Analisis Del Desarrollo Humano Cap 3

Asignatura
Psicología General
Sustentante
Carmen Adargisa de la Cruz
Matricula
100411400
Tema
Análisis capítulo 3
Profesora
Patricia Bautista
Introducción
En mi análisis hablaremos de lo que es el desarrollo humano, de las etapas de desarrollo de

cada individuo, comprendiendo desde el comienzo de sus aprendizajes, en primer lugar,
hablamos de samantha donde es una bebe nacida con problemas, mientras que su padre se
preguntaba cómo será su vida con esta situación de anormalidad en su cuerpo, como le
afectara todo en su ambiente, crecimiento y de las personas que la rodean. El problema no
es la anormalidad si no las personas que psicológicamente la rodean puede predecir en ella
que no puede hacer nada por su condición, pero si, si se puede, se puede lograr todo lo que
se propone porque la mayor anormalidad es la que tenemos en mente que nos limitamos a
cumplir cada meta por nuestra incapacidad. También la pobreza influye en la vida de cada
individuo que está preparándose para salir al mundo externo, porque los padres no pueden
darle la nutrición que deben en un embarazo por eso muchos bebes vienen con problemas
de deformación y de desnutrición. Es como indicador del nivel de desarrollo de una
población que se basa en la idea, generalmente aceptada hoy en los medios políticos y
académicos, de que si bien el crecimiento económico es una condición necesaria para
explicar el grado de avance de un país, no constituye una condición suficiente , sin
embargo, el índice de desarrollo humano tiene críticas conceptuales y de implementación.
Desde la perspectiva conceptual, el índice presenta una sustitución perfecta entre las
dimensiones utilizadas para su medición, es decir, no castiga por la existencia de un
desarrollo desbalanceado
Desarrollo Humano
Cuando pensamos en el desarrollo, naturalmente pensamos que los niños se convierten en
adultos, pero incluso en la edad adulta, nunca dejamos de cambiar. La psicología del
desarrollo, el estudio de los cambios progresivos en la conducta y habilidades, incluye
todas las etapas de la vida, desde la concepción hasta la muerte, la herencia y el medio
ambiente también nos afectan durante toda la vida, algunos eventos, como el logro de la
madurez sexual de Samantha, se rigen principalmente por la herencia, otros, como el que
Samantha aprenda a nadar, leer o conducir, son asuntos relacionados ante todo con el medio
ambiente. Pero qué es más importante, la herencia o el medio ambiente En realidad,
ninguno, el biopsicólogo Donald Hebb ofreció una vez una analogía útil, para definir el
área de un rectángulo, qué es más importante, la altura o el ancho Por supuesto, ambas
dimensiones son absolutamente esenciales, sin altura y ancho, no hay rectángulo. Del
mismo modo, si Samantha crece hasta convertirse en una destacada especialista en derecho
civil, su éxito se deberá tanto a la herencia como al medio ambiente. Aunque la herencia
nos brinda diferentes posibilidades y limitaciones, estas a su vez, se ven afectadas por
influencias ambientales, como el aprendizaje, la nutrición, las enfermedades y la cultura. En
última instancia, la persona que eres hoy refleja una interacción continua entre las fuerzas
de la naturaleza y la crianza.
La herencia se refiere a la transmisión de las características físicas y psicológicas de los
padres a sus hijos a través de los genes. Durante la concepción, cuando un espermatozoide
y un óvulo se unen, se establece una increíble cantidad de características personales, Cómo
funciona la herencia. El núcleo de cada célula humana contiene ADN, o ácido
desoxirribonucleico. El ADN es una larga cadena, en forma de escalera, de pares de
moléculas químicas, el orden de estas moléculas, o bases orgánicas, actúa como un código
para la información genética. El ADN de cada célula contiene un registro de todas las
instrucciones necesarias para crear un ser humano. Se alcanzó un importante hito científico
cuando el Proyecto del Genoma Humano completó la secuenciación de los 3 mil millones
de pares de bases químicas en el ADN humano, Estos hechos tienden a estar gobernados
por la preparación del niño para el aprendizaje rápido, es decir, los niveles mínimos de
maduración deben presentarse antes de poder aprender algunas habilidades, los padres
provocan el fracaso al tratar de forzar a un niño a aprender habilidades demasiado pronto o
demasiado tarde.
Nuestro entorno también ejerce una gran influencia en el desarrollo. El medio ambiente
“crianza” se refiere a la suma de todas las condiciones externas que influyen en una
persona. Por ejemplo, el cerebro de un bebé recién nacido tiene un menor número de
dendritas ramas de las células nerviosas y sinapsis conexiones entre las células nerviosas
que un cerebro adulto, Sin embargo, el cerebro del recién nacido es muy plásticos puede
modificarse mediante la experiencia. Durante los primeros tres años de vida todos los días
se forman millones de conexiones nuevas en el cerebro. Al mismo tiempo, las conexiones
