Verbo en infinitivo (terminaciones en ar, er, ir) (to infinitive)

 Expresa propósito

I woke up early to cach the monrning train.

Me desperté temprano para tomar el tren de la mañana.

 Antes de ciertos verbos como: advise, agree, appear, decide, expect, hope, offer, promise. refuse, seem, want,
etc.
(aconsejar, pactar, comparecer, decidir, esperar, esperar, ofrecer, prometer. rechazar, parecer, querer)

They decide to sell their old car.

Deciden vender su viejo coche.

 Después de adjetivos como: nice, sorry, glad, happy, afraid, easy, difficult, etc.
(Bonita, lo siento, contenta, feliz, asustada, fácil, difícil)

It´s easy to learn how to drive a car

Es fácil aprender a conducir un coche

 Después de would prefer, too, enough.

I would prefer to live in the country. He´s too young to cross the street. I´ve saved enough money to buy a car.

Preferiría vivir en el campo. Es demasiado joven para cruzar la calle. He ahorrado suficiente dinero para comprar un
coche.

the bare infinitive

 Después de verbos modales (can, could, may should, must, might)

You can use the pone

Puedes usar el telefono

 Después de verbos let, make, see, hear, feel.

He never lets me pay the Bill.

Nunca me deja pagar la cuenta.

 Después de would rather, had better.

We´d better go now.

Será mejor que nos vayamos ahora.

Tense Reference Example

Present: (to) go Presente y futuro  They want to go home.
 He wants to travel to China next year.

 Quieren irse a casa.

 Quiere viajar a China el próximo año.
Present Cont: (to) be Acción que está  They are thought to be hiding on a remote island.
going pasando ahora  Se cree que se esconden en una isla remota.
Perfect: (to) have gone Pasado  He claim to have won the lottery.
 Afirma haber ganado la lotería.
Perfect Cont: (to) have Pasado  They clim to have been working very hard.
been going  Ellos afirman haber estado trabajando muy duro.

Forma -ing

Como sustantivo.

 Painting is one of my favorite hobbies.

 La pintura es una de mis aficiones favoritas.

Después de preposiciones.

 He apologised for being rude.

 Se disculpó por ser grosero.

Después de love, like, enjoy, dislike, hate, prefer.

 I love cooking for my friends. He prefers waching TV to dancing.

 Me encanta cocinar para mis amigos. Prefiere ver la televisión a bailar.

Después de los verbos: consider, avoid, deny, fancy, spend, mind, begin, finish, admit, etc. (considerar, evitar, negar,
imaginar, gastar, pensar, comenzar, terminar, admitir)

 I don´t mind going to the cinema.

 No me importa ir al cine.

Después de go para actividades

 We never go swimming anymore.

 Ya nunca vamos a nadar.

Después de: it´s no use, it´s no good, be busy, can´t help, can´t stand, look forward to, be/get used to, have difficulty in,
etc. (No sirve de nada, no es bueno, estar ocupado, no puede ayudar, no puede soportar, desear, acostumbrarse, tener
dificultad para)

 I can´t help feeling nervous during exams.

 No puedo evitar sentirme nervioso durante los exámenes.

Verbos que toman to-infinitive y the -ing con un cambio de significado.

remember + to-infinitive = not forget (no olvidar)

 I must remember to call my parents tonight.

 Debo acordarme de llamar a mis padres esta noche.

forget + to-infinitive = not remember (no recordar)

 I forgot to turn off the air-conditioner.

 Olvidé apagar el aire acondicionado

stop + to infinitive = stop briefly to do sth else (detenerse brevemente para hacer algo más)

 She stopped to have a cup of coffee and then carried on with her work.
 Se detuvo para tomar una taza de café y luego continuó con su trabajo.

remember +-ing form = recall (recordar)

  I'll always remember buying my first car.
 Siempre recordaré haber comprado mi primer coche.

forget+-ing form = not recall (no recordar)

 I´ll never forget sailing down the Nile.

 Nunca olvidaré navegar por el Nilo.

stop + ing form= finish, give up (terminar, darse por vencido)

 I think you should stop playing computer games during lessons.

 Creo que deberías dejar de jugar juegos de computadora durante las lecciones.

