UGEL “GRAN CHIMU” CASCAS

CONTENIDO
PRESENTACIÓN

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Reseña Histórica de la Institución Educativa
1.2. Institución Educativa
1.3. Datos personales del docente de Área
1.4. Himno Nacional
1.5. Normas legales
1.6. Visión, Misión y lema
1.7. Proyecto Educativo nacional (PEI)
1.8. Perfil ideal de los estudiantes al finalizar la EBR
1.9. Perfil ideal del docente (MBDD)
1.10. Los 7 enfoques transversales
1.11. Compromisos de gestión escolar
1.12. Himno Institucional
1.13. Concursos educativos; Gestión escolar –docentes- estudiantes
1.14. Simulacros 2018
1.15. Valores Institucionales
1.16. Organigrama de la IEE. “SG”
1.17. Normas de convivencia institucionales

II.-PLANIFICACIÓN
2.1. Proyecto Educativo Institucional (PEI)
2.2. Proyecto Curricular Institucional (PCI)
2.3. Plan anual de trabajo (PAT)
2.4. Reglamento Interno de la IEE. “SG”
2.5. Plan de trabajo de Coordinadores tutores, club
2.6. Distribución del tiempo (Horario)

III.- PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1. Programación curricular anual 2019
3.2. Unidades didácticas (De aprendizaje, proyectos, módulos)
3.3. Sesiones de aprendizaje
3.4. Calendario Cívico Escolar
3.5. Calendario Ambiental
3.6. Evaluaciones de aprendizaje
3.7. Registro auxiliar de evaluación
3.8. Registro oficial de evaluación
 PRESENTACIÓN

La carpeta pedagógica es un documento de gestión administrativa del docente,

viene ser un documento indispensable para el trabajo pedagógico que tiene la función

de facilitar en el desempeño del docente más que todo en la evaluación correcta del

trabajo, todo profesional del campo educativo sus documentos estará plasmado en la

carpeta pedagógica, este documento ofrecerá alternativas de solución a diversos

aspectos del quehacer educativo, así como también ayudará a mejorar el servicio y la

calidad educativa.

La carpeta pedagógica que se presenta cuenta con documentos que guiarán la labor

educativa de manera eficiente siendo el objetivo principal cubrir vacíos existentes

para convertirse en un apoyo que día tras día logrará la excelencia educativa que

tanto se requiere en este tiempo que mayor necesidad es de optimizar el tiempo.

EL PROFESOR.
1.1. RESEÑA HISTORICA DE LA I.E.E.

Siempre fue la mayor inquietud de los jóvenes casquinos que integraron la nueva junta directiva de la
comunidad indígena, la creación de un centro educativo secundario. Por lo que en el año de 1958 se realizan
estudios de factibilidad con datos estadísticos de población escolar y situación económica de Cascas y
caseríos aledaños.

Se formó una comisión integrada por el Sr. Patricio Gallardo León y el Sr. Agustín Díaz León; para viajar a
Lima y solicitar audiencia con el ministro de educación para explicar el proyecto de creación; siendo
escuchada y aprobada la petición. El 25 de febrero de 1959 mediante Resolución Ministerial Nº 1947 se
autoriza el funcionamiento del Colegio Particular Mixto "San Gabriel" y empieza a funcionar en una amplia
casona acondicionada en el Jr. Unión Nº 475.

El 10 de noviembre de 1960 se recibe un solar de terreno para la construcción de un local otorgado por el Sr.
Antonio Díaz León como personero de la comunidad indígena y representante de la Junta Directiva, a favor
del Ministerio de Educación Pública representado por el Sr. Inspector de Educación don Carlos Augusto
Sánchez Castro.

Posteriormente se dio la ley 13521 del 15 de febrero de 1961 dándole carácter oficial de Colegio Nacional
"San Gabriel". Por Resolución Directoral Nº 1559 del 16 de junio de 1965 se autorizó el funcionamiento de
la sección nocturna por ley Nº 16050 del 28 de enero de 1966 se estableció normalmente el funcionamiento
de la educación secundaria modalidad de adultos.

Luego el año de 1997 se amplía la atención con una sección de primaria mediante Resolución Directoral Nº
0032 del 26 de febrero de 1997, se autoriza al Colegio "San Gabriel" la apertura del nivel primario con una
sección de primer grado adoptándose desde la fecha la siguiente nomenclatura: Colegio "San Gabriel" –
Cascas/A1-EPSM-ESA.
1.2. DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 REGIÓN : La Libertad

 PROVINCIA : Gran Chimú

 DISTRITO : Cascas

DE LA INSTITUCIÓN:
 GRE : La libertad.

 UGEL : Gran Chimú

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Gabriel”

 CODIGO MODULAR 390922

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R.D.

