Sesion de Aprendizaje - 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“RVDO. HNO. GASTÓN MARÍA”

S.A.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I. E. P. : “RVDO. HNO. GASTÓN MARÍA” S.A.
 ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
 AÑO Y SECCIÓN : 1º Año “A” – “B”
 DOCENTE : DIETER JORDI BARRERA ALVARADO
 BIMESTRE Nº 2 : SEMANA N° 03: DEL 06 AL 09 DE JUNIO.
II. TÍTULO:
LA VIDA ÍNTIMA DE LOS EGIPCIOS.
III. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS INSTRUMENTO
DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDAD DE DE
PRECISADO
APRENDIZAJE EVALUACION
 CONSTRUYE Elabora Explica las Construye
explicaciones consecuencias
INTERPRETACIO
sobre el de sus Lista de cotejo y
NES proceso decisiones y rubrica de
HISTÓRICAS. históricos. propone evaluación
acciones a (taxonomía de
partir de Bloom)
principios
éticos.
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

TRANSVERSAL PRECISADO APRENDIZAJE DE EVALUACION
 Se desenvuelve Administra comunidades Interactúa en diversos
en entornos virtuales asumiendo distintos espacios dentro de las
virtuales roles, estableciendo vínculos aplicaciones y herramientas
generados por acordes con sus necesidades de la plataforma virtual g
e intereses, y valorando el suite (como portales
las tic’s Lista de cotejo
trabajo colaborativo. educativos, foros, redes
sociales, entre otros), de
manera consciente,
administrando la
información apropiada.
 Gestiona su Organiza un conjunto de Comprende que debe
aprendizaje de estrategias y acciones en organizarse lo más realista
manera función del tiempo y de los y específicamente posible,
autónoma recursos de que dispone, considera las mejores
para lo cual establece un estrategias, Lista de cotejo
orden y una prioridad para basado en sus experiencias
alcanzar las metas de a través de su participación
aprendizaje. durante las videoclases.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Búsqueda De La  Flexibilidad y apertura
Excelencia  Superación personal.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 Día: Miércoles
ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO
METODOLOGICAS:

Se inicia la clase con un cordial saludo por parte del Docente.

Los estudiantes responden al saludo brindado por la profesora.

Escucha atentamente las indicaciones propuestas por la profesora:
INICIO 
Analiza una lectura y tendrá el estudiante que descubrir de que trata el
tema. 10
 Analiza y responde las preguntas. minutos
 ¿Quién es el presidente en nuestro país?
 ¿Crees que tiene el perfil que se requiere para este cargo público?
 ¿Por qué es importante este poder?
Socializa sus respuestas como parte de su análisis sobre el tema.
 La Docente plantea el propósito de la sesión de hoy: Poder ejecutivo.
 Registran en su cuaderno el título de la sesión, la capacidad y el producto
de la clase.
25
DESARROLLO  Escucha la explicación del tema a través de diapositivas. minutos
 Formula diversas interrogantes sobre el tema en donde los estudiantes
podrán brindar ejemplos o experiencias cotidianas relacionado sobre el
tema.
Los estudiantes formados en grupos de dos o tres integrantes realizan de
manera cooperativa las actividades sugeridas en el paso a paso.
 Socializa a modo de una exposición el trabajo realizado.
10
CIERRE  Responde a la siguiente pregunta minutos
 ¿Crees que los temas presentados te ayudaran en tu formación?
¿Cómo?
Socializa sus ideas u opiniones.
 Día: Viernes
ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO
METODOLOGICAS:
 Se inicia la clase con un cordial saludo por parte del docente.
 Los estudiantes responden al saludo brindado por la profesora.
A modo de recojo de saberes previos participan de algunas interrogantes.
Analiza y responde a modo de recordar ideas principales sobre el tema. 10
INICIO  ¿Qué tema abordamos la clase anterior? minutos
 ¿Qué recuerdas del tema?
 ¿Qué aspecto te fue más importante?
 ¿Crees que te dará beneficios en tu vida?
 Participa de una actividad a modo de resumen en donde tendrá que
completar el cuadro comparativo con ayuda de su participación. 25
DESARROLLO minutos
 Análisis de ideas principales sobre las funciones del consejo de ministros.
 Expone sus ideas sobre lo entendido de la clase a través de conclusiones.
CIERRE  Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION: 10
 ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) minutos
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos ha servido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar
Se da por concluida la clase.
V. RECURSOS / MATERIALES AUTILIZAR:

 Lápiz - borrador
 Plumones
 Diapositivas en Power Point
 Laptop o computadora.
 Cámara web.
 Audífono.
_________________________________ __________________________________
Vº Bº DIRECCIÓN Vº Bº CORDINADORA DE
Prof. Aurora Crispín Yactayo. _________________
Prof. ____________________

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 AÑO Y SECCIÓN : 1º Año “A” – “B”

 DOCENTE : DIETER JORDI BARRERA ALVARADO

 BIMESTRE Nº 2 : SEMANA N° 03: DEL 06 AL 09 DE JUNIO.

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

V. RECURSOS / MATERIALES AUTILIZAR:

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