A Quien Se Le Considera Como El Padre de La Psicología

1. ¿A quien se le considera como el padre de la psicología?
El padre de la psicología es Aristóteles y su “tratado del alma”, es el primer texto de psicología que
ha sido escrito. En el, establece que el hombre es parte de la naturaleza y por lo tanto puede ser
estudiado con los métodos de las ciencias de la naturaleza.
2. ¿Qué significa la palabra psicología?

La palabra psicología proviene de psyche (alma, espíritu) y logos (tratado o estudio).
3. ¿Cuáles es la definición de psicología:

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos mentales,
incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno
físico y social.
4. ¿ Cuáles son los objetivos de la psicología?

Los cuatro objetivos principales de la psicología son describir, explicar, predecir y modificar el
comportamiento humano.
5. ¿Quién y cuándo se fundó el primer laboratorio de psicología?

El psicólogo alemán Wilhelm Wundt, fue el fundador del primer laboratorio de psicología
experimental o cognitiva en Leipzig, Alemania, en 1879.
6. ¿Cuáles son y en que consiste las principales escuelas de la psicología?

1) Estructuralismo: En 1879 al Wilhelm Wundt fundar su laboratorio, inició esta escuela
psicológica, la cual se denomina estructuralismo por la finalidad con que fue creado, ya que sus
miembros estaban preocupados por el descubrimiento de la «estructura». Los estructuralistas
emplearon el método experimental, optando por la introspección para relatar tan
objetivamente como sea posible, la experiencia consciente durante el proceso de captar y
juzgar los estímulos. Descubrieron que los procesos conscientes consisten fundamentalmente
en tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos
2) Funcionalismo: es una corriente enfocada a la funciones de la actividad mental y no tanto a su

estructura. Es decir, cómo interactuamos como individuos con nuestro entorno y cómo nos
desenvolvemos en el medio. Su máximo representante fue William James.
3) Gestalt: También en respuesta opuesta al estructuralismo a inicios del siglo XX, interesada en
la profundidad del estudio de la percepción del sujeto, analizando cómo la gente integra los
elementos individuales de forma integrada como conjuntos. es introducida por Christian Von
Ehrenfels en 1890
4) Psicoanálisis: Sigmund Freud el padre de la psicología moderna, es el máximo representante

de esta escuela, profundizó en distintos postulados que permiten interiorizar en aspectos de
la mente humana no abordados, tales como el Inconsciente. Además tiene como objetivo la
investigación y el tratamiento de los problemas emocionales desde el punto de vista: de la
infancia de la persona, de la interpretación de los sueños, de los actos fallidos y de la técnica
de asociación libre, entre otras. El trabajo de estudio de Freud comprende una gran suma de
obras literarias donde abordó en primera medida las tres instancias de la estructura psíquica
como lo es el yo, ello y superyo.
5) Conductismo: Para el conductismo el centro del estudio de la psicología debía concentrarse en

la conducta exterior. John B Watson, se basó en las investigaciones realizadas por el fisiólogo
Ivan Pavlov,. Para Watson los pensamientos, emociones y la conciencia, sólo eran respuestas
fisiológicas producto de la exposición o cambio de algún factor en el ambiente. Por otro lado
B.F Skinner también creía en el condicionamiento de la conducta, agregó a través de sus
estudios, otro concepto importante como lo es el “reforzamiento”, y así inició fortaleció otro
proceso denominado el condicionamiento operante.
6) Cognitivismo: es una escuela de la psicología que se encarga del estudio de la cognición, es

decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Su autor más representativos
fue: Jean Piaget. Esta escuela centra su mayor interés en el estudio de los procesos mentales,
y cómo estos son la llave de influencia de la conducta que se observa, es decir, analiza cómo es
que la gente procesa la información y por lo tanto aspectos como el pensamiento,
razonamiento, lógica entre otros, son su mayor foco de estudio. La semejanza que tiene el
cerebro con el procesador de una computadora, es uno de los ejemplos más característicos de
esta escuela..
7) Humanismo: Su máximo objetivo de estudio está en potencializar al ser humano, como el actor
transformador de su realidad, profundizando en el análisis de componentes como la motivación
y la autorrealización. Otros conceptos importantes para esta escuela son; la autoestima,
autoexpresión, autoconocimiento, entre otros. Abraham Maslow, es uno de sus grandes
exponentes, a través del estudio que realizó de la jerarquía de necesidades.
7. ¿En qué consisten los cuatro estadios del desarrollo cognitivo de Piaget?
Según Piaget , el desarrollo cognitivo de los niños avanza a través de una secuencia de cuatro
estadios o grandes periodos críticos, cada uno de los cuales está marcado por cambios en como los
niños conciben el mundo.
1) Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años. Se adquieren
sus conocimientos a través de experiencias sensoriales y objetos manipuladores.
2) Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente. Los niños
aprenden a través del juego de imitación, sin embargo, tienen un pensamiento egocéntrico
3) Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente. Empiezan a pensar de
forma más lógica, sin embargo, su pensamiento aún puede ser muy rígido.
4) Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad
adulta. implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo
y una comprensión de las ideas abstractas.
8. ¿ Qué es la psicología básica?
La psicología básica es la parte de la psicología que tiene como función fundamental la recopilación
y organización estructurada de conocimientos nuevos acerca de los fundamentos de actuación de
los procesos psicológicos básicos, como la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, el
aprendizaje, el razonamiento y la resolución de problemas.
9. ¿Cuáles son las funciones psicológicas?