Modals

Usamos must:

-para expresar obligación, necesidad y deber.

 You must wear a helmet when riding a motorcycle. (You have to wear a helmet.)
 Debes usar casco cuando andes en motocicleta. (Tienes que usar un casco.)

-para expresar que es necesario hacer algo.

 I must water the plants. (It is necessary.)

 Debo regar las plantas. (Es necesario.)

- para supuestos lógicos positivos

 She must be an actress. I've seen her on TV. (l'm sure she's an actress.)
 Ella debe ser una actriz. La he visto en la televisión. (Estoy seguro de que es una actriz.)

Usamos can't para suposiciones lógicas negativas.

 Jack and Paul can't be strangers. They've been next door neighbours for years. (I'm sure they aren't strangers.)
 Jack y Paul no pueden ser extraños. Han sido vecinos de al lado durante años. (Estoy seguro de que no son
extraños).

Usamos mustn't/can't para prohibiciones.

 You mustn't/can't park your car near a bus stop. (It's forbidden to park there.)
 No debe/no puede estacionar su automóvil cerca de una parada de autobús. (Está prohibido aparcar allí.)

Usamos have to para expresar que es necesario hacer algo (especialmente cuando alguien más que el hablante ha
tomado la decisión)

 I have to stay late at work tomorrow. (My boss told me to stay.)

 Tengo que quedarme hasta tarde en el trabajo mañana. (Mi jefe me dijo que me quedara).

Usamos don't have to/needn't para expresar falta de necesidad.

 You don't have to/needn't do the shopping. I've already done it. (It isn't necessary for you to do it)
 No tienes que/no necesitas hacer las compras. Ya lo hice. (No es necesario que lo hagas)

Usamos can/could/may/might para pedir permiso. Siendo can más informal.

 Can I go to the park?

 ¿Puedo ir al parque?
  Might/Could/May I take next Monday off?
 ¿Puedo tomarme el próximo lunes libre?

Usamos can/may para dar permiso. May es más formal que can.

 Of course you can use the phone.

 Por supuesto que puedes usar el teléfono.

 You may leave your luggage here, sir.

 Puede dejar su equipaje aquí, señor.

Usamos can't/mustn't/may not para denegar el permiso. May not es informal.

 I'm afraid you can't stay late tonight.

 Me temo que no puedes quedarte hasta tarde esta noche.

 You mustn't watch TV after 9 pm.

 No debes ver la televisión después de las 9 pm.

 You may not write in ink during the test

 No puedes escribir con tinta durante el examen.

Usamos could/may/might para mostrar que algo es posible o probable.

 Tom could/may/might still be at school. (It's possible that he is still at school).

 Tom podría estar todavía en la escuela. (Es posible que todavía esté en la escuela).

Usamos would/could/can para hacer una solicitud.

 Could you open the door for me, please?

 ¿Podría abrirme la puerta, por favor?

mustn´t can´t may not don´t have

must would can may could might have to to/needn´t
Obligación X

Necesidad X

Deber  X
Es necesario X
Supuesto lógico+ X
Solicitar X X X
Posible/Probable X X X
Necesario por
decisión X
Pedir permiso X X X X
Dar permiso X X
Prohibiciones X X
Supuesto lógico- X
Denegar permiso X X X
No es necesario X

Voz pasiva (nos centramos en la acción)

La formamos con el verbo to be y el participio pasado del verbo principal.

El presente pasivo simple es: am/is/are + participio pasado

 English is spoken all over the world

 El inglés se habla alrededor de todo el mundo

La forma pasiva del pasado simple es: was/were + participio pasado

 The project was finished yesterday.

 El proyecto se terminó ayer.

Agente (la persona que realiza la acción).

1. El agente se menciona solo cuando la identidad de la persona es importante. Introducimos al agente con by
como preposición.
 Penicillin was discovered by Alexander Fleming
 La penicilina fue descubierta por Alexander Fleming

2. El agente no se menciona cuando;

-Se desconoce.

 Their car was stolen yesterday. (We do not know who stole it.)
 Ayer les robaron el coche. (No sabemos quién lo robó).

-No es importante.

