Tema 1 La Psicología

Introducción a la Psicología
Tema 1 Psicología
1.La Psicología
1.1. Definición
La psicología es el estudio científico de la mente, el cerebro y el comportamiento. Es la ciencia de la
conducta y los procesos mentales basada en el método científico.
 Conducta: acciones y respuestas de los organismos que son observables, potencialmente

medibles y verificables.
 Procesos mentales: abarcan actividades privadas, internas que no pueden ser directamente
observadas, nos encontramos:
 Cogniciones: percepciones, creencias, ideas y recuerdos.
 Afectos: sentimientos o estados emocionales.
La psicología comprende muchos niveles de explicación.
 Niveles inferiores: relacionados con las influencias biológicas.

 Niveles superiores: relacionados con las influencias sociales.
Dichos niveles son:
a) nivel molecular b) nivel neuroquímico c) nivel neurológico/psicológico d) nivel mental e) nivel de

comportamiento f) nivel social
La psicología no puede entenderse centrándose en un solo nivel de explicación.
1.2. Predicción del comportamiento humano

El comportamiento humano es difícil de predecir porque existe una causalidad múltiple en casi todas
las acciones, es decir, están producidas por varios factores.
Las personas se diferencias por la forma de pensar, de sentir, la personalidad y el comportamiento.

El comportamiento humano de una persona también está determinado por la cultura, estas
diferencias culturales ponen límites de nuevo a las generalizaciones. Esas diferencias individuales
ayudan a explicar el por qué, cada cual responde de forma diferente ante una misma situación.
1.3. Psicología como ciencia

La psicología es una ciencia. La ciencia es un conjunto de instrumentos diseñados para evitar que nos
engañemos a nosotros mismos. En el mundo de la ciencia encontramos teorías científicas.
Teoría científica: explicación para un gran número de hallazgos en el mundo natural, que abarca el
mundo psicológico. Ofrece una explicación que aglutina varios hallazgos en un mismo marco.
Para que sea una teoría científica, se ponen a prueba hipótesis. Estas son predicciones contrastables
derivada una teoría científica.
1.4. Principios del pensamiento científico en la psicología.

Para el pensamiento científico, empleamos el pensamiento crítico (conjunto de instrumentos para
analizar las afirmaciones con la mentalidad abierta y de forma rigurosa)
1
 1: Descartar las hipótesis alternativas: preguntarse si es la única opción correcta y si están

descartadas todas las alternativas.
 2: Correlación no implica causalidad: se comete el error consistente en creer que si una variable
está relacionada con otra, es su causa.
 3: Falsabilidad (susceptible de ser refutado): ver si se puede refutar la afirmación, es decir,
demostrar que, aun existiendo evidencias en contra, es verdadera.
 4: Replicabilidad: los resultados del estudio deben poder reproducirse o repetirse tanto por los
investigadores propios del estudio como por investigadores ajenos.
 5: Afirmaciones extraordinarias requieren evidencias extraordinarias. Demostrar que las
evidencias son tan convincentes como las afirmaciones. (Probarlas).
 6: Navaja de Occam (simplicidad lógica): consiste en dar la explicación más sencilla de los datos.
Intentar ver si tu explicación es lo más simple o existen otras más sencillas que igualmente
explican los datos obtenidos.
1.5. Tipos de psicología profesionales

 Psicólogos clínicos: evalúan, diagnostican, tratan y realizan investigaciones con trastornos
psicológicos.
 Psicólogos consultores/mediadores: trabajan con personas que pasan por problemas vitales
temporales o relativamente aislados como el estrés laboral o el conflicto matrimonial.
 Psicólogos escolares: trabajan con profesores, padres, madres y alumnos para solucionar
dificultades de conducta, emocionales y aprendizaje.
 Psicólogos evolutivos: estudia por qué y cómo van cambiando las personas (procesos
emocionales, psicológicos y cognitivos de bebés, niños, adultos y personas mayores).
 Psicólogos experimentales: usan métodos de investigación para estudiar la memoria, lenguaje,
pensamiento y la conducta social del ser humano.
 Psicobiólogos: analizan las fases fisiológicas de la conducta en animales y humanos.
 Psicólogos forenses: trabajan en centros penitenciarios y otras instituciones para evaluar y
diagnosticar a los internos y contribuir a su rehabilitación y tratamiento.
 Psicólogos laborales, industriales, de los organizadores: trabajan en compañías ayudando a
seleccionar empleados adecuados, a evaluar su rendimiento y a analizar los efectos que
producen las distintas condiciones de vida o de trabajo en la conducta de las personas.
2.Historia de la Psicología
ESTRUCTURALISMO
-Objetivo: identificar los elementos básicos o “estructuras” de la experiencia psicológica.
-Método de introspección de Wundt: los estructuralistas soñaban con crear un “mapa” completo de
los elementos de la conciencia compuesto por sensaciones, imágenes y sentimientos.
-Importancia de la corriente: énfasis en la importancia de la observación sistemática para el estudio