 CORREO :www.ieesangabriel@edu.pe

 DIRECCIÓN Y UBICACIÓN : Jr. San Gabriel N° 159

 TIPO DE GESTIÓN : Público

 NIVEL : Primaria

 TURNO : Mañana

 SUBDIRECTOR : Prof. José Mario Castillo Díaz

 DIRECTOR GENERAL : Mg. Jaime E. Gonzales Castillo

1.3. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

 APELLIDOS Y NOMBRES :

 DNI. :

 DIRECCION :

 DISTRITO :

 PROVINCIA :

 TELEFONO :

 NIVEL/ESPECIALIDAD :

 ESCALA MAGISTERAIAL

 TIEMPO DE SERVICIO :

 Nº DE REGISTRO DE TÍTULO :

 N° DE COLEGIATURA :

 CÓDIGO MODULAR :

 CUENTA REGISTRADA PERUEDUCA:

 CORREO ELECTRÓNICO :
1.4. HIMNO NACIONAL DEL PERÚ

CORO

Somos libres, seámoslo siempre,

y antes niegue sus luces el sol,

que faltemos al voto solemne

que la patria al Eterno elevó.

ESTROFAS

En su cima los andes sostengan

La bandera o pendón bicolor.

Que a los siglos anuncie el esfuerzo

que ser libres, por siempre nos dio

A su sombra vivamos tranquilos,

Y al nacer por sus cumbres el sol

Renovemos el gran juramento

Que rendimos al Dios de Jacob

1.5. NORMAS LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los
estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del
Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaliwarma y los incorpora como asegurados del Seguro
Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los
consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-
2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación
(PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y
procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para las
instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a
nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU-” Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”
 R.M. N° 245-2021-MINEDU- Estrategia para el buen retorno del año escolar y la consolidación de aprendizajes
2021-2022.
 R.M. N° 531-2021-MINEDU – Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semi presencialidad, así
como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas de
Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural en el marco de la emergencia sanitaria por la
COVID-19.
 R.M. N° 186-2022-MINEDU – Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año escolar
2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural.
 1.6. MISIÓN, VISIÓN Y LEMA

VISIÓN
“Ser reconocidos como una Institución Educativa Líder académicamente en el Distrito de Cascas,
Provincia de Gran Chimú, Departamento de La Libertad, con una infraestructura moderna, con
docentes innovados e identificados con la comunidad educativa, manteniendo un clima institucional
acogedor e inclusivo, con estudiantes que logren aprendizajes destacados, que practiquen valores
sociales, con control de sus emociones, con manejo de nuevas tecnologías, con conciencia
ambiental y desarrollo sostenible encaminados al logro del perfil de egreso según el CNEB”.

MISIÓN

Lograr que todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa Emblemática “San Gabriel”, culminen
la escolaridad en los niveles Primaria y Secundaria de menores que desarrollen las competencias
establecidas en CNEB, dentro del marco de los enfoques transversales, comprometidos con el enfoque
ambiental, contención emocional y las nuevas tecnologías digitales con la finalidad de formar estudiantes
críticos, reflexivos, resilientes, innovadores, competitivos, con manejo de las TIC’s contribuyendo al
desarrollo local, regional y nacional; con docentes capacitados y actualizados permanentemente.

LEMA

EDUCACIÓN, PAZ Y TRABAJO

1.7. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

El PEN al 2036 plantea en su visión que todas las personas que vivimos en el Perú aprendemos y nos desarrollamos
a lo largo de nuestras vidas, ejerciendo nuestra libertad para construir nuestros proyectos, conviviendo y dialogando
intergeneracional e interculturalmente, en una sociedad democrática, equitativa, igualitaria e inclusiva, que valora la
diversidad y asegura la sostenibilidad ambiental.

Este documento cuenta con cuatro propósitos: Vida Ciudadana, que aspira a que todas las personas convivan y ejerzan
su libertad y responsabilidad, de modo que logren desarrollarse y ayuden a alcanzar un país más justo; Inclusión y
Equidad, con en el que se busca generar igualdad de oportunidades educativas sin ningún tipo de discriminación;
Bienestar Socioemocional; con el que pretende contribuir a que alcancemos una vida emocionalmente saludable; y
Productividad, Prosperidad, Investigación y Sostenibilidad, que aspira a que todas las experiencias educativas
proporcionen herramientas para desarrollar productiva y sosteniblemente las labores que elijamos realizar, que
contribuyan con el desarrollo local y nacional, y que consideren la incorporación de la investigación y la innovación
científica.
1.8. PERFIL IDEAL DE NUESTROS ESTUDIANTES AL FINALIZAR LA EBR

El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes esperados:

1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes
contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y

deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e
interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o
deportivas.

4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a

la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte
para comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés

como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas
en diversos contextos y con distintos propósitos.

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos

científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la
naturaleza.

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos

matemáticos que aporten a su contexto.

8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le

permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental
del entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la

comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y
aprendizaje.

10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la

mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.