 She was given a basket of fruit as a gift. (It doesn't matter who gave it.)
 Le dieron una canasta de frutas como regalo. (No importa quién lo dio.)

-Es obvio por el contexto.

Activa Pasiva
Presente simple He paints the house Pianta la casa The house is painted La casa esta pintada.
Presente He is painting the house Está pintando la The house is being La casa esta siendo
continuo casa. painted pintada.
Pasado simple He painted the house Pintó la casa. The house was painted La casa fue pintada

Pasado continuo He was painting the house Estaba pintando la The house was being La casa estaba siendo
casa. painted pintada
Presente perfecto He has painted the house Ha pintado la casa. The house has been La casa ha sido pintada.
siempre painted
Pasado perfecto He had painted the house Había pintado la casa The house had been La casa había sido
simple painted pintada.
Futuro simple He will paint the house Va a pintar la casa The house will be painted La casa va a ser pintada

Infinitivo He has to paint the house Tiene que pintar la The house has to be La casa tiene que ser
casa. painted pintada.
Modales He may paint the house Puede que pinte la The house may be La casa se puede
(modal+be+pp) casa painted pintar.
 He was arrested. (by the police only they arrest people)
 Él fue arrestado. (por la policia solo arrestan a la gente)

Cambiar de Activo a Pasivo

 Sujeto Verbo Objeto  El objeto de la oración activa se
Activa The decorator paints the house convierte en sujeto de la oración pasiva.
El docorador pinta la casa  El verbo activo cambia a una forma
pasiva.
Sujeto Verbo Agente  El sujeto de la oración activa se
Pasiva The house Is painted By the docorator convierte en el agente.
La casa es pintada por el decorador

Nota: No podemos decir "it was rained yesterday" o "it was snowed" porque solo los verbos que toman un objeto
pueden tener formas pasivas

 John drives the car. →The car is driven by John.

 John conduce el auto. →El auto es conducido por John.

Cuando el sujeto de la oración activa es people, one, someone/somebody, they, he, etc., a menudo omitimos el agente
en la oración pasiva.

 People speak English in most parts of the world. →English is spoken in most parts of the world.
 La gente habla inglés en la mayor parte del mundo. →El inglés se habla en la mayor parte del mundo.

Los pronombres de objeto (me, you, him, etc.) se convierten en pronombres de sujeto (I, you, he, etc.) en pasivo.

 I asked her to read the book. She was asked to read the book.
 Le pedí que leyera el libro. → Se le pidió que leyera el libro.

Cuando el verbo de la oración activa va seguido de una preposición, la preposición se mantiene también en la oración
pasiva.

 I put him up for the night. →He was put up for the night.
 Lo alojé por la noche. → Fue alojado por la noche.

By/With

Usamos by + agente en oraciones pasivas para decir quién o qué realiza la acción.

 These pancakes were made by my mother.

 Estos panqueques los hizo mi madre.

Usamos with + instrumento/material/ingrediente/etc para decir lo que usó el agente.

 These pancakes were made with flour, eggs and milk.

 Estos panqueques fueron hechos con harina, huevos y leche.

Nombres compuestos

Los sustantivos compuestos se componen de dos o más palabras y se forman de la siguiente manera:

 sustantivo + sustantivo: el plural se forma añadiendo -s/-es al segundo sustantivo.

taxi driver → taxi drivers

greenhouse gas → greenhouse gases

 adjetivo/-ing forma + sustantivo: el plural se forma añadiendo -s/-es al sustantivo

double-decker bus→double-decker buses

sitting-room→sittin-grooms

 sustantivo + adverbio: el plural se forma añadiendo s al sustantivo.

passer-by → passers-by

mother-in-law → mothers-in-law

Shall (Deberá) (oferta/sugerencia)

Usamos shall (shall I/we) cuando pedimos consejo o hacemos sugerencias u ofertas.

 Where shall we go for dinner? (asking for advice)

 ¿Dónde iremos a cenar? (pidiendo consejo)

 Shall I close the window as it's getting cold? (suggestion or offer)

 ¿Cierro la ventana ya que hace frío? (sugerencia u oferta)

Usamos shall + infinitivo sin to.

