccionario en
Define el significado de las palabras
español
Xodo Lector y editor de archivos PDF
Dolby Graba audio
__________________________
MARTÍN SILVA

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I.E.S.

II. Situación problemática

III. Propósito de aprendizaje

VI. Competencias transversales

VIII. Organizo mis actividades

SEMANA 23 (06 al 10)

SEMANA 24 (13 al 17)

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