11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas
y de las sociedades.
 1.9. PERFIL IDEAL DEL DOCENTE (MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE)

DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias Desempeños
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las características
Conoce y comprende las individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de
características de todos sus sus necesidades especiales.
estudiantes y sus contextos, los 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los
contenidos disciplinares que conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en el
enseña, los enfoques y procesos área curricular que enseña.
pedagógicos, con el propósito de 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las características
promover capacidades de alto individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de
nivel y su formación integral. sus necesidades especiales.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
Planifica la enseñanza de forma promueven, las características de los estudiantes y las
colegiada garantizando la estrategias y medios seleccionados.
coherencia entre los aprendizajes 5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de los
que quiere lograr en sus aprendizajes fundamentales que el marco curricular nacional, la
estudiantes, el proceso pedagógico, escuela y la comunidad buscan desarrollar en los estudiantes.
el uso de los recursos disponibles y 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de
la evaluación, en una despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes,
programación curricular en para el logro de los aprendizajes previstos.
permanente revisión. 7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de
aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente,
formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes
esperados.
10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje
en coherencia con los logros esperados de aprendizaje y
distribuye adecuadamente el tiempo.
 DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con y
Competencia 3 entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el
respeto mutuo y la colaboración.
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
aprendizaje, la convivencia
13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se exprese
democrática y la vivencia de la y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes.
diversidad en todas sus 14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los estudiantes con
expresiones, con miras a formar necesidades educativas especiales.
ciudadanos críticos e 15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de criterios
interculturales. éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales y
mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada
para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y habilidades
para enfrentarlas.
Competencia 4 18. Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su
nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes como en sus
Conduce el proceso de enseñanza aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con apertura y flexibilidad
con dominio de los contenidos para adecuarse a situaciones imprevistas.
19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en
disciplinares y el uso de estrategias
la solución de problemas reales con una actitud reflexiva y crítica.
y recursos pertinentes para que 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la sesión de
todos los estudiantes aprendan de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
manera reflexiva y crítica todo lo 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de
que concierne a la solución de manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
problemas relacionados con sus 22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
experiencias, intereses y contextos promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que los
culturales motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en
función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Competencia 5 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
Evalúa permanentemente el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje de acuerdo con los 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
objetivos institucionales previstos,
27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de
para tomar decisiones y decisiones y la retroalimentación oportuna.
retroalimentar a sus estudiantes y 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
a la comunidad educativa, previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
teniendo en cuenta las diferencias 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
individuales y los diversos estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para generar
contextos culturales. compromisos sobre los logros de aprendizaje.
 DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
Participa activamente con actitud para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
democrática, crítica y colaborativa mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
en la gestión de la escuela, democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del
mejora continua del Proyecto currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
con las familias, la comunidad y 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes
otras instituciones del Estado y la culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
sociedad civil. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
Aprovecha sus sabe res y recursos locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y da
en los procesos educativos y da cuenta de sus avances y resultados.
cuenta de los resultados.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencias Desempeños
Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica
experiencia institucional y pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus
desarrolla procesos de aprendizaje estudiantes.
continuo de modo individual y 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional
colectivo, para construir y a en concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las
firmar su identidad y de la escuela.
responsabilidad profesional. 38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinión informada y
actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional
Ejerce su profesión desde una ética docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida
de respeto de los derechos escolar con base en ellos.
fundamentales de las personas, 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
demostrando honestidad, justicia, principio del bien superior del niño y el adolescente.
responsabilidad y compromiso con
su función social.
1.10. LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES

1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y
desigualdad de oportunidades entre los
estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y
promueve el intercambio entre Fomenta la convivencia así
personas culturalmente diversas. como el respeto a la identidad
propia

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y
mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con
conciencia crítica sobre la Promueve la conservación de la
problemática ambiental. biodiversidad y un estilo de vida
saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la
construcción de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su éxito personal y social.
1.11. LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN
1.12. HIMNO INSTITUCIONAL

HIMNO AL COLEGIO

”San Gabriel” – Cascas

(CORO)
Con sonrisa perenne en los labios y al
compás de una viva emoción
surge el himno al esfuerzo y la gloria
que enaltece al plantel “San Gabriel”

Con orgullo los sangabrielinos Nunca el mal, la deshonra profanen

seguiremos con brillo y valor el Nuestro claustro de ciencia y virtud
reguero de Luz que ilumina. siempre en alto llevemos triunfantes
Que da vida, entusiasmo y amor los colores de blanco y azul que la paz y la
y que amplía el vasto horizonte para gloria fulguren
quienes desean triunfar. de los cielos y el alma en unión.

Autor y Compositor
Rvdo. Padre Alfonso Castañeda

Aranda
1.13. CONCURSOS EDUCATIVOS

GESTIÓN ESCOLAR

DOCENTES

ESTUDIANTES
1.14. SIMULACROS

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA

PRIMERO 22 de abril “Día mundial de la tierra”
SEGUNDO 31 de mayo “Día nacional de la solidaridad y del no fumador”
TERCERO 11 de julio “Día mundial de la población”
CUARTO 13 de octubre “Día internacional para la reducción de los desastres”

1.15. VALORES INSTITUCIONALES

BIMESTRES VALORES
I EQUIDAD Y JUSTICIA, SOLIDARIDAD, EMPATÍA, RESPONSABILIDAD.
II RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD PLANETARIA, RESPETO A LA
IDENTIDAD A LA IDENTIDAD CULTURAL, JUSTICIA Y DIÁLOGO.
III PERSEVERANCIA, RESPONSABILIDAD, RESPETO, PROACTIVIDAD.
IV LIBERTAD, RESPONSABILIDAD, DIÁOLOGO Y CONCERTACIÓN.
1.16. ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

GRELL

UGEL
GRAN CHIMÚ

C.D. APAFA DIRECCION CONEI

SUB DIRECCION

PEC – TOE- MUN.ESC

C.DISPLINA
ESCOLAR
JEFE LABORAT. MATEM

COSEI COMUN

SECRE CC.SS
BIBLIO AUX.
CTA.

