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1 - 4 Años - 17 Al 21 de Mayo - Me Adapto A Mi Nuevo Ambiente Escolar
1 - 4 Años - 17 Al 21 de Mayo - Me Adapto A Mi Nuevo Ambiente Escolar
1 - 4 Años - 17 Al 21 de Mayo - Me Adapto A Mi Nuevo Ambiente Escolar
“TIERRA SANTA”
MONTECRISTI - PARROQUIA LEONIDAS PROAÑO - CIUDADELA TIERRA SANTA
CREADA EL 24 DE DICIEMBRE DEL 2009
RESOLUCION MINISTERIAL#416
Código AMIE 13H04756
SEMANA # 1
PLAN EDUCATIVO COVID-19
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ME ADAPTO A MI NUEVO AMBIENTE ESCOLAR
NIVEL EDUCATIVO EDUCACIÓ N INICIAL GRUPO 3-4-5AÑ OS
TIEMPO ESTIMADO 1 SEMANAS FECHA DE INICIO LUNES, 17AL 21 DE MAYO DEL 2021
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA Motivar a los niñ os/as mediante juegos, canciones, cuentos, adivinanzas y con su propia experiencia la
enseñ anza–aprendizaje partiendo como eje principal su entorno familiar.
ELEMENTO INTEGRADOR CANCIÓ N: HOLA, HOLA. https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO
IDENTIDAD Y Comunicar algunos datos de LUNES, 17 DE MAYO. Video Comunica algunos datos
AUTONOMIA su identidad como: nombres Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Recursos de su identidad como:
completos, edad, nombres Cantar canció n “Hola, hola”. tecnoló gicos nombres completos, edad,
de familiares cercanos, https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k nombres de familiares
lugar donde vive. Realizar diná mica de presentació n “El tallarín”. (Participan cercanos, lugar donde
todos). vive.
Establecer acuerdos y compromisos acerca de las clases
virtuales e ingreso al TEAMS O ZOOM. (comportamiento,
micró fono, participació n, días de conectividad sincró nica,
asincró nica, hora de conectividad, puntualidad, espacio de Incrementa su campo de
CONVIVENCIA recepció n de acompañ amiento pedagó gico del niñ o en casa interrelació n con otras
Incrementar su campo de
(no cama, no mesa de comedor), vestimenta adecuada (no personas a má s del grupo
interrelació n con otras
pijama, gafas, gorras…) familiar y escolar
personas a má s del grupo
Practicar el uso del micró fono, levantar manito y otros interactuando con mayor
familiar y escolar
componentes internos de la plataforma. facilidad
interactuando con mayor
Despejar dudas a familiares.
facilidad.
Entonar una canció n de despedida.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES COORDINADORA PEDAGOGICA VICERRECTORA
DOCENTES: LIC. AURA COBOS ROBLES. LIC. AURA COBOS ROBLES. LIC. YESSENIA MORALES
LIC. SONNIA MANTUANO.