5° Ficha Diagnóstica 29 Marzo

29/03/21 FICHA DIAGNÓSTICA: MATEMÁTICA
GRADO: 5°
Tema: “El agua, un recurso valioso”

Propósito: Calcular las cantidades de agua que desperdician o necesitan las personas en sus actividades diarias, el costo de
estas cantidades de agua y las relaciones que se establecen a lo largo del tiempo entre estas magnitudes en situaciones
cotidianas.
Nombre del estudiante: _________________________________________________________________________________
RETO: Calcular la cantidad de agua que desperdiciamos o utilizamos en nuestras actividades diarias.
Situación significativa:
Una de las medidas básicas para la prevención de enfermedades es el lavado frecuente de manos. Sin embargo, una considerable
población del país no cuenta con acceso a una red de agua potable en casa. Debido a ello, algunas familias obtienen este recurso
de camiones cisterna, mediante la compra, a un costo mayor del que pagan otras que sí cuentan con el servicio de agua potable.
A partir de la situación planteada, se propone a las y los estudiantes pensar en la siguiente interrogante:
¿Qué cantidad de agua utilizan o desperdician en casa?
Para cumplir con tu reto ten en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
 Elabora formas creativas de medir las cantidades de agua desperdiciadas o utilizadas en dos situaciones cotidianas.
 Diseñar procedimiento para calcular el agua desperdiciada o utilizada en dos situaciones cotidianas.
 Emplea de estrategias para medir las cantidades de agua.
 Plantea de afirmaciones sobre el consumo de agua, que se sustentan en los cálculos realizados.
 Elabora un afiche debe considerar al menos dos datos breves e impactantes que promueva en las personas la toma de
conciencia sobre el buen uso de este valioso recurso como es el del agua.
Pasos para calcular la cantidad de agua que utilizamos:
 Primero, conocer en qué situaciones utilizas el agua.
 Luego, Calcular la cantidad de agua utilizada en una situación cotidiana.
 Después, Realizar un afiche sobre el consumo del agua.
Evidencia: Desarrollo de la ficha de evaluación de diagnóstico y calcular la cantidad de agua que utilizar o desperdicias.
“El municipio de nuestro distrito ha organizado un

concurso de afiches para concientizar a la
población sobre el uso responsable del agua, en
el que participaremos como representantes de
nuestra institución educativa. El agua es utilizada
para actividades vitales y, como sabemos por las
noticias, no es abastecida a todas las personas;
por tanto, debemos presentar en el afiche datos
sobre la cantidad mínima y necesaria de agua
que utilizamos en, al menos, dos actividades o
situaciones cotidianas. A fin de atraer el interés
de la mayor cantidad de personas e involucrarlas
mejor en esta tarea, tenemos que plantear la
información de manera impactante y
comprensible para todos.
NUESTRO DESAFÍO DE
HOY:
En esta actividad, realizarán las acciones que
consideren necesarias para estimar, calcular y
comparar las cantidades de agua que las personas
emplean en actividades básicas y vitales; a partir de
ello, elaborarán una forma creativa de comunicar
ideas clave que transmitan cuál es la cantidad de
agua que emplea una persona durante un año.
GRADO: 5°
RESPONDE
:
¿Sabías que con la cantidad de agua que necesita una persona para sus necesidades básicas
durante un año puedes formar una fila de botellas de un litro de aproximadamente dieciséis
cuadras? ¿Qué opinas de ello?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
RECOGEMOS
Ejemplos de obras de arte:
INFORMACIÓN Y
RESOLVEMOS:
1. Juana aprovechó la oportunidad de medir el agua que se
desperdiciaba en el goteo de un caño de su casa, a partir del cual ha
realizado algunos cálculos que requiere el reto planteado. La
estudiante ha empleado un recipiente para recoger el agua que gotea
de un caño, durante diez minutos a partir del cual realiza cálculos para
hallar la cantidad de agua que puede acumular en un mes. Ella
descubrió que en 10 minutos se llenaba una jarra de 700 mL o 0,7
litros.
Establece relaciones entre las cantidades de agua que se acumulan:
TIEMPO CANTIDAD DE AGUA TOTAL
QUE GOTEA
10 minutos 700 mL o 0,7 litros 700 mL o 0,7 litros
30 minutos 3 × 0,7 _____ litros
60 minutos = 1 _____ × _____ _____ litros

hora
1 día = 24 horas _____ × _____ _____ litros
2. 1 mes = 30 días _____ × _____ _____ litros La estudiante Marta ha

empleado un recipiente
para recoger el agua que
fluye de una ducha abierta durante 10 segundos obteniendo 1,5 L de agua durante dicho
tiempo. Con el contenido, realiza cálculos en varias etapas para hallar la cantidad total de agua
que puede acumular durante 5 minutos. Considera que esta es la cantidad de agua que puede
requerir una persona para su aseo personal o ducharse. Halla la cantidad de agua que requiere
una familia de 4 miembros para su aseo personal. Con este fin, realiza las siguientes acciones:
TIEMPO CANTIDAD DE AGUA TOTAL

QUE GOTEA
10 segundos 1,5 litros 1,5 litros
1 minuto = 60 6 × 1,5 _____ litros

segundos
5 minutos _____ × _____ _____ litros
Si en 5 minutos una persona emplea ______ litros de agua. ¿Cuántos litros utilizarán 4 personas?
GRADO: 5°
Resuelve:
Respuesta:
Una familia de 4 personas utilizará ________ de agua para su aseo personal.
3. Analiza el siguiente afiche para que luego elabores tu propio afiche considerando al menos dos
datos breves e impactantes que promueva en las personas la toma de conciencia sobre el buen
uso de este valioso recurso como es el del agua.
4. Conversa con una familiar planteado afirmaciones sobre la cantidad de consumo de agua
halladas. Sustenta las afirmaciones con los cálculos que realizaste. Evidéncialo en un audio.
Con el agua que gotea de un caño

durante un mes, se podría formar
una fila de botellas de 1L de agua,
de una longitud de varias cuadras de
una ciudad.
Un buen mantenimiento del agua de

la piscina permitirá ahorrar miles de
litros de agua, sin hacer peligrar la
salud de quienes la utilizan.
GRADO: 5°
MI AFICHE:
I.

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29/03/21 FICHA DIAGNÓSTICA: MATEMÁTICA

Tema: “El agua, un recurso valioso”

“El municipio de nuestro distrito ha organizado un

30 minutos 3 × 0,7 _____ litros

60 minutos = 1 ___ × _ ___ litros

2. 1 mes = 30 días ___ × _ ___ litros La estudiante Marta ha

TIEMPO CANTIDAD DE AGUA TOTAL

1 minuto = 60 6 × 1,5 _____ litros

5 minutos ___ × _ ___ litros

Con el agua que gotea de un caño

Un buen mantenimiento del agua de

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