FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN

FACULTAD DE MEDICINA
PROGRAMA DE PREGRADO EN MEDICINA

MICROCURRÍCULO

1. DATOS GENERALES
Facultad MEDICINA Programa PREGRADO
Área SOCIOHUMANISTICA Semestre PRIMERO A, B Y C
SALUD FAMILIAR Y HS-13 SF
Nombre del curso Código del curso
COMUNITARIA
Número de créditos 2 Modalidad VIRTUAL
Horas trabajo presencial semanal 4 Horas trabajo independiente semanal 2
Horas trabajo presencial Horas trabajo independiente 40
80
semestral Semestral
YENIFER JIMENA YACELGA Perfil del docente MEDICA ESPECIALISTA
Docente-
ROSERO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Email institucional
Fecha de elaboración 26-07-2021

2. JUSTIFICACIÓN.
Siempre se ha considerado indiscutible la influencia de la familia como núcleo social primario en el estado de SALUD-ENFERMEDAD de los
individuos. Diversas características familiares, como los patrones culturales, el tipo de unión, la figura de autoridad, la composición, y el ciclo vital
familiar determinan factores biológicos, psicológicos y sociales que afectan no solo el estado de salud de las personas sino la respuesta a las
intervenciones preventivas y terapéuticas que se prescriben desde los servicios de salud, esto obliga a que los estudiantes de Medicina de la FUSM
tengan conocimientos desarrollen habilidades para la obtención y uso de información familiar. La familia es un escenario para la promoción de la
salud y la reducción del riesgo si en ella se promueven conocimientos, prácticas y hábitos que ayuden a los individuos a mantener la salud, tales
como alimentación balanceada, actividad física regular, adecuados patrones de sueño; por el contrario en la familia pueden incrementarse el riesgo
de enfermar si en ella son favorecidos hábitos tales como la malnutrición, sedentarismo, consumo de tabaco, alcohol, sustancias psicoactivas, etc.
Dentro de los Programas de Salud Pública de Colombia se han establecido estrategias para el mantenimiento de la salud y la prevención de la
enfermedad, de los individuos y la comunidad, es fundamental que las bases de estas estrategias sean del conocimiento del personal de salud en
formación, en este caso los futuros médicos y que estas hagan parte de su cátedra, facilitando el marco legal y operativo de la Salud Familiar, y las
condiciones indispensables para el conocimiento de las características familiares, su ciclo vital, sus funciones, la tipología familiar y sus factores de
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riesgo, los factores determinantes de la salud; aspectos que se ven contemplados en la Política de Atención Integral en Salud que se hace operativa
a través del Modelo de Integral de Atención en Salud, para la cual es básica la Salud Familiar y Comunitaria.
Por lo tanto se requiere un currículo que integre la parte social, humana, ética, la salud pública y los sistemas de salud en la enseñanza de la
medicina; con el fin de incorporar e integrar la experiencia clínica y comunitaria temprana. El curso de SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA I pretende
orientar a los estudiantes en las bases de la salud familiar para en semestres posteriores adquirir competencias para el abordaje holístico de las
personas, familias y comunidades, enmarcada dentro del modelo de ATENCION HUMANIZADA CENTRADA EN EL PACIENTE Y SU FAMILIA.

3. COMPETENCIAS

 Profesionales: Conocer y comprender las generalidades y características de las diferentes clases de familia como aspectos prioritarios a
tener en cuenta en su valoración.
 De desempeño: Conocer casos clínicos hipotéticos relacionados con factores de riego del contexto familiar y aplicar los conocimientos
adquiridos.
 Axiológicas: Conocer la importancia de abordar a los individuos, familias y comunidades con respeto y amabilidad, dispensándoles un trato
digno, valorando su contexto cultural, con guarda de absoluta confidencialidad de la información que ellos suministren.

4. NUCLEO PROBLÉMICO / CASO CLINICO / PREGUNTA GENERADORA DE CONOCIMIENTO ENTRE OTROS

PREGUNTA DEL PROBLEMA INTEGRADOR : Por qué es importante para el médico actual conocer el contexto familiar y comunitario en que
interactúan los pacientes? - Cuál es la importancia de Salud Familiar y Comunitaria en el egresado del programa de Medicina?

EVIDENCIA DEL PROCESO : En su mayoría los estudiantes de medicina de primer semestre aprueben el curso teórico, con la concepción de
que es importante los conceptos para el estudio de la salud familiar, para que puedan continuar a su próximo semestre.

