Planificacion Unidad 4 5to

Unidad 4 Profesora: María Vargas Varela Curso:Quinto básico Asignatura: artes visuales Tiempo: 18 horas pedagógicas
Propósito:
En esta esta unidad se pretende que los estudiantes reconozcan la presencia del lenguaje visual y el diseño en las celebraciones propias de nuestro país, de otros lugares del mundo
y en el teatro. Por esto, se propician actividades de aprendizaje que les permitan establecer relaciones entre dichas manifestaciones culturales y el lenguaje visual como medio de
expresión de ideas, creencias y concepciones de mundo, incrementando el desarrollo de sus habilidades de pensamiento creativo y de organización por medio de proyectos de
diseño de diversa índole.
El análisis de objetos y elementos de diseño (vestuario, accesorios, máscaras, utensilios, escenografías, espacios, entre otros) utilizados en rituales, celebraciones y otros eventos
culturalmente significativos y la investigación acerca de cómo el diseño se manifiesta en la cultura chilena y en diferentes contextos en la actualidad, ampliará el repertorio de
herramientas de expresión y comunicación visual que han adquirido durante las unidades precedentes, las que les permitirán responder a desafíos y proyectos de diseño con mayor
seguridad.
En este nivel la investigación se orienta a enriquecer los trabajos de creación, por lo que se focaliza en la observación lo más directa posible y la indagación en fuentes de
investigación bibliográficas y digitales. Para presentar los resultados de sus investigaciones, los estudiantes usarán diversos medios, aprovechando las TIC y experimentando con
formatos de presentación de información no tradicionales; por ejemplo: desfiles o puestas en escena.
Se espera también que sean capaces de justificar la creación personal y analizar estéticamente la de otros, lo que –al igual que en la unidad precedente– debe orientarse a describir
fortalezas y aspectos a mejorar, el uso de materiales y procedimientos, la aplicación de elementos de lenguaje visual y la relación entre trabajo de arte y propósito.
Conocimientos previos: Palabras claves:
Objetivos de aprendizaje: › Historia de objetos de diseño. Diseño textil, teatral y de vestuario:
› Tipos de diseño: gráfico industrial y de envases. accesorios, tejido, teñido, escenografía y
OA_1:Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la › Etapas del proceso creativo para el desarrollo tramoya, entre otros. Celebraciones chilenas
observación del: de proyectos de diseño. y de otras partes del mundo: fiestas
› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el › Procedimientos de construcción. escolares, tradicionales, religiosas,
presente › Procedimientos de diseño gráfico. carnavales y festivales, entre otros.
› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo
OA_3: Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas Habilidades:
Actitudes:
del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› Respetar el trabajo artístico de otros, valorando › Resolución de problemas frente a diferentes
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, desafíos relacionados con el diseño.
la originalidad.
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, › Desarrollo de proyectos de diseño,
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, aplicando las etapas del proceso creativo.
colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) › Creación basada en la observación de
› procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño objetos y elementos de diseño.
gráfico digital, entre otros › Dominio de destrezas técnicas de diseño de
OA_4:Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación Conocimiento: vestuario, textil y teatral.
del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. › El diseño en el teatro, la fiesta y en las
› Recopilación, selección de información y
OA_5: Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, tradiciones. presentación de ésta de manera atractiva.
considerando: › Tipos de diseño: textil, de vestuario y teatral.
› Análisis de objetos de diseño, aplicando
› fortalezas y aspectos a mejorar › Elementos de los diversos tipos de diseño.
diferentes criterios.
› uso de materiales y procedimientos › Etapas del proceso creativo para el desarrollo
› aplicación de elementos de lenguaje visual de proyectos de diseño.
› propósitos expresivos › Uso de recursos digitales para la creación y la
presentación de información.

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