PORT GUA P.SE P.SER

DOCENTES

AUX
. EDUC

SEC. MEN PRIM. MEN.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

PADRES DE FAMILIAS ASOCIADOS 2022

 MATRIZ DE LA PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN GABRIEL” AL 2022

BIMESTRE PROBLEMAS
S
Deficiente cuidado de la salud física, mental y socioemocional de los
I actores educativos que influyen en la gestión de la
convivencia escolar.
Inadecuados hábitos alimenticios y de higiene que influyen en la
II conservación integral de la salud.
Limitada identidad Local, Regional y Nacional en los estudiantes.

Escasa participación en proyectos de emprendimiento, innovación,

III investigación y tecnológicos de los estudiantes.
Logros y desafíos del país en el primer año del bicentenario.

Salud y conservación ambiental

IV Escasa actitud ciudadana ética y de seguridad.

PERFILES I.E.E. “SAN GABRIEL” CASCAS

1. DIRECTOR. Promotor de la educación con propuestas de metodología

Líder democrático Asertivo activa. Asertivo en su trabajo con alumnos y padres de
y empático familia (inteligencia emocional).
Responsable con sus actos. Sociocultural:
Respetuoso, equitativo y justo. Identificado con la institución.
Predispuesto a resolver problemas con resultados 4. Del Educando.
positivos a la I.E. Identificado con la institución. Posee
Visionario e innovador. Capacidad alta autoestima.
de integrar el grupo. Generador. Predispuesto para los aprendizajes.
2. DE LOS ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTO A Disciplinado y Práctica de valores. Actúa
DOCENTES. demostrando espíritu cristiano. Tiene
Líder democrático iniciación creativa e imaginación.
Asertivo y empático Se identificado con su realidad socio cultural. Líder
Responsable con sus actos. democrático.
Respetuoso, equitativo y justo. 5. Padre de familia:
Predispuesto a resolver problemas académicos. Identificado con la I. E.
Promotor de la formación de los docentes. Activo y democrático.
Visionario e innovador. Respetuoso con el reglamento interno y las
Practicar la cultura evaluadora positiva. instancias educativas.
3. DOCENTE: Preocupado por la educación de sus hijos. Valora el
Cognitivo: trabajo del docente.
Ser innovador de la problemática educativa. Líder Participativo en el aula y la I.E.
democrático
Autentico y facilitador de aprendizajes. Ser
analítico, crítico y creativo.
Afectivo:
Mantener buenas relaciones humanas a nivel
interpersonal e interinstitucional.
Ser crítico y reflexivo.
Ser respetuoso y honesto.
Practica y fomenta el cultivo de valores ( respeto)
Puntualidad.
2.3. REGLAMENTO INTERNO (RI)
 CAPÍTULO III

DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL DE LA I.E

Art 5. SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de trabajo, PEI, PCIE, RI, MOF.
b. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, tutoría y las de Promoción Educativa comunal
de conformidad a la Ley General de Educación.
c. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes y cumplir con la elaboración de la
documentación de su responsabilidad.
d. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de acuerdo a las propuestas del
sistema educativo. Así como eventos de actualización profesional, organizados por la institución o
Instancias superiores.
e. Participar activamente en las diversas comisiones de trabajo y apoyo decidido en el logro, colaborar con
las acciones que permitan el logro de los objetivos generales y específicos de la institución.
f. Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanece en la I.E.
g. Ejecutar acciones de diversificación curricular a través de trabajos o jornadas pedagógicas en equipo con
docentes de su misma área y otros.
h. Fomentar la práctica de valores entre sus pares y estudiantes.
i. Promover internamente la identificación institucional.
j. Realizar acciones de recuperación pedagógica en casos que se lo requiera.
k. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes y enseres de la I.E.
l. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con
el rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.
m. Proponer proyectos de innovación Técnico Pedagógicas con el propósito de mejorar la calidad educativa.
n. Ser agente fundamental de la educación y contribuir con la familia, comunidad y el Estado en la formación
integral del estudiante.
o. Desempeñar su función educativa con eficiencia y responsabilidad, dignidad y lealtad a la Constitución, a
las leyes y a los fines de la Institución Educativa Emblemática “San Gabriel”.
p. Practicar valores éticos y sociales de la comunidad educativa, participando en su desarrollo cultural, cívico,
patriótico y deportivo.
q. Velar por la conservación adecuada de la infraestructura, mobiliario escolar y equipamiento de la I.E.E.
promocionando su mejora e implementación.(Promover la limpieza de su aula, carpetas, escritorio, en su
hora respectiva)
r. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la Dirección, asesorías; así como a las actividades
centrales organizadas por la Dirección del plantel. pasado 5 minutos se considerará falta; el docente que
firmando el cuaderno de reuniones no asiste a dichas reuniones se le llamará la atención por escrito, salvo
justificación.
s. Asistir obligatoriamente y desfilar conjuntamente en el Izamiento del Pabellón Nacional en el Aniversario
de Creación Política del Distrito de Cascas; en las Fiestas Aniversarias especialmente el 18 de junio, día
central de nuestra Institución Educativa; en el Aniversario Patrio; en la Fiesta Patronal de Cascas y
Aniversario de la Provincia.
t. Es obligación del personal docente participar en la hora de formación y se ubicarán al frente de la sección
de turno, contribuyendo así con la disciplina.
u. El ingreso del nivel primario se realizará por el portón principal ubicado en el jirón San Gabriel y su salida
por el portón ubicado en el jirón Ricardo Palma, cada sección será acompañada por su respectivo
profesor; en el nivel secundario el docente a cargo de las últimas horas debe garantizar el correcto
desplazamiento hacia la salida.
v. Las formaciones tendrán una duración máxima de 10 minutos y las charlas se realizarán a la salida.
w. Actualizarse permanentemente y participar en los eventos pedagógicos, para ser más eficientes.
x. Mantener relaciones cordiales de amistad entre colegas, asumiendo su responsabilidad, el compromiso de
plena identificación institucional.
y. Cumplir con todas las acciones relacionados al cargo que desempeña.
 z. Brindar apoyo a los estudiantes que representan a la institución en diferentes eventos: concurso de
conocimientos, deporte, banda de músicos, etc.; previa coordinación entre los encargados o asesores y el
docente a cargo.
aa. Asistir a la Institución Educativa debidamente presentables. Usando correctamente el uniforme de la
institución; cuyas prendas son: pantalón azul noche, camisa plomo plata y corbata (Varones); en caso de
las damas, pantalón azul noche y blusa plomo plata para el uso diario y en actividades formales se
utilizará el uniforme de gala establecido (saco y falda). Los profesores de los primeros grados de primaria
(1°, 2° y 3° grado), podrán hacer uso del buzo institucional para las labores pedagógicas.
bb. En horas de clase el docente no debe hacer uso de celular.
cc. Presentar solicitud de permiso con goce y sin goce de haber, previamente visada por la Dirección.
dd. Los profesores se harán presentes en forma obligatoria el primer día de apertura del año escolar.
ee. Entregar los documentos de su competencia, dentro del plazo fijado y bajo su responsabilidad.
ff. Guardar en todas las circunstancias, dentro y fuera de la institución educativa, la postura correcta de un
profesional en la Educación, evitando escándalos denigrantes a la dignidad del maestro.
gg. Aceptar la asesoría con los estudiantes que lo elijan como acción de responsabilidad y apoyo al
estudiante.
hh. Cumplir con el desarrollo de las fechas cívicas programadas por PEC.
ii. Presentar toda la documentación reglamentaria a fin de año en la fecha indicada por la Dirección, de lo
contrario el Director informará a la UGEL para la sanción respectiva.
jj. Informar obligatoriamente las incidencias de los estudiantes a su cargo y de las actitudes durante el
desarrollo de su clase a los auxiliares para su respectivo seguimiento, haciendo uso de su registro
anecdótico.
kk. Terminada la hora de clase, el profesor debe dejar limpia la pizarra.
ll. A la hora de recreo y al término de clases, el docente a cargo de esas horas verificará que todos los
alumnos salgan del aula.
mm.Solo se permitirá la salida de estudiantes que integren la Banda de Músicos, deporte, danza, u otros en
horas de clases, previa autorización de la Dirección en coordinación con el docente.
nn. La hora de ingreso para los docentes de primaria es a las 7:20 a.m. con una tolerancia de 5 minutos y la
de salida es a las 12:20 pm; así mismo para los de secundaria 12:40pm entrada a clases con una tolerancia
de 5 minutos y salida de clases 6:10 p.m.; posteriores a estos tiempo se considera inasistencia.

Art. 15. SON DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Recibir el trato adecuado dentro del ambiente en que se desempeña obteniendo seguridad moral y física.
b. Ser tratado con respeto y dignidad sin discriminación alguna.
c. Ser informado oportunamente en las disposiciones emanadas de la superioridad referente a su profesión.
d. Recibir estímulos en méritos a su destacada labor y cumplimiento de sus deberes, mediante felicitación
verbal, escrita, diploma, Resolución de la I. E.E. UGEL, DRELL, Ministerial, becas, viajes y Palmas
Magisteriales.
e. Promoción interna.
f. A reasignación o permuta.
g. A reingreso.
h. A licencia por: enfermedad, motivos particulares, representación sindical, becas, capacitación, previa
autorización de la Dirección.
i. Todos los derechos normados en la Ley General de Educación, Ley de Reforma Magisterial y su
reglamento.

Art. 16. PROHIBICIONES Y FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO:

a. Presentarse en estado etílico a la Institución Educativa.
b. Prestar los enseres de la Institución Educativa sin el cargo respectivo sin autorización de la plana docente.
c. Recibir remuneraciones aparte, para beneficio particular de un estudiante por notas.
d. Abuso de autoridad y uso del Cargo con fines de lucro.
e. Incumplir las obligaciones que señala el presente Reglamento y otras disposiciones legales vigentes.
f. Desautorizar los acuerdos tomados en las funciones de los Auxiliares y Profesores.