Usamos shall solamente con I y we.

Will/ Would (Voluntad/Haría) (Solicitudes)

Usamos will/would en preguntas para pedir información, permiso o ayuda, y para decirle a la gente qué hacer.

 Will/Would you post this lettar for me, please?

 ¿Podrías publicar esta carta para mí, por favor? (asistencia)

 Will/ Would you stop talking? (telling people what to do)

 ¿Podrias dejar de hablar? (diciéndole a la gente qué hacer)

 Will/Would I be able to take a week off? (permission)

 ¿Podré tomarme una semana libre? (permiso)

 Will/Would you tell me what the time is? (information)

 ¿Me dirás qué hora es? (información)

Would you es una forma más educada de hacer solicitudes que will you.

Questions Tags (Pregunta retórica)

Los formamos con el verbo auxiliar o modal de la oración principal y el pronombre de sujeto apropiado.

 Tom is a doctor, isn't he?

 Tom es médico, ¿no?

Las questions tags las usamos para confirmar algo o para averiguar si algo es cierto o no.

-Una declaración positiva toma una question tag negativa y una declaración negativa toma una question tag positiva.

 Mary has gone to the shopping centre, hasn´t she?

  Mary ha ido al centro comercial, ¿no?

 -He can't be a tennis player, can he?

 No puede ser un jugador de tenis, ¿verdad?

Cuando el verbo de la oración está en presente simple, usamos do/does o did si es en pasado simple, en la question tag

 Melissa works for an art gallery, doesn't she?

 Melissa trabaja para una galería de arte, ¿no es así?

 He delivered the parcel, didn't he?

 Él entregó el paquete, ¿no?

Cuando la oración contiene una palabra con un significado negativo, como never, rarely, seldom of hardly, la question
tag es positiva.

 They never spend their summer vacation abroad, do they?

 Nunca pasan sus vacaciones de verano en el extranjero, ¿verdad?

Algunos verbos/expresiones forman question tag de manera diferente:

I am-aren't I?

 I'm right, aren't I?

 Tengo razón, ¿no?

Imperative - will/won't

 Turn off the lights, will you/won't you?

 Apaga las luces, ¿quieres/no?

Don't-will

 Don't shout, will you?

 No grites, ¿quieres?

let's - shall we?

 Let's go for a walk, shall we?

 Vamos a dar un paseo, ¿de acuerdo?

have (got)- haven't

 They have (got) two cats, haven't they?

 Tienen dos gatos, ¿no?

Have (otro significado) - don't

 She has breakfast at 8 o'clock, doesn't she?

 Ella desayuna a las 8, ¿no?

There is - isn't there?

 There is a flight to Toronto tonight, isn't there?

 Hay un vuelo a Toronto esta noche, ¿no?

This/That is -isn't it?

  That's your sister, isn't it?
 Esa es tu hermana, ¿no?

Preguntas cortas
Las usamos en una conversación para mostrar sorpresa o interés. usa la misma forma, positiva o negativa, que la
afirmación a la que estamos respondiendo. Los formamos con el verbo auxiliar adecuado y el pronombre.

 A: We went to the circus. B: Did you?

 A: Fuimos al circo. B: ¿Tú?

 A: I don’t eat meat B: Don´t you?

 A: No como carne B: ¿Tú?

Podemos usar Oh, ¿Yes? o ¿Really?

 A: We had a great time at the party B: Really? I'm glad you enjoyed yourselves.
 R: Lo pasamos muy bien en la fiesta. B: ¿En serio? Me alegro de que se hayan divertido.

 A: She loves spicy food. B: Oh, yes? I like it, too.

 R: Le encanta la comida picante. B: Ah ¿Sí? a mí también me gusta

Could/Couldn't
Para mostrar que alguien tuvo/no tuvo la habilidad de hacer algo en el pasado. Normalmente lo usamos para referirnos
a habilidad/incapacidad en repetidas ocasiones en el pasado o durante un largo período en el pasado.

 Could play the piano very well when I was young.

 Podía tocar muy bien el piano cuando yo era joven.

 She couldn't ski when she was five years old.

 Ella no sabía esquiar cuando tenía cinco años.

