Tarea 6

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
TAREA NO. 6
PRESENTADO POR:
DANIELA NICOLE TAVAREZ QUIROZ
MATRÍCULA:
100026524
ASIGNATURA:
Terapia de juego
FACILITADOR:
Denia Mora
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
Introducción
En el día de hoy estaremos trabajando la asignación 6 en la que se nos

pide responder una serie de preguntas: ¿Cuáles poderes terapéuticos
tiene el juego según la terapia de juego familiar? ¿Cuál es el papel del
terapeuta en este tipo de terapia de juego? ¿Qué tipos de problemáticas
puede atender la TJ familiar? Mencionar una lista algunos juegos/
juguetes/ actividades que puedan realizarse en una sesión de TJ
familiar. De la misma manera se nos pide analizar un caso y presentar
un informe del mismo.
1. Responde la siguiente guía de preguntas:
 ¿Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de

juego familiar?
Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de juego familiar El

juego es un elemento vital en la vida del niño, es una expresión natural y
universal que va más allá de la cultura, el lenguaje y momento histórico. A
pesar de esto, el juego difiere por el valor o percepción que se le atribuye en
diferentes culturas. El juego es fundamental en el desarrollo de la niñez y se
considera que llega a ser tan importante como respirar, comer o dormir. A
través de este se pueden desarrollar habilidades sociales, control de impulsos,
a construir relaciones con adultos y a manejar experiencias estresantes.
 ¿Cuál es el papel del terapeuta en este tipo de terapia de juego?
El terapeuta de juego debe conocer técnicas de juego y disponer de métodos

terapéuticos adaptados a la situación concreta y personal de cada niño y a su
etapa de desarrollo. La terapia de juego tiene una clara intención terapeútica y
para conseguir su efecto es indispensable una continuidad en el trabajo y un
compromiso por parte de los padres en mantener las sesiones y, en buena
medida, del mismo niño, siendo este compromiso algo que libremente tomará a
medida que se avance en la terapia y se afiance su confianza en el terapeuta.
 ¿Qué tipos de problemáticas puede atender la TJ familiar?
La terapia familiar se ha venido empleando desde sus orígenes para ayudar a

solventar diversos tipos de problemáticas. Entre ellas pueden encontrarse las
siguientes.
Crisis familiares La existencia de problemas intrafamiliares que no pueden ser

resueltos por los medios tradicionales han sido frecuentemente motivos de
consulta para la terapia de familia.
Una situación difícil, aspectos vinculados al ciclo vital como el nacimiento de
hijos o la llegada de su emancipación, una muerte cuyo duelo no ha sido
elaborado o algún conflicto latente entre sus miembros son ejemplos válidos.
Terapia de pareja es uno de los subtipos de terapia familiar que hay.
La superación de problemas en la pareja como falta de comunicación,

agotamiento, infidelidad o incompatibilidad en algunos aspectos de la vida son
algunos de los motivos de consulta más frecuente.
Problemas de conducta o trastornos mentales en uno de los miembros

Especialmente cuando el sujeto en cuestión es uno de los hijos, no es extraño
que los progenitores deciden intentar ponerle remedio. En muchos casos,
puede emplearse a los progenitores o familiares como coterapeutas que
puedan facilitar el mantenimiento de los cambios y el seguimiento de
programas establecidos por el terapeuta. Asimismo, en otros casos los
problemas presentados pueden verse fuertemente influenciados por
los patrones de comunicación de las familias (por ejemplo, hogares
desestructurados o parejas que discuten continuamente pueden contribuir a
causar problemas emocionales y de conducta).
 Lista algunos juegos/ juguetes/ actividades que puedan realizarse

en una sesión de TJ familiar.
Acuario familiar, arte terapia, Genograma Familiar/ Animal-Colage, familiar. -

Espacio Seguro.