Art. 17. SON FALTAS DE LOS DOCENTES:

a. Presentarse en estado etílico a la Institución Educativa.
b. Recibir dádivas aparte para beneficio particular de un estudiante en las notas.
 c. Parcializarse con los estudiantes en la enseñanza de sus áreas o en el cumplimiento de sus tareas.
d. Salir de los límites de su comportamiento, respeto, moral y disciplina.
e. Permitir que los enseres de la Institución Educativa sean enajenados, sin el consentimiento de la
Dirección.
f. Crear divisiones dentro de la familia Sangabrielina, haciendo comentarios infundados o carentes de
veracidad ya que afecta la buena imagen de nuestra institución.
g. Desempeñar su labor educativa incompleta, de acuerdo al tiempo establecido por retraso o abandono.
h. Rebelarse a disposiciones de la Dirección sin justificación alguna.
i. Faltar de palabra o de obra a los miembros de la Comunidad Educativa Sangabrielina.
j. Abuso de autoridad y uso del cargo con fines de lucro.
k. Incompetencia para desempeñar el cargo.
l. Simulación reiterada de enfermedad.
m. Realizar actividades político - partidarias en el ejercicio de su función magisterial.
n. Incumplir las obligaciones que señalan el presente Reglamento y otras disposiciones legales vigentes.
o. Aprovechar su cargo para cometer actos indebidos como tocamientos y /o acoso sexual a los estudiantes.
p. Evitar el acercamiento físico de los estudiantes para prevenir malas interpretaciones.

CAPÍTULO IV
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E

Art. 18. DE LOS ESTÍMULOS: Se otorgará:

a. De acuerdo a lo señalado en la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento D.S. Nº 04 – 2013 -
ED.
a. Para otorgar los ESTÍMULOS se conformará una Comisión de Evaluación, integrada por el Director quién lo
preside, el Sub-Director, un Coordinador y un representante de los Administrativos.
b. Dichos estímulos consistirán en:
 Oficio de felicitación.
 Resolución directoral de la Institución Educativa.
 Reconocimiento con R.D. de la UGEL.

Art. 19. Para la selección de los docentes y administrativos más destacados del año se tendrá en cuenta:
a. Asistencia y Puntualidad.
b. Asistencia y Puntualidad a los Desfiles, eventos Deportivos, Reuniones Ordinarias y Extraordinarias.
c. Cumplimiento de Comisiones de Trabajo.
d. Desempeño Laboral:
 Programación Curricular.
 Unidades de Aprendizaje.
 Tutoría.
 Cumplimiento del Calendario Cívico Escolar.
 Registro de Evaluación.
 Eficiencia y Presentación Personal.
 Producción diaria (administrativos).

Art. 20. DE LAS SANCIONES:

a. De acuerdo a lo señalado en la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamento D.S. Nº 04 – 2013 -
ED.
b. Llamada de atención verbal.
c. Amonestación escrita.
d. Descuento en sus haberes (inasistencias injustificadas).
e. Informe a la SUPERIORIDAD, para su proceso administrativo en caso de cometer faltas graves como las
antes señaladas en el Art 15 de las faltas y sanciones
f. Rescindir el contrato al personal contratados de mal desempeño laboral y que incumplen sus funciones.

CAPÍTULO V
 NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

a. Respetamos y cumplimos los horarios establecidos en la IE.

b. Asistimos correctamente uniformados a la IE.
c. Nos respetamos mutuamente.
d. Cuidamos y protegemos los enseres en nuestra IE.
e. Hacemos buen uso del tiempo programado en la IE.
f. Cuidamos nuestro medio ambiente, manteniendo limpia y ordenada nuestra IE y promoviendo las áreas
verdes.
g. Participamos activamente en las actividades programadas en la IE y en nuestra comunidad.
h. Practicamos la solidaridad con los integrantes de nuestra comunidad educativa en las situaciones difíciles.
i. Practicamos un buen comportamiento que debe reflejar la práctica permanente de los valores como un
buen sangabrielino.
j. Promovemos el buen trato y la convivencia armoniosa.

Art.22. DE LOS DOCENTES SANGABRIELINOS:

a. Asistir puntualmente y debidamente uniformado a desarrollar su jornada técnico pedagógico.