Was/Were able to
Para mostrar que alguien tenía la habilidad de hacer algo en una situación particular en el pasado. En sentido negativo,
podemos usar wasn't/weren't able to o couldn't.

 We were able to reach the top of the mountain. (We managed to reach the top of the mountain.)
 Pudimos llegar a la cima de la montaña. (Logramos llegar a la cima de la montaña).

 He wasn't able to/couldn't see the lights in the village because of the fog
 No pudo ver las luces del pueblo debido a la niebla.

Used to (Solía hacerlo)

Usamos used to + infinitivo para referirnos a hábitos o estados pasados. En tales casos, used to puede ser reemplazado
por el pasado simple sin diferencia en el significado.

 He used to walk/He walked to work until he got a car. (He doesn't walk any more.)
 Solía caminar/Caminaba al trabajo hasta que consiguió un auto. (Ya no camina más.)

Usamos el pasado simple, y no used to, para acciones que ocurrieron en un momento definido en el pasado.
  We went for a swim on Sunday. (NOT: We used to go for a swim on Sunday)
 Fuimos a nadar el domingo.

Las exclamaciones
Son palabras u oraciones que se usan para expresar admiración, sorpresa, etc. Para formar exclamaciones podemos usar
what (a/an), how, such (a/an) y preguntas negativas.

what + adjetivo + sustantivo incontable/plural.

 What awful weather!

 ¡Qué mal tiempo!

 What nice shoes!

 ¡Qué lindos zapatos!

what + a/an+ adjetivo + sustantivo contable singular

 What a nice girl!

 ¡Qué buena chica!

how + adjetivo/adverbio

 How tall he is!

 ¡Qué alto es!

 How fast he drives!

 ¡Qué rápido conduce!

such + a/an + adjetivo + sustantivo

 He's such a bad tempered boy!

 ¡Es un chico tan malhumorado!

preguntas negativas

 Isn't he well behaved!

 ¿No se porta bien?

Deseos
Usamos el verbo wish y la expresión if only para expresar un deseo. If only es más enfático que / wish.

Usamos wish/if only + past simple cuando queremos decir que nos gustaría que algo fuera diferente en el presente

 I wish/lf only I had a pet. (I don't have one.)

 Ojalá tuviera una mascota. (no tengo uno.)

Usamos wish/if only + past perfect para expresar arrepentimiento de que algo sucedió o no sucedió en el pasado

 I wish I hadn't spoken so rudely. (I did speak rudely.)

 Desearía no haber hablado tan groseramente. (Hablé groseramente.)

 If only I had sent her a card. (I didn't send her a card.)

 Si tan solo le hubiera enviado una tarjeta. (No le envié una tarjeta.)
Nota: Podemos usar were en lugar de was después de wish o if only.

I wish he was/were less nervous.

Ojalá estuviera menos nervioso.

So - Neither/Nor
Usamos:

So + verbo auxiliar + pronombre personal/sustantivo para mostrar que estamos de acuerdo con una afirmación
positiva.

 A: We 're redecorating our sitting-room.

 A: Estamos redecorando nuestra sala de estar.
 B: So are we.
 B: Nosotros también.

 A: Paul had a great time at the party.

 A: Paul se lo pasó genial en la fiesta.
 B: So did John.
 B: También John.

neither/nor + verbo auxiliar + pronombre personal/sustantivo para mostrar que estamos de acuerdo con una
declaración negativa.

 A: I don't like rock music.

 A: No me gusta la música rock.
 B: Neither/Nor do l.
 B: Ni yo tampoco

 A: Laura hasn't go l a car.

 A: Laura no ha ido a un coche.
 B: Neither/Nor has Mary.
 B: Ni Mary.

Both/Neither - All/None
Both se refiere a dos personas, cosas o grupos. Tiene un significado positivo y va seguido de un verbo en plural.

 Both lions and elephants are wild animals

 Tanto los leones como los elefantes son animales salvajes.

 Both of them are wild animals.

 Ambos son animales salvajes.

Both... and va seguido de un verbo en plural.

 Mary is a dentist. Jane is a dentish

 María es dentista. Jane es una dentadura

 Both Mary and Jane are dentists

  Tanto Mary como Jane son dentistas.