de la experiencia consciente.
La introspección no era un método único y perfecto para proporcionar información necesaria en la

psicología.
2
FUNCIONALISMO
-Objetivo: entender las funciones o el papel adaptativo de los procesos psicológicos como
pensamientos, sentimientos y comportamientos. Los estructuralistas se preguntaban: ¿Cómo es el
pensamiento consciente?, mientras que los funcionalistas el por qué. Buscaban descubrir qué
funciones evolucionadas son las que se plasman en las características psicológicas de los organismos.
-Influencia: ha sido absorbido por la psicología y sigue influenciándose indirectamente en muchos

sentidos.
-Aportación: incluyeron cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del

comportamiento.
CONDUCTISMO
-Objetivo: descubrir los principios generales del aprendizaje que explican todos los
comportamientos. Presta atención al comportamiento observable. Watson buscaba desvelar las
leyes generales del aprendizaje que explicaban todos los comportamientos subyacentes a la
conducta animal y humana como montar en bici. Según Watson, no era necesario estudiar el
“interior” para comprender esos principios, simplemente el “exterior”.
-Influencia: modelos de aprendizaje humano y animal. Uno de los primeros modelos teóricos que
insiste en la necesidad de realizar investigación objetiva.
COGNITIVISMO
-Objetivo: estudiar el papel de los procesos mentales sobre el comportamiento. Busca comprender
la forma en que la mente procesa la información que percibe. Afirmaban que el pensamiento influía
poderosamente sobre el comportamiento. No solo podemos aprender por premios y castigos, sino
por su interpretación.
-Aportación: influyente en muchas áreas como la investigación sobre el lenguaje, solución de

problemas, formación de conceptos, inteligencia, memoria y psicoterapia.
PSICOANÁLISIS
-Objetivo: descubrir la influencia de los procesos psicológicos inconscientes y de las experiencias en

las primeras etapas de la vida sobre el comportamiento.
-Se centraba en procesos psicológicos internos, especialmente en los impulsos, pensamientos y

recuerdos no conscientes. Freud explica que las principales influencias sobre el comportamiento
proceden de instintos inconscientes, como la sexualidad y la agresividad.
-Descifrar el significado simbólico de los lapsus linguae, sueños y síntomas psicológicos.
-Para Freud y otros, el núcleo de la personalidad se forma en los primeros años de vida.
-Influencia/Aportación: entender que muchos procesos mentales tienen lugar al margen de la

percepción consciente.
GESTALT
-El objeto de estudio son las leyes de organización perceptiva del ser humano.
-Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un “todo”, porque las partes no definen el
todo que resulta.
3
HUMANISMO
-Los puntos de vista del humanismo conocidos como fenomenológicos acentúan la importancia de la
subjetividad y la experiencia singular del individuo.
-Los humanistas conceden una gran importancia a la posibilidad que todos tenemos de
autorrealización a través de la creatividad y del desarrollo personal.
3. Investigación Psicológica.
3.1. Método científico
Es una caja de herramientas diseñada para contrarrestar la tendencia al autoengaño. La
investigación estimula la construcción de teorías que organizan las observaciones y que implican
hipótesis predictivas. Estas hipótesis (predicciones) después se someten a prueba para validar y
afinar la teoría y sugerir aplicaciones prácticas. Como último paso: Replicación.
3.2. Investigación descriptiva

Su objetivo es describir el objeto de estudio.
 Observación: observa sistemáticamente y se registra la conducta.

 Natural: situación de la vida cotidiana.
 Laboratorio: situación diseñada por el investigador para dar lugar a la conducta como objeto de
estudio.
 Entrevistas y cuestionarios: se pide a los participantes que respondan a una serie de preguntas y
se registran sus respuestas. La entrevista se realiza de forma oral y el cuestionario de forma
escrita.
 Encuestas: se interroga a una muestra de participantes sobre un determinado número de
preguntas.
 Método clínico: estudia a las personas que están recibiendo ayuda psicológica de un profesional
de la salud mental.
 Estudio de casos: estudio profundo de la conducta de una persona.
3.2.1. Investigación descriptiva: observación naturalista

-Observación en contextos del mundo real. Se puede llevar a cabo una observación naturalista
mediante videocámara, grabadora o lápiz y papel.
-Pretenden entender los distintos comportamientos que muestran las personas o animales en su
hábitat natural.
-Ventaja: tienen buena validez externa, es decir, posibilidad de generalizar los resultados de un
estudio a situaciones reales.
-Inconveniente: tienen validez interna baja (no pueden establecer, a menudo, relaciones entre causa
y efecto).
3.2.2. Estudio de casos