b. Utilizar el tiempo pedagógico en generar aprendizajes significativos.
c. Mantener su carpeta pedagógica debidamente actualizada.
d. Usar materiales y recursos educativos para el desarrollo de los aprendizajes.
e. Promover el cuidado y conservación del medio ambiente.
f. Identificarse con la Institución y comunidad educativa.
g. No utilizar celulares durante el desarrollo de sus sesiones de clase.
h. Motivar la reflexión sobre la buena convivencia en el aula.
i. Brindar un trato amable, equitativo y horizontal a los estudiantes.
j. Cultivar valores éticos, morales y cívicos.
k. Practicar la empatía y solidaridad con sus semejantes contribuyendo con el buen clima institucional.
l. Participar en la elaboración y ejecución de los documentos de gestión.
 CALENDARIO AMBIENTAL 2022
I.E.E. “SAN GABRIEL”
N° FECHA DE
ORD FECHA CALENDARIO AMBIENTAL RESPONSABLE
EJECUCION
MARZO
01 22 Día Mundial del agua. 22/03/22 Prof. Vicky Eridia Vera Sánchez
02 26 Día Mundial del Clima y la Adaptación al cambio 24/03/22 Prof. Juan Infante Hoyos Lescano
03 26 climático
La hora del planeta 24/03/22 Prof. María del Rosario Castillo Álvarez
ABRIL
04 07 Día Mundial de la Salud. 07/04/22 Prof. Ana Noemi Asmat Sánchez
05 22 Día de la tierra - 1º Simulacro de Sismo 22/04/22 Prof. Xenia Inrad Plasencia Iglesias
MAYO
06 17 Día Mundial del Reciclaje 17/05/22 Prof. Rosa Isabel Camacho león
07 22 Día Internacional de la Diversidad Biológica. 20/05/22 Prof. Juan Manuel Iglesias Gutiérrez
08 30 Día Nacional de la papa. 30/05/22 Prof. Rosa Isolina Camacho Jave
09 31 Día de la solidaridad y del no fumador 31/05/22 Prof. Juan Infante Hoyos Lescano
2º Simulacro de Sismo.
JUNIO
10 03 Día Mundial de la Bicicleta. 03/06/22 Prof. Pilar Rocío Carril Alva
11 05 Día Mundial del Medio Ambiente. 03/06/22 Prof. Heidy Zoila Navarrete Perez
12 08 Día Mundial de los Océanos. 08/06/22 Prof. Carmen María Briones Villacorta
JULIO
13 03 Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico. 01/07/22 Prof. Rosa Isabel Camacho León
14 11 Día Mundial de la Población 11/07/22 Prof. Deysi Noeli Diaz Rodríguez
3º Simulacro de Sismo.
SETIEMBRE
15 01 Día del árbol 01/09/22 Prof. Carmen María Briones Villacorta
16 16 Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono. 16/09/22 Prof. Vicky Eridia Vera Sánchez
OCTUBRE
17 13 Día Internacional de la Reducción del Riesgo de Desastres. 13/10/22 Prof. Heidy Zoila Navarrete Perez
4º Simulacro de Sismo.
18 15 Día del lavado de Manos 14/10/22 Prof. Edgardo Guzmaro León Palacios
19 16 Día Mundial. de la Alimentación 1410/22 Prof. Xenia Inrad Plasencia Iglesias
20 4ta Semana de la Educación Ambiental en el Perú Del 24 al Prof. Juan Manuel Iglesias Gutiérrez
semana 28/10/22
21 25 Día Nacional del Ahorro de Energía 25//10/22 Prof. Julissa Maribel Rodríguez Cosamalon
NOVIEMBRE
22 20 Semana de la conservación y manejo de la vida animal 5ºSimulacro Del 07 al Prof. Ana Noemí Asmat Sánchez
de Sismo. 11/11/22
23 17 Día Mundial del Aire Puro 17/11/22 Prof. Edgardo Guzmaro León Palacios
DICIEMBRE
24 03 Día del no Uso de Agroquímicos y la Promoción de la Agricultura 03/12/22 Prof. Deysi Inrad Diaz Rodríguez
Orgánica.

EL COMITÉ ENCARGADO
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2022
 N° Calendario Cívico Fecha de RESPONSABLE
Fecha
Orden Ejecución
MARZO
01 8  Día internacional de la mujer. Prof. Xenia Inrad Plasencia Iglesias
ABRIL
02 01  Día Mundial de la educación. 01/04 Prof. Rosa Isabel Camacho León
 Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca Prof. Vicky Eridia Vera Sánchez
03 08 08/04
Apaza
04 12  Día Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega. 12/04 Prof. Deysi Noeli Diaz Rodríguez
05 14  Día de las Américas 13/04 Prof. Ana Noemí Asmat Sánchez
06 15  Día del fallecimiento de César Vallejo 15/04 Prof. Rosa Isolina Camacho Jave
07 23  Día del idioma español 22/04 Prof. Rosa Isabel Camacho león
08 25  Creación del distrito de Cascas 25/04 Prof. Juan Manuel Iglesias Gutiérrez
MAYO
09 01  Día del trabajo 29/04 Prof. María del Rosario Castillo Álvarez
10 02  Combate del 2 de Mayor 02/05 Prof. Carmen María Briones Villacorta
11 08  Día de la Madre. 06/05 Prof. Edgardo Guzmaro León Palacios
 Aniversario de la acción heroica de María Parado Prof. María del Rosario Castillo Álvarez
12 11 11/05
de Bellido
13 18  Aniversario de Túpac Amaru y Micaela Bastidas 18/05 Prof. Rosa Isolina Camacho Jave
JUNIO
 Aniversario de la Batalla de Arica, de la Bandera y Prof. Vicky Eridia Vera Sánchez
14 7 07/06
de Francisco Bolognesi EL
15 18/06  Aniversario de la I.E. “San Gabriel” 18/06 Prof. Heidy Zoila Navarrete Perez COMITÉ
16 19  Día del Padre 17/06 Prof. Rosa Isabel Camacho León
17 24  Día del Campesino. 24/06 Prof. Carmen María Briones Villacorta
 Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Prof. Vicky Eridia Vera Sánchez
18 26 27/06
Indebido de Drogas
JULIO
19 6  Día del Maestro 06/07 Prof. Edgardo Guzmaro león Palacios
20 12  Día del Nacimiento de Pablo Neruda 12/07 Prof. Juan Infante Hoyos Lescano
21 15  Día del deporte nacional 15/07 Prof. Wayne Cardoso Diaz
22 25-27  Semana Patriótica 25-27/07 Prof. Deysi Noeli Diaz Rodríguez
AGOSTO

