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Sesion #13
Sesion #13
Sesion #13
SESION N°13
PRUEBA DE CORRELACION: PEARSON Y SPEARMAN
PRUEBA DE
CORRELACION: PEARSON
Y SPEARMAN
Mg. Fernando Ramos Ramos
CORRELACIÓN ENTRE VARIABLES
Ejemplos:
• Relación entre los datos de peso y talla de estudiantes de educación
secundaria.
• Relación entre el tiempo de estudio y calidad de profesional.
2
CORRELACIÓN ENTRE VARIABLES
3
CORRELACIÓN ENTRE VARIABLES
XY XY
rXY N
Puntuaciones directas
S X SY
rXY
xy
Puntuaciones diferenciales
x y 2 2
X: 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Y:1 6 8 10 12 10 12 13 10 22
X Y XY X2 Y2
2 1 2 4 1
4 6 24 16 36
6 8 48 36 64
8 10 80 64 100
10 12 120 100 144
12 10 120 144 100
14 12 168 196 144
16 13 208 256 169
18 10 180 324 100
20 22 440 400 484
110 104 1390 1540 1342
15
PRIMER PASO: CÁLCULO DE RXY CON PUNTUACIONES DIRECTAS
X
X
110
11 Sx
X 2
X
1540
2
112 5,745
N 10 N 10
Y
Y 104
10,4 Sy
Y 2
2
Y
1342
10,42 5,103
N 10 N 10
XY X Y 1390
11*10,4
rXY N 10 0,839
S X SY 5,745 * 5,103
SEGUNDO PASO: CÁLCULO DE RXY CON PUNTUACIONES DIFERENCIALES
X X X Y Y Y
X 11 Y 10,4
X Y x y xy x2 y2
2 1 -9 -9,4 84,6 81 88,36
4 6 -7 -4,4 30,8 49 19,36
6 8 -5 -2,4 12 25 5,76
8 10 -3 -0,4 1,2 9 0,16
10 12 -1 1,6 -1,6 1 2,56
12 10 1 -0,4 -0,4 1 0,16
14 12 3 1,6 4,8 9 2,56
16 13 5 2,6 13 25 6,76
18 10 7 -0,4 -2,8 49 0,16
20 22 9 11,6 104,4 81 134,56
110 104 0 0 246 330 260,4 17
SEGUNDO PASO: CÁLCULO DE RXY CON PUNTUACIONES DIFERENCIALES
rXY
xy
246
0,839
x y 2 2
330 * 260,4
18
TERCER PASO: CÁLCULO DE RXY CON PUNTUACIONES TIPIFICADAS
XX Y Y
ZX ZY
SX SY
X 11 S x 5.745 Y 10,4 S y 5,103
X Y Zx Zy ZxZy
2 1 -1,567 -1,842 2,886
4 6 -1,218 -0,862 1,051
6 8 -0,870 -0,470 0,409
8 10 -0,522 -0,078 0,041
10 12 -0,174 0,314 -0,055
12 10 0,174 -0,078 -0,014
14 12 0,522 0,314 0,164
16 13 0,870 0,510 0,443
18 10 1,218 -0,078 -0,096
20 22 1,567 2,273 3,561
110 104 0 0 8,391
TERCER PASO: CÁLCULO DE RXY CON PUNTUACIONES TIPIFICADAS
XX Y Y
ZX ZY
SX SY
rXY
Z X ZY
8,391
0,839
N 10
CUARTO PASO: SIGNIFICACIÓN
rXY
Fórmula: t
1 r 2
XY
N 2
Interpretación:
•
t t ( , N 2 ) Se rechaza la Hipótesis nula. La correlación no procede
de una población cuyo valor ρxy = 0. Las variables están relacionadas.
•
t t( , N 2) Se acepta la Hipótesis nula. La correlación procede de
una población cuyo valor ρxy = 0. Las variables no están relacionadas.
t( , N 2 ) 0,05 N 2
t( , N 2 ) 0,05 10 2 8
t( , N 2 ) 2,306
Quinto paso: Significancia estadística: Prueba de hipótesis
Ho: = 0
Hipótesis Alterna (H1) : Existe relación entre la tolerancia a la
frustración y el resentimiento en los estudiantes de
Psicología.
H1: 0
SEXTO PASO: SIGNIFICACIÓN
rXY 0,839
t 4,37
1 rXY
2
1 0,839 2
N 2 10 2
4,37 2,306
SEPTIMO PASO: CONCLUSIONES
Rechazamos la hipótesis nula con un riesgo (máximo) de equivocarnos de 0,05. La
correlación no procede de una población caracterizada por una correlación de cero.
Ambas variables están relacionadas.
COEFICIENTES DE CORRELACION DE SPEARMAN
COEFICIENTES DE CORRELACION DE SPEARMAN
Permite identificar si dos variables se relacionan en una función monótona (es decir,
cuando un número aumenta, el otro también o viceversa). Se emplea cuando una o
ambas escalas de medidas de las variables son ordinales.
PLANTEAMIENTO DE LAS HIPOTESIS:
6 * di
2
rS 1 2
n n
REGLA DE DECISION:
Estudiante Rango
Autoestima Dependencia
emocional
1 2 3
2 6 4
3 5 2
4 1 1
5 10 8
6 9 11
7 8 10
8 3 6
9 4 7
10 12 12
11 7 5
12 11 9
SEGUNDO PASO:
Se obtiene la diferencia (di) y posteriormente la diferencia al cuadrado DI2
Estudiante Rango
Autoestima Dependencia di di2
emocional
1 2 3 -1 1
2 6 4 2 4
3 5 2 3 9
4 1 1 0 0
5 10 8 2 4
6 9 11 -2 4
7 8 10 -2 4
8 3 6 -3 9
9 4 7 -3 9
10 12 12 0 0
11 7 5 2 4
12 11 9 2 4
s
TERCER PASO:
6 * di
2
6(52)
rS 1 2 rs 1 0.82
n n (12) 2 12