-Conocimiento de uno mismo.
-Diseño de investigación que examina a una persona o un grupo pequeño de personas en

profundidad, y a menudo, durante un periodo de tiempo prolongado.
4
-Ventajas: proporcionan pruebas de la existencia de unos fenómenos psicológicos determinados con

un solo caso.
-Inconvenientes: si no se tiene especial cuidado, pueden llevar a conclusiones erróneas e incluso

trágicas.
3.2.3. Autoinformes y encuestas

-Emplear instrumentos como autoinformes/cuestionarios y encuestas con el fin de evaluar una serie
de características como los rasgos, intereses personales y trastornos psicológicos.
-Se obtienen resultados diferentes a la hora de la interpretación en función del modo en que se
formulan las preguntas.
-Ventaja: fáciles de gestionar. (forma de hacerlas).
-Desventajas: presuponer que quienes responden entienden bien sus características y pueden
comunicarles correctamente y que son sinceros.
3.3. Investigación correlacional

Diseño de investigación que examina si dos variables cambian de forma conjunta. Las correlaciones
pueden ser:
 Positiva: a medida que aumenta el valor de una variable, también lo hace el valor de la otra.
 Negativa: cuando una aumenta, la otra disminuye.
 Nula: los valores no cambian de manera conjunta.
3.4. Investigación experimental

Diseño de investigación caracterizado por la asignación aleatoria de los participantes a las
condiciones experimentales y de control y por la manipulación de la variable independiente.
Relación entre causa efecto.
 Asignación aleatoria: distribuir al azar a los participantes entre los grupos experimentales
(reciben mani) y de control (no reciben).
 Manipulación de una variable independiente: el tratamiento o intervención que los
investigadores “manipulan” o hacen variar.
 La variable dependiente es la que se evalúa para ver si la manipulación ha tenido algún
efecto.
La fiabilidad es la coherencia de la medición. Ej: cuestionario con resultados parecidos en tiempo.
La validez es el grado en el que un instrumento realmente mide lo que quiere medir. Afirmar medir
la introversión, pero medir la ansiedad.
Sus principales dificultades son:
 Efecto placebo: mejoría derivada de la expectativa de la mejoría.

 Efecto de las expectativas del experimentador: fenómeno por el cual las hipótesis de los
investigadores influyen involuntariamente sobre los resultados del estudio. (Doble ciego).
3.5.Ética en la investigación.
Los principios éticos según APA (2002) para realizar investigación con humanos:
5
 Consentimiento informado: informados de todo, forma voluntaria y posibilidad de

abandono.
 Protección frente a riesgos y molestias: los psicólogos tendrán que aplicar medidas
preventivas para evitar lesiones.
 Engaño y reuniones informativas: no hay que engañarlos sobre el daño. Se deben tener
reuniones al finalizar para informar de la naturaleza de la investigación.

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Introducción a la Psicología

 Conducta: acciones y respuestas de los organismos que son observables, potencialmente

La psicología comprende muchos niveles de explicación.

 Niveles inferiores: relacionados con las influencias biológicas.

Dichos niveles son:

a) nivel molecular b) nivel neuroquímico c) nivel neurológico/psicológico d) nivel mental e) nivel de

La psicología no puede entenderse centrándose en un solo nivel de explicación.

1.2. Predicción del comportamiento humano

Las personas se diferencias por la forma de pensar, de sentir, la personalidad y el comportamiento.

1.3. Psicología como ciencia

1.4. Principios del pensamiento científico en la psicología.

 1: Descartar las hipótesis alternativas: preguntarse si es la única opción correcta y si están

1.5. Tipos de psicología profesionales

-Objetivo: identificar los elementos básicos o “estructuras” de la experiencia psicológica.

-Importancia de la corriente: énfasis en la importancia de la observación sistemática para el estudio

La introspección no era un método único y perfecto para proporcionar información necesaria en la

-Influencia: ha sido absorbido por la psicología y sigue influenciándose indirectamente en muchos

-Aportación: incluyeron cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del

-Aportación: influyente en muchas áreas como la investigación sobre el lenguaje, solución de

-Objetivo: descubrir la influencia de los procesos psicológicos inconscientes y de las experiencias en

-Se centraba en procesos psicológicos internos, especialmente en los impulsos, pensamientos y

-Descifrar el significado simbólico de los lapsus linguae, sueños y síntomas psicológicos.

-Influencia/Aportación: entender que muchos procesos mentales tienen lugar al margen de la

3.2. Investigación descriptiva

 Observación: observa sistemáticamente y se registra la conducta.

3.2.1. Investigación descriptiva: observación naturalista

3.2.2. Estudio de casos

-Diseño de investigación que examina a una persona o un grupo pequeño de personas en

-Ventajas: proporcionan pruebas de la existencia de unos fenómenos psicológicos determinados con

-Inconvenientes: si no se tiene especial cuidado, pueden llevar a conclusiones erróneas e incluso

3.2.3. Autoinformes y encuestas

-Ventaja: fáciles de gestionar. (forma de hacerlas).

3.3. Investigación correlacional

3.4. Investigación experimental

La fiabilidad es la coherencia de la medición. Ej: cuestionario con resultados parecidos en tiempo.

Sus principales dificultades son:

 Efecto placebo: mejoría derivada de la expectativa de la mejoría.

 Consentimiento informado: informados de todo, forma voluntaria y posibilidad de

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