Prof. Julissa Maribel Rodríguez

23 06  Batalla de Junín 05/08
Cosamalon
24 22  Día mundial del folklore 22/08 Prof. Deysi Noeli Diaz Rodríguez
25 29  Reincorporación de Tacna al seno de la Patria 29/08 Prof. Juan Manuel Iglesias Gutierrez
26 30  Santa Rosa de Lima 30/08 Prof. Carmen María Briones Villacorta
27 31  Día del Mariscal Ramón Castilla 31/08 Prof. Xenia Inrad Plasencia Iglesias
SETIEMBRE

Prof. Julissa Maribel Rodríguez

28 07  Día de los Derechos Cívicos de la Mujer 07/09
Cosamalon
29 11  Día de la Familia 09/09 Prof. Pilar Rocío Carril Alva

Prof. Julissa Maribel Rodríguez

30 20  Día internacional de la paz 20/09
Cosamalon
31 23  Día de la Primavera/Juventud 23/09 Prof. Heidy Zoila Navarrete Perez
OCTUBRE
32 8  Día de la Educación física y del deporte 07/10 Prof. Wayne Cardoso Díaz
33 8  Día del combate de Angamos Prof. Rosa Isabel Camacho León
34 12  Descubrimiento de América 12/10 Prof. Edgardo Guzmaro eón Palacios
 Fiesta patronal a la Virgen del rosario de 28/10 Prof. Rosa Isolina Camacho Jave
35 28
Chiquinquirá.
36 31  Día de la Canción criolla 31/10 Prof. Ana Noemi Asmat Sánchez
NOVIEMBRE

37 4  Rebelión de Túpac Amaru II. 04/11 Prof. María del Rosario Castillo Álvarez
38 10  Día del Libro – Día de la Biblioteca. 10/11 Prof. Juan Manuel Iglesias Gutiérrez
 Día de la Declaración Universal de los Derechos 18/11 Prof. Pilar Rocío Carril Alva
39 20
del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
40 27  Batalla de Tarapacá 25/11 Prof. Xenia Inrad Plasencia Iglesias
DICIEMBRE

41 01  Día mundial de la lucha contra el SIDA 01/12 Prof. Juan Infante Hoyos Lescano
 Aniversario de Creación de la provincia Gran 06/12 Prof. Heidy Zoila Navarrete Perez
ENCARGADO
 Institución Educativa Emblemática “San Gabriel”
PRIMARIA – SECUNDARIA
Ley de Creación Nº 13521 – R.M. Nº 1451-2011-ED

2.4. PLAN DE TRABAJO DE COORDINADORES, TUTORES

ACTA DEL COMITÉ DE AULA:
En la Institución Educativa Emblemática “SAN GABRIEL” - Cascas, siendo las 7:30 horas del día 25 de marzo del año 2022, se reunieron los
padres de familia del Primer grado “A”, bajo la convocatoria de la Prof. del área del nivel primaria, para tomar acuerdos importantes
para el buen desarrollo de las actividades pedagógicas de los estudiantes de la sección y conformar el comité del aula para tener
representatividad ante el Consejo Directivo de la APAFA.- y velar por la buena educación de los estudiantes, así como coordinar acciones de
participación en eventos internos de la IE. Y externos concursos a nivel estudiantil entre Instituciones Educativas. El Prof. da a conocer la
política de trabajo en el presente año escolar y pide a los presentes su mayor apoyo ya que es en beneficio de sus hijos. Acto seguido se procedió
a conformar el comité de aula

Nº
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO DNI

1 PRESIDENTE
2 VICEPRESIDENTE
3 SECRETARIO
4 TESORERO
5 VOCAL 1
6 VOCAL 2
No habiendo más puntos que tratar se dio por terminada la reunión siendo las…..........................Horas. Pasando a firmar los padres de
familia.
Nº NOMBRES Y APELLIDOS DNI FIRMA

10

11

12
 Institución Educativa Emblemática “San Gabriel”
PRIMARIA – SECUNDARIA
Ley de Creación Nº 13521 – R.M. Nº 1451-2011-ED

2.5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO (HORARIO DE CLASE)

BIMESTR N° DE DÍAS TOTAL, DE SEMANAS DE

INICIO FIN
E SEMANAS EFECTIVOS SEMANAS GESTIÓN

I 28/03/2022 27/05/2022 9 43
II 06/06/2022 05/08/2022 9 42
36 8
III 15/08/2022 14/10/2022 9 44
IV 24/10/2022 23/12/2022 9 43

HORARIO DE CLASES 2022

HORARIO ESCOLAR - EDUCACION PRIMARIA

HO TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
RA
1 7.30-8:15

2 8:15-9:00

3 9:00-9:45

9:45-10:05 RECREO

3 10:05-10:50

4 10:50-11:35
6 11:35-12:20