GUÍA DE APRENDIZAJE DE FILOSOFÍA No.

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO CALENDARI A
O
AÑO 202 GRAD 1 PERIOD PRIMER DOCENT
LECTI 0 O 1 O O E
VO

ESTANDAR
Al finalizar el año lectivo el estudiante debe Reconocer diferentes respuestas dadas desde la filosofía a diferentes
problemas y cuestionamientos, deduciendo las consecuencias e implicaciones de estas en su entorno que permitan
establecer relaciones entre los conceptos filosóficos y su vida cotidiana

COMPONENTE
L a pregunta por el ser
La pregunta por el conocimiento

INDICADOR DE DESEMPEÑO
El estudiante expresa una postura clara sobre el papel de la ciencia en la construcción o deconstrucción de la sociedad y
plantea ejemplos múltiples sobre la utilización del método inductivo y deductivo.

El estudiante evalúa las luces y las sombras de la ciencia frente a la implementación de la misma en diferentes épocas
de la humanidad y utiliza el método inductivo y deductivo frente a la explicación de problemas filosóficos.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica
Unidad No.1 (Epistemología II)
Filosofía de la ciencia.
Método filosófico: inducción y deducción.
Ciencias humanas.

2. Propósito
Que el estudiante emplee diferentes métodos epistemológicos que le permitan analizar el papel de la ciencia y
la filosofía en el devenir histórico, generando un juicio crítico y a la postre la fundamentación de tesis.

3. Desarrollo cognitivo instruccional

Filosofía su método y áreas de conocimiento

El docente explica la importancia de la postura filosófica en todas las áreas del conocimiento y su quehacer en
relación a sí misma. Se describe el proceso del método científico. Deductivo e inductivo

4. Desarrollo Metodológico

¿Qué es el método deductivo?

Se habla del método deductivo para referirse a una forma específica de pensamiento o razonamiento, que extrae
conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es, dicho de otra forma,
un modo de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo más específico (hechos concretos).
 Según este modo de pensamiento, las conclusiones de un razonamiento están dadas de antemano en sus propias
premisas, por lo que sólo se requiere de un análisis o desglose de éstas para conocer el resultado. Para poder
hacerlo, las premisas deben darse por verdaderas, ya que de su validez dependerá que las conclusiones sean o no
verdaderas también.

El método deductivo puede emplearse de dos maneras:

 Directa. En este caso se parte de una única premisa que no es contrastada con otras a su alrededor.
 Indirecta. En este caso se parte de un par de premisas: la primera contiene una afirmación universal y la
segunda una particular; de la comparación de ambas se obtiene la conclusión.

De esta manera, debe notarse que la validez de las premisas determinará la de las conclusiones: es posible partir de
premisas erradas y deducir conclusiones erróneas, sin que por ello la lógica del razonamiento sea equivocada.

Por otro lado, este método da pie a dos otros métodos más complejos, que son:

 Método axiomático-deductivo. Se extrae un conjunto de teoremas (proposiciones) a partir de un conjunto de

axiomas (premisas) dados de antemano, empleando series de razonamientos lógicos.
 Método hipotético–deductivo. A partir de la observación de un fenómeno, se aventura
una hipótesis interpretativa que luego se somete a comparación por razonamientos lógicos de tipo deductivo.
Este es el método que emplea el conocimiento científico.

TOMADO DE: https://concepto.de/metodo-deductivo-2/#ixzz6Gsc8wMJk

Actividad

1. Explica qué tipos de ciencias hay y cuáles son las características de cada tipo.

2. ¿Qué es un método científico?

3. ¿Puede el ser humano verdaderamente conocer?

4. Cita tres instituciones científicas que conozcas.

5. Cita tres teorías científicas que conozcas

6. Haz una relación de las diferentes clases que tienes en el colegio (Física, Literatura, Religión, Educación Física,
Estadística). A continuación, plantea una cuestión filosófica en cada una. Por ejemplo, en la asignatura de química
podrías plantearte: ¿Debe moralmente el hombre alterar la composición química de los alimentos?

