MINISTERIO DE EDUCACIÓN 13D01C13

13D01C13
“UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ERNESTO MENDOZA LOOR"
CIRCUITO 13D01C13 CODIGO AMIE 13H00532
CORREO ELECTRONICO: ernestomendozaloor2015@hootmail.com
PARROQUIA ABDON CALDERON

Plan Educativo
COVID-19

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ME GUSTA ESTAR LIMPIO

NIVEL EDUCATIVO GRUPO: (4 ) años.

EDUCACIÓN INICIAL

TIEMPO ESTIMADO 1 Semana FECHA DE INICIO:

LUNES 7
ALVIERNES 11 DE
JUNIO
La higiene en los niños y niñas de educación inicial, es una de las funciones principales para el desarrollo de su autonomía, lo deben hacer
de forma gradual y progresiva, pueden utilizar diversas estrategias para su adquisición, respetando el ritmo de cada niño y niña para su
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA asimilación e internalización en la adquisición de los hábitos de higiene.
EXPERIENCIA

ELEMENTO Canción “me lavo las manos”, juego a” lavarse las manos” y cuento “los niños manos sucias”.
INTEGRADOR

ÁMB DESTREZAS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO

RECURSOS
I
LUNES
COMPRENSIÓN Y Responder Responde preguntas sobre un
EXPRESIÓN DEL preguntas sobre  Escucha junto a su familia el cuento “Los niños  Humano. texto narrado
LENGUAJE un texto narrado manos sucias” y responde las preguntas que se hacen  Teléfonos por el adulto, relacionadas a los
por el adulto, en el video. inteligentes personajes y
relacionadas a los https://www.youtube.com/watch? acciones principales
personajes y v=IrZ_QUh3C4U&feature=youtu.be
acciones  Humano.
 Cada niño representará con un dibujo al
principales  Agua.
coronavirus en su mano, luego que lo dibuja tendrá
que explicar cuál es la manera correcta de lavarse las  Jabón.
Practicar con
IDENTIDAD Y autonomía manos.  Instalaciones Practica con autonomía hábitos
AUTONOMÍA hábitos de higiene  Abrir y cerrar la llave del agua al lavarse las manos, sanitarias del de higiene personal como lavarse
personal como cara y dientes. domicilio. las manos los dientes y la cara.
lavarse las manos  Lavarse las manos y la cara solo o sola
los dientes y la  Presentar el color azul mediante objetos del medio
cara  Colorar de azul con el dedo índice la parte superior
de la hoja

MARTES
EXPRESION Cantar canciones  Escucha, entona e interpreta mediante  papel, Canta canciones siguiendo el
ARTISTICA siguiendo el ritmo ritmo y
movimientos coordinados la canción “Me lavo las  lápiz de
y coordinando con las expresiones
coordinando con manos” https://youtu.be/e0pecj7ZCcQ colores, de su cuerpo.
las expresiones de crayones
su cuerpo.  marcadores
(según
dispongan en
casa)

 Luego de entonar la canción, cada niño o niña

tomará una hoja y dibujará algo referente al video que
observó.
 Pegar papel trozado azul en la parte superior de la
hoja

MIÉRCOLES
CONVIVENCIA Proponer juegos  Crear un laberinto de diversiones:  Espacio Propone juegos construyendo sus
construyendo sus  Deberan formarlo con soga en un espacio amplio y amplio propias reglas interactuando con
propias reglas tener a la mano una pelota grande y palo largo.  pelota otros.
interactuando con
 Luego se debe barrer y quitar todos los obstáculos  soga o
otros.
del patio. cordones
 Los niños y niñas crearan sus propias reglas del  palo largo
juego, como sugerencia pueden usar un palo con la  materiales
ayuda de la misma la pelota debe llegar a la meta reciclables
final, la participación de los padres o hermanos será
de acuerdo a las reglas creadas por el niño o niña.
 Los materiales se pueden reemplazar la soga por
cordones, trozos de palos o cables que ya no usen,
en lugar de pelota pueden arrugar papeles y formar
una pelota.

JUEVES
RELACIONES Identificar las  Observar el video:  Cuento Identifica las nociones de tiempo
LÓGICO nociones de  teléfono en acciones
MATEMÁTICAS tiempo en https://www.youtube.com/watch?v=1CmMvwkXlLE  pasta dental que suceden antes, ahora y
acciones  Luego los niños y niñas se reflejaran en un espejo, después.
 cepillos de
que suceden observaremos el proceso del lavado de dientes
antes, ahora y dientes
(como están antes de lavar, como se ven mientras se
después.  espejo
lavan, como lucen después de lavarlos).
 agua
 Abrir y cerrar el tubo de crema dental.
 vaso
 Colocar crema dental en el cepillo y frente al espejo
cepillarse los dientes.
 Enjuagar el cepillo de dientes.
 Dejar limpio el baño después de su uso
 Inflar un globo y con el mismo colorear de azul en
toda la hoja

VIERNES
 RELACIONES CON Practicar hábitos  Con la ayuda de un adulto escucharemos el cuento  teléfono Practica hábitos de cuidado y
EL MEDIO de cuidado y sobre “El Cuidado del Agua”  papel, conservación
NATURAL Y conservación  lápiz de del medio ambiente que eviten la
CULTURAL del medio https://youtu.be/cmXqXN-BYAw contaminación del aire, suelo y
colores,
ambiente que  Luego de escuchar el cuento el adulto o agua.
eviten la crayones
acompañante formulará preguntas referentes al
contaminación del  marcadores
cuento y el niño o niña responderá.
aire, suelo y agua. (según
 Al finalizar con las preguntas y repuestas
dispongan en
elaboraremos un collage sobre los cuidados del
casa)
agua en el planeta tierra
 revistas
 goma

ANEXOS
https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U&feature=youtu.be LOS NIÑOS MANOS SUCIAS
https://youtu.be/e0pecj7ZCcQ ME LAVO LAS MANOS
https://www.youtube.com/watch?v=1CmMvwkXlLE DIENTES SANOS
https://youtu.be/cmXqXN-BYAw EL CUIDADO DEL AGUA.

LUNES
Colorar de azul con el dedo índice la parte superior de la hoja
MARTES

Pegar papel trozado azul en la parte superior de la hoja

JUEVES
 Inflar un globo y con el mismo colorear de azul toda la hoja