INDICADOR DE DESEMPEÑO EJE TEMATICO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL

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ENSEÑANZA APRENDIZAJE
SEMANA 1. INDUCCION
INTRODUCCION A LA SALUD FAMILIAR Y Acta de inducción
Desarrollar las temáticas de COMUNITARIA Conversatorio con Listado de asistencia,
acuerdo con el cronograma estudiantes ensayo “importancia del
establecido con evaluaciones reglamento estudiantil”
correspondientes en fechas
concertadas

SEMANA 2. HISTORIA Y PRINCIPIOS DE LA MEDICINA Preguntas aleatorias

FAMILIAR Clase Magistral orales
Expresa, critica, y argumenta de CONFERENCIA DE ALMA ATA Y APS participativa.
forma oral su posición frente a GENERALIDADES
la importancia de SALUD
FAMILIAR Y COMUNITARIA

SEMANA 3. Clase magistral, material Preguntas aleatorias

con diapositivas y lectura orales, Represente en
Identifica las principales con preguntas guía familia simulada los
CICLO VITAL FAMILIAR
características de cada etapa conceptos estudiados de
del ciclo vital familiar forma integral para el
aprendizaje

Taller de lectura dirigida Valoración del

SEMANA 4. con preguntas desempeño en el taller.
Conoce, identifica y comprende CRISIS NORMATIVAS Y NO NORMATIVAS orientadoras
las crisis normativas y no
normativas del ciclo vital
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familiar

SEMANA 5. DETERMINANTES DE LA SALUD Clase magistral Valoración del

participativa. desempeño en el taller.
TALLER APLICADO EN LA FAMILIA DEL
ESTUDIANTE Taller realizado en la
familia del estudiante

SEMANA 6. MANTENIMIENTO DE LA SALUD Taller de lectura dirigida Valoración del

CONSEJERIA EN SALUD desempeño en el taller.

SEMANA 7. PRIMER CORTE

SEMANA 8. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Exposición participativa y
El estudiante identifica con INTRODUCCION retroalimentación Escrito reflexivo,
facilidad los estilos de vida en MARCO CONCEPTUAL crucigrama evaluativo
una comunidad ENFOQUES ORIENTADORES Video educativo
específicamente aquellos que
son saludables
SEMANA 9. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Exposición participativa y Sopa de letras evaluativa
retroalimentación “beneficios de la actividad
ACTIVIDAD FISICA física”
video educativo

SEMANA 10. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Exposición participativa y Participación en la

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retroalimentación conferencia.

VIDEO CONFERENCIA
ALIMENTACION SALUDABLE experto en tema.

SEMANA 11. Exposición participativa y Participación en

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES retroalimentación conferencia
SALUD BUCAL
(TECNICAS PARA ADECUADA HIGIENE ORAL) VIDEO CONFERENCIA
experta en tema

SEMANA 12. Exposición participativa Y Desarrollo individual del

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES retroalimentación test ASSIST
DESESTIMULO AL TABACO
EFECTOS NOCIVOS DEL TABAQUISMO Video educativo
(RESPETANDO LOS AMBIENTES 100% LIBRES DE
HUMO DE CIGARRILLO) Y SALUD AMBIENTAL

SEMANA 13. Exposición participativa Desarrollo individual del

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES test AUDIT
DESESTIMULO AL ALCOHOL video educativo
EFECTOS NOCIVOS DEL ALCOHOL
SEMANA 14. SEGUNDO CORTE
SEMANA 15. Exposición participativa y Preguntas aleatorias
retroalimentación orales
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Video educativo Sopa de letras ¨métodos
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA anticonceptivos¨

SEMANA 16. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Exposición participativa y Preguntas aleatorias

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SALUD MENTAL retroalimentación orales

Video educativo

SEMANA 17. REDES DE APOYO PARA EL ENFOQUE Exposición participativa Preguntas aleatorias
BIOSICOSOCIAL Y ESPIRITUAL EN LA SALUD. orales
ATENCION HUMANIZADA CENTRADA EN EL Video educativo
PACIENTE Y SU FAMILIA

SEMANA 18. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN MEDICO Exposición participativa Foro en grupos sobre la
PACIENTE Video educativo importancia en la relación
RELACION MEDICO PACIENTE médico paciente.
SEMANA 19. TECNICAS EDUCATIVAS Y HABILIDADES DE Exposición magistral por Participación en la
COMUNICACIÓN experto invitado. conferencia y actividades

TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO VIDEO CONFERENCIA CON

EXPERTO.
SEMANA 20. EVALUACION FINAL

5. CRITERIOR DE EVALUACIÓN
TIPO DE EVA0LUACIÓN PORCENTAJE % FECHA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Primer corte 30% 6 Evaluación escrita 50%, asistencia, Quiz oral y demás actividades como
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septiembre socializaciones etc. 50%

– 10
septiembre
Segundo corte 30% 25 octubre – Evaluación escrita 50%, asistencia, Quiz oral y demás actividades como
29 octubre socializaciones etc. 50%
Tercer corte 40% 6 diciembre Parcial final 50% asistencia, Quiz oral y demás actividades como
– 10 socializaciones etc. 50%.
diciembre
Total 100%

6. MEDIOS EDUCATIVOS
 Representación con imágenes
 Presentaciones en Power Point
 Guía de seminario
 Videos
 Artículos
 Guías de taller
 Casos comunitarios
 Google meet
 Zoom

7. BIBLIOGRAFIA DEL PROGRAMA.

 ASCOFAME Fundamentos en Salud Familiar. 2008
 Guía Estilos de Vida Saludable. Alcaldía de Medellín 2018
 La Educación para la salud, un reto actual. Saluduninorte Barranquilla.
 Importancia de la comunicación médico paciente en Medicina Familiar. Artículo de revisión. Netgrafia
 Relacion_medico-paciente.pdf MARIA ANTONIETA RODRIGUEZ ARCE
 La espiritualidad en la humanización de la asistencia sanitaria DAVID LORENZO
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NETGRAFIA:
 https://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2006/amf062k.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=XKKIEIbzJ2s
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CRONOGRAMA PRIMER SEMESTRE - SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

SEMANA FECHA TEMA
26 julio –
1 INDUCCION A LA SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA
30 julio

2 agosto – HISTORIA DE LA MEDICINA FAMILIAR, PRINCIPIOS DE MEDICINA Y SALUD FAMILIAR,

2
6 agosto CONFERENCIA DE ALMA ATA Y APS GENERALIDADES.

9 agosto –
3
13 agosto CICLO VITAL FAMILIAR

16 agosto - CRISIS NORMATIVAS Y NO NORMATIVAS

4
20 agosto

23 agosto –
5
27 agosto DETERMINANTES DE LA SALUD, TALLER APLICADO EN LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE

30 agosto – MANTENIMIENTO DE LA SALUD, CONSEJERIA EN SALUD

6 3
septiembre

6
septiembre
7
– 10
septiembre PRIMER PARCIAL

8 13 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, INTRODUCCION, MARCO CONCEPTUAL, ENFOQUES

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septiembre ORIENTADORES
– 17
septiembre

20 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES , ACTIVIDAD FISICA

septiembre
9
– 24
septiembre

27 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, ALIMENTACION SALUDABLE

10 septiembre
– 1 octubre
4 octubre – ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, SALUD BUCAL (TECNICAS PARA ADECUADA HIGIENE ORAL)
11
8 octubre

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, DESESTIMULO AL TABACO, EFECTOS NOCIVOS DEL TABAQUISMO

11 octubre
Y SALUD AMBIENTAL
12 – 15
octubre

18 octubre
13 – 22
octubre ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, DESESTIMULO AL ALCOHOL , EFECTOS NOCIVOS DEL ALCOHOL

25 octubre
14 – 29
octubre SEGUNDO PARCIAL

15 1 ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

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noviembre
–5
noviembre

8
noviembre - ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, SALUD MENTAL
16
12
noviembre

15
noviembre
17 REDES DE APOYO PARA EL ENFOQUE BIOSICOSOCIAL Y ESPIRITUAL EN LA SALUD. ATENCION
– 19
noviembre HUMANIZADA CENTRADA EN EL PACIENTE Y SU FAMILIA

22
noviembre
18
– 26
noviembre IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN MEDICO PACIENTE, RELACION MEDICO PACIENTE

29
noviembre TECNICAS EDUCATIVAS Y HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, TÉCNICAS PARA HABLAR EN
19 PÚBLICO
–3
diciembre
6
diciembre
20
– 10
diciembre EXAMEN FINAL TEORICO PRACTICO
DOCENTE: DRA. YENIFER JIMENA YACELGA ROSERO
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