EJEMPLOS:
FISICA ¿Qué pasa con el sonido después de que lo oigamos?
LITERATURA ¿puede realmente la literatura expresar la fantasía en su totalidad?
RELIGION ¿cómo tendría que ser algo para ser considerado como Dios?
EDUCACION FISICA ¿puedo estar en reposo y realizar una actividad física?
ESTADISTICA ¿La inteligencia y la felicidad están unidas de alguna manera? Si eres muy inteligente, ¿es más
probable que seas más o menos feliz?
 Kant

https://www.youtube.com/watch?v=F6HstBW8lX4

Razonamientos deductivos y razonamientos inductivos

https://www.youtube.com/watch?v=4PaY-A94Hl4

https://www.youtube.com/watch?v=g77RadpPGDE

5. EVALUACIÓN
La ciencia busca la organización sistemática del conocimiento acerca del mundo. El sentido común, como la ciencia,
proporciona conocimiento acerca de fenómenos naturales, y este conocimiento es a menudo correcto. Por ejemplo,
el sentido común nos dice que un niño se parece a sus padres y que las buenas semillas producen buenas
cosechas. El sentido común, sin embargo, muestra poco interés en establecer sistemáticamente conexiones entre
fenómenos que no parecen estar evidentemente relacionados. En contraste, la ciencia se interesa por formular leyes
generales y teorías que manifiestan patrones de relaciones entre muy distintas clases de fenómenos.(...) La ciencia
procura explicar por qué los sucesos observados de hecho ocurren. Aun cuando el conocimiento adquirido en el curso de
la experiencia ordinaria es frecuentemente preciso, rara vez proporciona explicaciones de por qué los fenómenos ocurren
de cierta manera. RUÍZ, Rosaura, AYALA, Francisco. El método en las ciencias. Epistemología y darwinismo, Editorial,
Fondo de Cultura Económica, México, 1999, p., 12

1. El planteamiento de los autores del texto anterior frente al conocimiento es que

A. la ciencia es el único conocimiento válido porque produce verdades generales.
B. la diferencia entre la ciencia y el conocimiento común está en la organización que ésta hace de los datos.
C. es imposible distinguir el conocimiento común del conocimiento científico.
D. el conocimiento científico es el único que puede ofrecer una explicación coherente de la realidad.

2. Teniendo en cuenta que la ciencia produce leyes generales que dan una explicación de la realidad física previendo así
resultados, es innegable que el científico tiene una responsabilidad ética muy grande puesto que
A. los adelantos científicos tienen un impacto fundamental en el pensamiento y la vida de los seres
humanos. B si sus cálculos son errados genera resultados negativos en la economía mundial.
C. el conocimiento científico es el que da la última palabra sobre la existencia humana.
D. el Estado deposita en él grandes sumas de dinero y apoyo en general, por los cuales se espera que responda.

De acuerdo a la información del contenido de la unidad, responda verdadero o falso según corresponda

3. La teoría tiene que ser comprobadas a través de pruebas las hipótesis

4. antes de formular una hipótesis debes experimentar.
5. El método científico es un proceso analítico para saber porque ocurren las cosas
6. ¿Cuál es el mejor sinónimo para analítico?
A. lógico
b. Probable
c. Fantástico
D. Incoherente

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1) Ciencias formales:
Las ciencias formales son aquellas que parten de las ideas, inferencias o pensamientos
abstractos que formulan los seres humanos, de manera racional y coherente, y que pueden ser
aplicados a diversos objetos o temas de estudio, incluso reales.
Ejemplos de ciencias formales son la lógica, las matemáticas, la estadística, incluso, la
computación.

Ciencias fácticas:
Las ciencias fácticas o ciencias empíricas tienen como finalidad estudiar, entender y describir un
fenómeno natural o hecho real, que sea observable y medible en un tiempo y espacio específico,
por tanto no se apoya en el pensamiento abstracto o racional como en las ciencias formales,
aunque en ocasiones puede recurrir a ellas.

Ciencias naturales:
Las ciencias naturales son aquellas que estudian la naturaleza y sus fenómenos. En estas
ciencias se aplica el método científico para llevar a cabo diversos estudios, en los que se toman
en cuenta tanto los aspectos más generales con los más específicos en torno a la naturaleza y
los seres vivos en general.

Ciencias sociales:
Las ciencias sociales o ciencias humanas son aquellas que se centran en el estudio del
comportamiento humano, así como en los diversos procesos culturales y sociales que se han
desarrollado a lo largo de la historia de la humanidad.

2) El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos
conocimientos. Para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo, en la
medición y, además, debe estar sujeto a la razón.

3) Como estamos hablando de las diferentes ciencias y lo que hacemos con ellas es analizar y
comprenderlas, entonces la repuestas seria si ya que analizar y comprender es la base del
conocimiento.

4)
La Nasa
La ONU
La Organización mundial de la salud

5)
El big bang
Las leyes de Kepler
Teoría del Selye

6)
Química: ¿La materia está hecha de carbono?
Física: ¿Porque no podemos atravesar la pared con nuestras manos?
Literatura: ¿Que es el arte?
Religión: ¿Realmente las personas seguidoras de Dios cuando mueren van al reino de Dios?
Educación Física: ¿puedo realizar una actividad física estando en reposo?
Estadística: ¿si elegimos al azar números para un baloto cual es la probabilidad de acertarlo?