Tradicionalmente, estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva.
1) Atención: Es el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos
contenidos de su mente por encima de otros, que se mantienen a un nivel de consciencia
menor.
2) Percepción: Es el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia
de un mundo externo. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: ¿cuál es
la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia?, ¿cómo se logran
determinar las relaciones entre los elementos percibidos?, ¿cómo discriminamos entre los
distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos?, ¿cómo se desarrolla durante el ciclo
vital esta capacidad?, etc.
3) Memoria: proceso mediante el que un individuo retiene y almacena información, para que
luego pueda ser utilizada.
4) Pensamiento: puede ser definido como el conjunto de procesos cognitivos que permiten al
organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. Este ámbito ha
implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas.
5) Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su
combinación, que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los
seres humanos.
6) Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en el
comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o
contextuales.
10. ¿ Cuáles son las vertientes más conocidas de la psicología básica?

La psicología del aprendizaje, evolutiva, psicopatología, del arte y de la personalidad.
1) Psicología del aprendizaje: se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios
relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). Su estudio
ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje
como proceso completo:
a. aprendizaje vicario
b. condicionamiento clásico
c. condicionamiento operante
d. habituación
e. sensibilización
Básicamente existen dos teorías que explican el aprendizaje tanto humano como animal: el
conductismo y el constructivismo
2) Psicología evolutiva o del desarrollo: Tiene como finalidad el estudio psicológico de las
diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano, Busca comprender la manera
en que las personas perciben, entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va
cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por aprendizaje). Entre los más
significativos de estos modelos es necesario citar el psicoanálisis, la psicología genética de
Jean Piaget, el modelo sociocultural de Lev Vygotski, las teorías del aprendizaje, el modelo
del procesamiento de la información, y más recientemente, el modelo ecológico y el
etológico.
3) La Psicopatología: Es la rama de la psicología que describe los eventos que se presentan en
la conducta visible o no explícita en diversos trastornos de la conducta y los trastornos
mentales, el desarrollo y las consecuencias de estos comportamientos y condiciones
psíquicas, tanto desde una visión fenomenológica-clasificatoria, como circunscrita a una
teoría o corriente particular.
4) Psicología del arte: Es el campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y
de la percepción artística, desde un punto de vista psicológico. En colaboración con la
estética y la crítica del arte, utiliza teorías y métodos psicológicos para el análisis de los
fenómenos y las producciones artísticas. La investigación se desarrolla en varias direcciones:
análisis del proceso creativo, de los productos artísticos, de las relaciones entre el artista y
la obra, y entre la obra y el usuario.
5) Psicología de la personalidad: se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y
pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. Hoy en
día, la personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir
comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que caracterizan a
un individuo. El estudio de la personalidad sigue estando de actualidad y se configura
alrededor de tres modelos válidos: el clínico, el correlacional y el experimental. El modelo
clínico da prioridad al estudio a profundidad de los individuos. El modelo correlacional busca
explorar diferencias individuales mediante estudios de tipo encuesta en grandes muestras
de población.
11. ¿Qué es la psicología aplicada?

La psicología aplicada o profesional agrupa a las distintas vertientes de la psicología que tienen
aplicación directa en la solución de problemas y optimización de procesos humanos con fines
profesionales
12. ¿Cuáles son las vertientes más conocidas en el rubro de la psicología aplicada?
son la clínica, la educativa, la organizacional y la comunitaria (muchas veces denominada social o
social-comunitaria); pero también existen otras ramas de creciente desarrollo.
13. ¿ Que son los mecanismos de defensa?

Los mecanismos de defensa son aquellos mecanismos inconscientes, que los individuos emplean
para defenderse de emociones o pensamientos que producirían ansiedad, sentimientos depresivos
o una herida en la auto-estima si llegasen a la consciencia.
14. Principales mecanismos de defensa:
a. Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas propias, son
proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que
no tienen nada que ver con él.
b. Negación: Consiste en refutar la realidad o determinado hecho porque este es demasiado
doloroso. Ejemplo: cuando una persona pierde a un familiar muy querido, como por ejemplo
su madre, y se niega a aceptar que ella ya ha muerto y se convence a sí mismo de que sólo
está de viaje u otra excusa.
c. Introyección: (lo opuesto a proyección): es la incorporación subjetiva por parte de una
persona de rasgos que son característicos de otra.
d. Regresión: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ("más infantil").
Ejemplo: los niños pueden retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y
mostrar un comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama.
e. Represión. Eliminar de la conciencia aquellos pensamientos, impulsos y sentimientos que
le resultan perturbadores, que generan culpa o deseos que no se corresponden con nuestro
sistema de valores. Al negar su existencia, logramos mantener un equilibrio emocional y
nuestro "yo" no se ve obligado a luchar contra ideas o emociones que, en teoría, no deberían
existir porque contradicen su forma de ser.
f. Formación reactiva: en transformar una emoción o un impulso en lo contrario
g. Aislamiento: es la separación del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un
gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa
de emoción.
h. Desplazamiento: refiere a la redirección de una emoción o impulso desde su objeto natural
a otro objeto porque expresarlo al objeto natural resultaría demasiado angustioso. El
desplazamiento permite que se descarguen cantidades de afecto en una dirección menos
peligrosa que la original o bien que está permitida socialmente.
i. Racionalización: La persona intenta recurrir a argumentos lógicos para explicar
determinados comportamientos, deseos o necesidades. Se trata de una especia de negación
ya que en realidad estas razones no son válidas y con ellas la persona solo intenta no tener
que enfrentar el conflicto.

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2) Funcionalismo: es una corriente enfocada a la funciones de la actividad mental y no tanto a su

4) Psicoanálisis: Sigmund Freud el padre de la psicología moderna, es el máximo representante

5) Conductismo: Para el conductismo el centro del estudio de la psicología debía concentrarse en

6) Cognitivismo: es una escuela de la psicología que se encarga del estudio de la cognición, es

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