Science & Mathematics > Astronomy & Space Sciences">
Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 164 vistas

    Planificación de Ciencias Naturales

    Cargado por

    mabelagomez
    La profesora Silvia Fernández planea una clase de ciencias naturales para estudiantes de 1er grado sobre el universo y la tierra. La clase incluirá tres actividades para identificar la diferencia entre el cielo diurno y nocturno, incluyendo sus astros como el sol, la luna y las estrellas. Las actividades involucrarán ordenar fotos según el momento del día, encontrar diferencias entre el día y la noche, y hacer un registro visual de los objetos en el cielo durante el día y la noche.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Planificación de Ciencias Naturales

    Cargado por

    mabelagomez
    164 vistas7 páginas
    La profesora Silvia Fernández planea una clase de ciencias naturales para estudiantes de 1er grado sobre el universo y la tierra. La clase incluirá tres actividades para identificar la diferencia entre el cielo diurno y nocturno, incluyendo sus astros como el sol, la luna y las estrellas. Las actividades involucrarán ordenar fotos según el momento del día, encontrar diferencias entre el día y la noche, y hacer un registro visual de los objetos en el cielo durante el día y la noche.

    Descripción original:

    ciencias naturales segun diseño de prov. de Bs- As.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La profesora Silvia Fernández planea una clase de ciencias naturales para estudiantes de 1er grado sobre el universo y la tierra. La clase incluirá tres actividades para identificar la diferencia entre el cielo diurno y nocturno, incluyendo sus astros como el sol, la luna y las estrellas. Las actividades involucrarán ordenar fotos según el momento del día, encontrar diferencias entre el día y la noche, y hacer un registro visual de los objetos en el cielo durante el día y la noche.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    164 vistas7 páginas

    Planificación de Ciencias Naturales

    Cargado por

    mabelagomez
    La profesora Silvia Fernández planea una clase de ciencias naturales para estudiantes de 1er grado sobre el universo y la tierra. La clase incluirá tres actividades para identificar la diferencia entre el cielo diurno y nocturno, incluyendo sus astros como el sol, la luna y las estrellas. Las actividades involucrarán ordenar fotos según el momento del día, encontrar diferencias entre el día y la noche, y hacer un registro visual de los objetos en el cielo durante el día y la noche.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 7

    Planificación de Ciencias Naturales

    Profesora: Silvia Fernández


    Carrera: Profesorado en educación primaria
    Curso: 2°1°
    Estudiantes: Pioli Noelia
    Landriel Camila
    “Hay una relación entre la alegría
    necesaria para la actividad educativa y la
    esperanza. La esperanza de que profesor y
    alumnos podemos juntos aprender,
    enseñar, inquietarnos, producir y juntos
    igualmente resistir a los obstáculos que se
    oponen a nuestra alegría.”

    Paulo Freire
    Bloque: El universo y la tierra

    Grado: 1ro

    Duración: Una clase

    Contenidos conceptuales:

     El cielo visto desde la tierra


     Los principales astros del cielo diurno y
    nocturno

    Objetivos:

     Se espera que los estudiantes sean capaces de identificar la


    diferencia entre el cielo diurno y nocturno con sus respectivos
    astros (sol, luna, estrellas)
     Fomentar la curiosidad y el deseo de profundizar los
    conocimientos

    Fundamentación:

    Esta planificación busca que los niñ@s puedan aproximarse a la


    astronomía desde nuestra práctica social cotidiana para profundizar,
    cuestionar y observar el mundo que nos rodea.
    Las actividades “espontáneas” planteadas como un problema nos
    permite conocer las ideas previas o el sentido común que los
    estudiantes arraigan del nivel inicial. A partir de eso indagar sobre que
    saben y que ven cuando ven el cielo en distintos momentos del día.
    Para esto la observación del cielo es fundamental para la astronomía
    planteada porque es la que despierta el interés en todos los sentidos.
    Actividades:

    1- Album de fotos
    Se plantea una supuesta problemática en el aula, donde el docente les
    pide ayuda a los estudiantes para oredenar unas fotos de sus
    vacaciones según los momentos del día. Para esto tendrán que
    observar las fotos y mediente la intervención del docente podrán
    generar un espacio de preguntas y repreguntas.
    2- ¡Ahora solit@s!

    Los niñ@s podrán ahora tener un momento para encontrar las diferencias
    entre el día y la noche.
    Esta actividad no presenta un obstáculo ni problemática en si, sino en la
    puesta en común al finalizarla y el registro que tomará luego el/la docente
    con ayuda de lo niñ@s.
    3- ¿Qué ves?

    Al finalizar la actividad anterior el/la docente les propondrá a los niñ@s


    hacer un registro que quedará en el aula. Para esto se pondrá un afiche
    que tenga dos columnas que representen el día y la noche.
    El/la docente los invitará a ver y mirar cómo está el día desde la
    ventana. Ellos mediante el dictado al docente irán haciendo un punteo
    de todo los que se puede apreciar cuando el sol se hace visible.
    Para completar en el afiche la columna correspondiente a la noche se le
    mostrará dos fotos del tamaño de una hoja a4 de cómo sería la noche.
    Se plantearán preguntas como:
    ¿Adónde van las estrellas durante el día?
    ¿Las nubes sólo las podemos ver cuando sale el sol?
    A la hora de merendar ¿está el sol o la luna?

    También podría gustarte