Neither se refiere a dos personas, cosas o grupos y tiene un significado negativo. Neither of+ sintagma nominal en
plural puede ir seguido de un verbo en singular o en plural en forma afirmativa.

 Neither of them is/are from Australia.

 Ninguno de ellos es/son de Australia.

 Neither of the girls is/are blonde.

 Ninguna de las chicas es/son rubias.

Pero:

 Neither student is attending geology courses.

 Ninguno de los estudiantes asiste a cursos de geología.

Neither... nor toma un verbo en singular o en plural, según el sujeto que sigue nor.

 Neither Philip nor Bill likes watching TV.

 Ni a Philip ni a Bill les gusta ver TV.

 Neither my sisters nor his sisters live in the US.

 Ni mis hermanas ni sus hermanas viven en los Estados Unidos.

All se refiere a más de dos personas, cosas o grupos. Tiene un significado positivo y va seguido de un verbo en plural.

 All the members of staff are working.

 Todos los miembros del personal están trabajando.

 All of them are Japanese.

 Todos ellos son japoneses.

None se refiere a más de dos personas, cosas o grupos. Tiene un significado negativo y va seguido de un verbo singular
o plural en forma afirmativa.

 None of these records is/are worth buying.

 Ninguno de estos discos vale la pena comprar.

 None of them has/have got CD players.

 Ninguno de ellos tiene reproductores de CD.

Condicionales
Consiste en dos partes la If-clause (hipótesis), que comienza con la palabra If y la clausula principal, que demuestra el resultado de la
hipótesis.
if-clause, main clause
If + Hipótesis (,)  Resultado
If they earn a lot of money, they´ll buy a bigger house.
Si ganan mucho dinero, comprarán una casa más grande.

Cuando la hipótesis esta antes del resultado los separamos con una coma.

 If he doesn´t go to the interview, he won´t get the job.

 Si no va a la entrevista, no conseguirá el trabajo.

Cuando el resultado esta antes de la hipótesis no la separamos con coma.

 He won´t get the job if he doesn´t go to the interview.

 No conseguirá el trabajo si no va a la entrevista

Condicionales tipo 0
Expresa una verdad general o ley natural, algo que siempre es verdad o algo que siempre es resultado de otra.

En esta condicional usamos When en lugar de If.

 If/When you burn yourself, it hurts.

 Si/Cuando te quemas, duele.

if-clause, main clause

If + Presente simple (,)  Presente simple
If you put an apple in a bowl of wáter, the apple floats
Si pones una manzana en un recipiente con agua, la manzana flota.

Condicionales tipo 1
Expresa una real o muy probable situación en el presente o futuro. Podemos usar unless en lugar de if… not en la hipótesis. El verbo
después de unless (a no ser que/ a menos) siempre es afirmativo.

if-clause, main clause

If/Unless + Presente simple (,)   Futuro simple
 Imperativo
 Can/Must/Etc + bare infinitive
If you don´t wake up early, you´ll be late.
Unless you wake up early, you´ll be late
Si no te levantas temprano, llegarás tarde.
A menos que te levantes temprano, llegarás tarde.

Condicionales Tipo 2
if-clause main clause
If + pasado simple (,)  would/could/might + bare infinitive
If I had a house by the beach, I would go swimming every day.
Si tuviera una casa junto a la playa, iría a nadar todos los días.
Lo usamos para hablar de una situación imaginaria contraria a los hechos del presente.

 If I had a lot of money, I would buy a sailing boat. (I don't have a lot of money.)
 Si tuviera mucho dinero, compraría un velero. (No tengo mucho dinero.)

Dar un consejo.

 If I were you, I would ask for help.

 Si fuera tú, pediría ayuda.

Nota: Podemos usar were en lugar de was para l/he/she/it en la if-clause de los condicionales de Tipo 2.

 If he was/were sleepy, he would go to bed.

 Si tuviera sueño, se iría a la cama.

Condicionales tipo 3
if-clause main clause
If + pasado perfecto would/could/might have + pasado participio
If he had called us, we would have met him al the station.
Si nos hubiera llamado, lo habríamos encontrado en la estación.
Lo usamos para hablar de una situación imaginaria contraria a los hechos del pasado.