2. Analiza el caso anexo y redacta un informe donde identifiques lo
siguiente:
Caso Terapia de Juego (unidad 6)

Emmanuel, de 8 años de edad, ha estado asistiendo a terapia durante los
últimos 3 meses debido a síntomas asociados a la ansiedad. A pesar de que
sus padres, Mario y Josefina, aseguran que estos síntomas han estado
presentes desde su infancia temprana, no habían intentado buscar ayuda de un
profesional hasta que empezaron a notar que Emmanuel estaba siendo
deshonesto con ellos.
Desde la escuela, le notificaron a Mario y Josefina que Emmanuel había
robado dulces de la mochila de un compañero de clase. Anteriormente, a sus
padres les preocupaba que asistir a terapia “lo etiquetara” y sus amigos lo
aislaran por esto.
Durante las primeras cuatro sesiones con los padres, se recopiló información
relevante al desarrollo de Enmanuel. Este se muerde constantemente las uñas,
hala los pelitos de sus cejas y se le dificulta enormemente expresar sus
sentimientos.
Josefina también ha tenido ansiedad toda su vida, se muerde las uñas y
tartamudea cuando habla en público. Mario dice ser una persona más relajada,
a pesar de tener un trabajo muy demandante y con horarios bastante pesados.
Tuvieron a Enmanuel siete años después de casarse, recurriendo a
tratamientos de fertilidad. Por ser hijo único, Enmanuel ha recibido una
atención constante por parte de sus padres. Estos, además, revelan que desde
pequeño presentaba dificultad para dormir y quería estar siempre en los brazos
de uno de ellos. Al terminar el tiempo de la licencia por maternidad de Josefina,
esta se vio obligada a dejar su trabajo pues no estaban dispuestos a dejar a
Enmanuel en el cuidado de otra persona, sabiendo que éste era un bebé muy
“ñoño”. Con el tiempo, decidió no regresar a trabajar y dedicarse al cuidado de
su casa y su hijo.
Después de tres meses asistiendo a Terapia de Juego, algunos síntomas de la
ansiedad de Enmanuel se aliviaron. Ya este no se halaba las cejas. Sin
embargo, empezó a presentar enuresis. Al mismo tiempo, Enmanuel también
empezó a robar juguetes de la sala de juegos. Esto se hizo evidente cuando,
luego de su sesión, desaparecieron unas figuritas de soldados que a Enmanuel
le gustaban mucho. En la siguiente sesión, se le preguntó por los soldaditos y
este negó haberlos tomado, sin embargo, su mamá aseguró que le vio jugando
con estos en la casa y le regañó fuertemente. A partir de este momento, se
sugirió que acudieran ambos padres con Enmanuel a las sesiones.
 Principales aspectos que deben tratarse en el paciente
Continuar trabajando la ansiedad del niño en conjunto con sus padres ya que
juegan un papel importante en su avance. Luego debemos buscar la raíz del
porqué de su conducta delictiva fuera y dentro de la escuela, ya que eso podría
venir de la misma ansiedad. También debemos trabajar la relación con los
padres ya que no es muy sana eso le está afectando al niño evidentemente, no
solo en su desarrollo como ser humano individual sino que también en el
ambiente social, escolar, etc.
 Objetivos y metas (basados en el enfoque visto).
Vemos la presencia de conductas ansiosas en el niño entonces se percibe

dependencia con la madre y presencia de ansiedad generarían un aumento en
la actividad motora como a su vez conductas del tipo delictivas como las que
presenta hacia sus pares. Estas conductas no estarían asociadas a trastornos
ni de aprendizaje ni de déficit atencional. Sin embargo, se relacionan con la
necesidad de buscar atención y validación de figuras significativas respecto de
su comportamiento. Como lo son sus padres. Presenta una marcada
autonomía y alta disposición a ser líder. Conseguir relajar al niño lo más que se
pueda. De toda esa situación lo que se quiere lograr es: que los padres logren
poner límites al niño, que cambien la manera de relacionarse con él. Que el
niño logre estabilizarse. Situación que se modifica cuando la presencia de
estas figuras significativas está presentes de manera consciente.
 Aplicación de técnicas que sugieres utilizar en este caso.
La técnica que utilizaría con el niño seria psicoterapia Conductual,

comunicación, regulación emocional, mejora de la relación, juicio moral, manejo
del estrés, fortalecimiento del Yo, preparación para la vida y autorrealización,
todo eso de la mano de los padres. Utilizaríamos algunos juegos dinámicos que
incluyan: pintura en familia, técnicas de relajaciones unidos, etc.
 Resultados esperados.
Este trabajo nos dará como resultado la unificación sana y sostenible de esta
familia ya que estos son problemas sencillos que tienen una solución desde el
amor, consistencia y eficiente trabajo como psicóloga. El niño cambiara todas
esas conductas negativas que presenta, sus padres habrán adoptado otro
patrón de crianza mejorarían su relación con el niño, poniendo limites
trabajando en ellos individualmente desde sus aprendizaje e experiencia, así
como también con las técnicas implementadas.

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En el día de hoy estaremos trabajando la asignación 6 en la que se nos

 ¿Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de

Cuáles poderes terapéuticos tiene el juego según la terapia de juego familiar El

 ¿Cuál es el papel del terapeuta en este tipo de terapia de juego?

El terapeuta de juego debe conocer técnicas de juego y disponer de métodos

 ¿Qué tipos de problemáticas puede atender la TJ familiar?

La terapia familiar se ha venido empleando desde sus orígenes para ayudar a

Crisis familiares La existencia de problemas intrafamiliares que no pueden ser

Terapia de pareja es uno de los subtipos de terapia familiar que hay.

La superación de problemas en la pareja como falta de comunicación,

Problemas de conducta o trastornos mentales en uno de los miembros

 Lista algunos juegos/ juguetes/ actividades que puedan realizarse

Acuario familiar, arte terapia, Genograma Familiar/ Animal-Colage, familiar. -

Caso Terapia de Juego (unidad 6)

 Principales aspectos que deben tratarse en el paciente

 Objetivos y metas (basados en el enfoque visto).

Vemos la presencia de conductas ansiosas en el niño entonces se percibe

 Aplicación de técnicas que sugieres utilizar en este caso.

La técnica que utilizaría con el niño seria psicoterapia Conductual,

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