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    Protocolo Signos Neuro

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    Jocelyn Vanelly G. Alvarez
    Este documento evalúa los signos neurológicos blandos de un paciente mediante la observación de sus habilidades motoras, perceptivas y otros signos. Se evalúan funciones como la coordinación, equilibrio, agilidad, percepción sensorial y habilidades lingüísticas. El examinador registra si el paciente puede o no realizar diferentes tareas motrices y perceptivas y anota observaciones adicionales.

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    Protocolo Signos Neuro

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    Jocelyn Vanelly G. Alvarez
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    Este documento evalúa los signos neurológicos blandos de un paciente mediante la observación de sus habilidades motoras, perceptivas y otros signos. Se evalúan funciones como la coordinación, equilibrio, agilidad, percepción sensorial y habilidades lingüísticas. El examinador registra si el paciente puede o no realizar diferentes tareas motrices y perceptivas y anota observaciones adicionales.

    Descripción original:

    Signos neurológicos blandos, perceptivos, motores

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    EVALUACIÓN DEL NEURODESARROLLO DE LOS SIGNOS NEUROLOGICOS

    BLANDOS.

    PACIENTE: ______________________________________________________
    EDAD: ____________ FECHA DE APLICACIÓN: ____________________

    Signos Motores
    NO
    SIGNO TAREA EJECUTA DIFICULTAD
    EJECUTA
    Dificultad para inhibir la participación muscular de otras
    Movimientos Asociados
    regiones del cuerpo.
    reproducción contralateral simultanea de movimientos
    Sincinesias
    solicitados en un lado del cuerpo
    Incapacidad de pasar con fluidez de un programa de acción
    Perseveración
    a otro.
    Hiperactividad o Actividad motora anormal.
    Hipoactividad
    Trastornos del tono Hipertonía/Hipotonía más marcada en la motricidad fina.
    muscular
    Movimientos coreiformes de las extremidades superiores
    Ataxia Digital
    en dedos y manos.
    Dificultad en el movimiento rítmico de los dedos al hacer la
    Pianoteo de las manos
    imitación de tocar un piano.
    Incoordinación y Tocarse la punta de la nariz con su dedo índice y con el dedo
    dismetría en la prueba índice del adulto lo mueve en distintas direcciones.
    dedo nariz
    Dificultad para realizar movimientos rápidos alternantes
    Disdiadococinesia
    con las manos.
    Incoordinación Dificultad para realizar rítmicos coordinados con ambas
    Bimanual
    Incoordinación en los Incapacidad para organizar un movimiento rítmico de
    movimientos de oposición de los dedos.
    oposición digital
    Dispraxia en la Presión anormal del lápiz.
    utilización del lápiz
    Dificultad para reproducir o ejecutar espontáneamente
    Dispraxia Construccional
    formas espaciales o gráficas.
    Dispraxia Ocular Dificultad para realizar el seguimiento visual de un objeto.
    Dispraxia buco-linguo- Dificultad para hacer movimientos finos y complejos de los
    facial músculos de la cara.
    Trastornos menores de Dificultad para mantener el equilibrio mientras camina en
    la marcha línea recta, ya sea de puntillas o talones.
    Incapacidad para mantenerse parado relativamente inmóvil
    Incoordinación en el
    por algunos segundos con los pies juntos, los ojos cerrados
    control postural
    y las manos a los lados del cuerpo.
    El niño en edad escolar debe realizar con suficiente
    Dispraxias al vestirse
    habilidad el vestirse.
    Signos Perceptivos
    NO
    SIGNO TAREA EJECUTA DIFICULTAD
    EJECUTA
    En niños mayores de 6 años, incapacidad para reconocer, sin
    Agrafestesia ayuda visual, figuras, letras o números escritos en la palma
    de ambas manos.
    Niños entre 4 y 9 años identificación de cada dedo de la
    Simultagnosia
    mano.
    Incapacidad para distinguir, designar, nominar o seleccionar
    Agnosia Digital
    los propios dedos de sus manos.
    Prueba de extensión de El niño se coloca en frente del adulto con los pies juntos y
    los brazos de Shilder los brazos extendidos.
    Cruzamiento de la línea Dificultad para cruzar la línea media del cuerpo.
    media
    Desorientación A partir de los 6 a 7 años, dificultades para reconocer
    derecha- izquierda derecha e izquierda en sí mismo y en otros.
    Trastornos en la Dificultades de percepción y discriminación auditiva de
    discriminación auditiva origen central.

    Otros Signos Neurológicos Blandos PRESENTA NO PRESENTA


    Retardo en la adquisición o dominio de algunos fonemas que
    Dislalias
    conducen a una pronunciación defectuosa
    Trastornos del Atención.
    comportamiento:
    Trastornos del sueño: Sonambulismo/terrores nocturnos.
    Crisis epilépticas
    Signo de Babinski.

    OBSERVACIONES:
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