 If you had told him the truth, he would have forgiven you. (You didn' tell him the truth.)
 Si le hubieras dicho la verdad, te habría perdonado. (No le dijiste la verdad.)

Para expresar arrepentimiento o crítica.

 If we had woken up on time, we wouldn't have missed our flight.

Si nos hubiéramos despertado a tiempo, no habríamos perdido nuestro vuelo.

Nota:

Si la if-clause precede (antes de) a la main clause, las dos cláusulas se separan con una coma.

 If I were you, I would go for a walk.

 si yo fuera tú, saldría a caminar.

Si la if-clause esta despues a la main clause, no usamos una coma para separar las dos cláusulas.

 I would go for a walk if l were you

 Iría a dar un paseo si fuera tú

Reported Speech (Discurso indirecto).

Es el significado exacto de lo que alguien dijo, pero no las palabras exactas. No utilizamos comillas.
La palabra that se puede usar u omitir después del verbo introductorio (say, tell suggest, etc).
 He said (that) he would join the tennis club.
 Dijo (que) se uniría al club de tenis.

Reported Statements (Declaraciones reportadas).

Los pronombres personales/posesivos y los adjetivos posesivos cambian según el significado de la oración.
  Mary said, “I'm painting my bedroom.”
 Mary dijo, “estoy pintando mi dormitorio.”

 Mary said (that) she was painting her bedroom.

 Mary dijo (que) estaba pintando su dormitorio.

Out-of-date reporting (Informes desactualizados).

Por lo general, informamos las palabras de alguien mucho tiempo después de que se dijeron. En este caso el verbo introductorio está
en pasado simple y los tiempos cambian de la siguiente manera:
Direct Speech Discurso directo Reported Speech Discurso indirecto
Present Simple Presente simple Past Simple Pasado simple
“I want to buy a new car,” he “Quiero comprar un auto He said (that) he wanted to Dijo que quería comprar un
said. nuevo”, dijo. buy a new car. auto nuevo.
Present Continuous Presente continuo Past Continuous Pasado continuo
“She is sleeping,” he said. “Está durmiendo”, dijo. He said (that) she was Dijo que ella estaba
Sleeping. durmiendo.
Present Perfect Presente perfecto Past Perfect Pasado perfecto
“I’ve finished my homework,” “He terminado mi tarea”, dijo. He said (that) he had finished Dijo que había terminado su
he said. his homework. tarea.
Past Simple Pasado simple Past Perfect Pasado perfecto
“I bough a CD player,” he “Compré un reproductor de He said (that) he had bought Dijo que había comprado un
said. CD”, dijo. a CD player. reproductor de CD.
Future (will) Futuro Conditional (would) Condicional (ría)
“I´ll cal you tomorrow,” he “Te llamo mañana”, dijo. He said (that) he would call Dijo que me llamaría al día
said. me the nex day. siguiente.

Ciertas palabras y expresiones de tiempo cambian de acuerdo con el significado de la oración.

Now → then, at that time last week the week before, the previous week
Ahora entonces, en ese momento la semana pasada la semana anterior
today, tonight yesterday→ that day, that night next week→ the week after the following
hoy, esta noche ayer ese dia, esa noche la semana siguiente la semana siguiente

yesterday→ the day before, the previous day week ago→ Before
ayer el día anterior, el día previo hace una semana Antes de
tomorrow→ the next/following day here→ there
mañana siguiente, al día siguiente aquí alli

this week→ that week come→ Go

esta semana esa semana ven ir

Cuando el verbo introductorio esta en presente o presente perfecto los tiempos verbales siguen siendo los mismos en el Reported
Speech
 " always walk to work," says Jack. → Jack says (that) he always walks to work
 "Siempre camino al trabajo", dice Jack. → Jack dice que siempre camina al trabajo
Up-to-date reporting (informes actualizados)
Cuando reportamos las palabras de alguien poco tiempo después de que fueron dichas, los tiempos pueden cambiar o permanecer
iguales en el reported speech.
 Direct Speech: "I´m flying to Milan tomorrow”, Tom said.
 Discurso directo:"Voy a volar a Milán mañana", dijo Tom.