no utilizadas desaparecen. Como resultado, los entornos de aprendizaje temprano,
literalmente, dan forma al cerebro en desarrollo a través de “el florecimiento y la poda” de
las sinapsis. En realidad, los factores ambientales comienzan a influir en el desarrollo antes
del nacimiento. Aunque el ambiente intrauterino está muy protegido, las condiciones
ambientales pueden afectar el desarrollo del niño. Por ejemplo, cuando Carol estaba
embarazada, la frecuencia cardíaca fetal de Samantha y sus movimientos aumentaban
cuando los sonidos o vibraciones fuertes penetraban el útero, Carol experimentó un estrés
excesivo durante su embarazo, por lo que Samantha podría haber sido un bebé débil o más
pequeño al nacer. Si la salud o la nutrición de Carol hubieran sido pobres o si ella hubiera
sufrido RUBÉOLA, SÍFILIS O VIH, hubiera consumido drogas o estado expuesta a rayos
X o radiación, la secuencia de crecimiento de Samantha podría haberse visto afectada. En
dichos casos, los bebés pueden sufrir problemas congénitos o defectos de nacimiento. Estos
problemas ambientales afectan el desarrollo del feto y son evidentes al nacer. La privación
se refiere a la falta de nutrición normal, estimulación, comodidad o amor. Existe
enriquecimiento cuando un ambiente ha sido creado deliberadamente para ser más
estimulante, amoroso, etcétera, Sin embargo, en muchas familias se presenta una privación
perceptual, intelectual o emocional más leve, especialmente en las que deben enfrentar la
pobreza La pobreza puede afectar el desarrollo de los niños en por lo menos dos formas. En
primer lugar, los padres pobres pueden no ser capaces de dar a sus hijos los recursos
necesarios, como alimentos nutritivos, atención de la salud o materiales de aprendizaje.
Como resultado, los niños pobres tienden a enfermarse más a menudo, su desarrollo mental
se estanca y su desempeño en la escuela es pobre. En segundo lugar, las tensiones de la
pobreza también pueden ser difíciles para los padres, dando lugar a problemas en el
matrimonio, una paternidad menos positiva y relaciones más pobres entre padres e hijos.
la aparición de muchas habilidades básicas está estrechamente ligada a la maduración, lo
que será evidente, por ejemplo, cuando Samantha aprenda las habilidades motoras, como
gatear y caminar. Por supuesto, la tasa de maduración varía de un niño a otro. Sin embargo,
el orden de la maduración es casi universal. Por ejemplo, Samantha será capaz de sentarse
sin apoyo de David antes de que ella haya madurado lo suficiente como para gatear. De
hecho, los bebés de todo el mundo por lo general se sientan antes de arrastrarse, gatean
antes de levantarse y se levantan antes de caminar. Hace 30 años, mucha gente pensaba que
los bebés recién nacidos eran simples manojos de reflejos como los descritos con
anterioridad, pero los niños son capaces de mucho más. Por ejemplo, el psicólogo Andrew
Meltzoff descubrió que los bebés imitan. muestra cómo Meltzoff saca la lengua, abre la
boca y frunce los labios a una niña de 20 días de edad. Los videos confirman que los bebés
imitan los gestos faciales del adulto mientras pueden verlos, para los nueve meses de edad,
los niños ya pueden recordar e imitar las acciones un día después de tal mimetismo
obviamente ayuda a un rápido aprendizaje durante la infancia. Desarrollo emocional,
Aunque los expertos aún no se ponen de acuerdo sobre lo rápido que se desarrollan las
emociones, el desarrollo emocional temprano también sigue un patrón muy ligado a la
maduración. Incluso, las emociones básicas del enojo, el miedo y la alegría, que al parecer
no se han aprendido, toman tiempo para desarrollarse. El entusiasmo general es la única
emoción que los recién nacidos expresan claramente. Sin embargo, como David y Carol te
pueden decir, la vida emocional de un bebé florece rápidamente.
Conclusión
Mi conclusión después de todo lo que hemos visto es que el desarrollo humano es el

proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus miembros a través
de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y
complementarias y de la creación de un entorno social en el que respeten todos los derechos
de todos ellos. Es un crecimiento donde intervienen varios aspectos de la vida diaria como
las experiencias, los sentimientos encontrados, los genes heredados desde el nacimiento de
nuestros padres que se van desarrollando con el estímulo y la crianza que nos dan nuestros
padres, al igual que pueden intervenir cosas malas como traumas, malos recuerdos, y malos
sentimientos surgidos de lo mal que es tratada la persona como ser victimas de abusos y ese
tipo de cosas. También si no se puede tener un buen desarrollo muchas de las acciones
motrices que la mayoría de los seres humanos pueden hacer como caminar, hablar, mover
su brazo etc. Es necesario que todos nos adaptemos a las condiciones de los demás y que no
lo veamos incapaces de hacer cosas si no hacerlos sentir especial y capaces de grandes
cosas.

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