 Reported Speech: Tom said (that) he is flying/was flying to Milan tomorrow.

 Discurso indirecto: Tom dijo que él está volando / iba a volar a Milán mañana.

Say -Tell
Podemos usar los verbos say y tell tanto en Reported Speech como Direct Speech.
tell + pronombre objeto (me/him/her/us/etc).
 She told us (that) Mr Smith was busy.
  Ella nos dijo (que) el Sr. Smith estaba ocupado.

 He told the teacher (that) he hadn't done his homework.

 Le dijo al maestro que no había hecho su tarea.
say + to + pronombre objeto
 She said to me that she wanted to go to bed early.
 Me dijo que quería acostarse temprano.
say sin pronombre objeto
 She said (that) she wanted to go to bed early.
 Ella dijo que quería acostarse temprano.

Expresiones con say y tell.

Say: good morning/afternoon/etc, something/nothing/etc, so, a few words buenos días/tardes/etc, algo/nada/etc, entonces, unas pocas palabras

Tell: the truth, the difference, a lie, sb one's name, sb a secret, sb the way to..., la verdad, la diferencia, una mentira, el nombre/secreto/camino a.../la historia de
sb a story, one from another, the time, one's fortune alguien, uno de otro, el tiempo, la fortuna de uno.

Reported Questions
Podemos usar el speech to report para reported questions de la misma manera que lo hacemos con las declaraciones.
Usamos verbos como ask, wonder, enquire/inquire, want to know, etc. Se usa el orden afirmativo de las palabras y se omite el
signo de interrogación.
Si la pregunta comienza con una wh-word (Who, What, How, etc), usamos la wh-word para presentar el reported questions.
 Direct question: He said, "How old is John?"
El dijo, "¿Cuántos años tiene John? "

 Reported question: He asked me how old John was.

Me pregunto cuántos años tiene John

Si la pregunta comienza con un verbo auxiliar, como do, has, can, etc. (es decir, preguntas que tienen una respuesta yes/no), usamos
if/whether para introducir el reported question.
 Direct question: He said, "Did you go swimming this morning?"
Él dijo: "¿Fuiste a nadar esta mañana?"
 Reported question: He asked her if she had gone swimming that morning.
Él le preguntó si había ido a nadar esa mañana.

Los tiempos verbales, las expresiones de tiempo y lugar, los pronombres, los adjetivos posesivos, etc., todos cambian de la misma
manera que en las reported statements.

El imperativo
Usamos el imperativo para dar órdenes/instrucciones, hacer sugerencias, etc.

Formamos el imperativo con el bare infinitivo del verbo sin sujeto; el imperativo negativo se forma con don't + bare infinitivo.

 Orders: Come here! Don't touch that

 Órdenes: ¡Ven aquí! no toques eso

 Instructions: Chop the onions and fry them in hot oil.

 Instrucciones: Pica las cebollas y freírlas en aceite caliente.

 Suggestions: Let's go to the party

 Sugerencias: vamos a la fiesta

 Warnings: Look out! Be carefull
 Advertencias: ¡Cuidado! Ten cuidado
  Invitations: Come to the cinema with us tomorrow.
 Invitaciones: Ven mañana al cine con nosotros.

 Requests: Open the window, please.

 Solicitudes: Abra la ventana, por favor.

Reported comandos, sugerencias y solicitudes.

Usamos un verbo de reporte como ask, tell, suggest, etc.

 Tom said, "I want you to keep quiet."Tom asked us to keep quiet
 Tom dijo: "Quiero que guarden silencio." Tom nos pidió que nos quedáramos callados.

 "Sit down," he said. He told us to sit down.

 "Siéntate", dijo. Nos dijo que nos sentáramos.

 "Can you come back later?" I asked. I asked them to come back later.
 "¿Puedes volver más tarde?" Yo pregunté. Les pedí que volvieran más tarde.

 "We should buy him a birthday present, " said Joanna. Joanna suggested buying him a birthday present.
 "Deberíamos comprarle un regalo de cumpleaños", dijo Joanna. Joanna sugirió comprarle un regalo de cumpleaños.