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Programa de Forense de La Plata
Programa de Forense de La Plata
Programa de Forense de La Plata
Psicología forense
Programa 2010
Licenciamiento
Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5
Argentina de Creative Commons.
O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
94305, USA.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Programa
Psicología Forense
PROFESOR TITULAR
PSIC. JUAN CARLOS DOMÍNGUEZ LOSTALÓ
AÑO: 2010
1
FUNDAMENTOS PARA UNA PSICOLOGÍA FORENSE
Así es que se hace necesario indagar cuáles son las significaciones sociales de los
modelos socioeconómicos y los avances tecno-científicos que incidirán en las configuraciones
vinculares, determinando el goce de derechos y el margen de libertad resultante.
Los estudiantes de esta asignatura no son considerados como receptores pasivos de una
transferencia de conocimientos, sino como productores de una síntesis conceptual en el ámbito
de inserción laboral del psicólogo y su nexo con la Ley, en una actitud que deberá ser de
investigación-acción y de profundización teórica con espacios de plena participación del
ejercicio del derecho a la palabra como base del derecho a disentir.
La finalización del proceso de formación de los estudiantes nos impone proponer y/o
replantear una serie de nociones que aborden tanto el desarrollo de la humanización como la
revisión de los marcos teóricos de la normativa, para desmistificar los presuntos fundamentos
“naturales” de la legislación y su aplicación concreta.
LO FORENSE
2
que reconoce la significación primordial del Control Social en la construcción de la
subjetividad.
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• PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN Y ASISTENCIA
TÉCNICA SOBRE ALTERNATIVAS EN CONTROL SOCIAL. El
P.I.F.A.T.A.C.S., es el programa general de la Unidad Ejecutora de la sede en la
UNLP del “PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO E
INTERINSTITUCIONAL SOBRE EL CONTROL SOCIAL EN NIÑOS Y
JOVENES DE LA REPUBLICA ARGENTINA”, en base al convenio firmado
en 1994 por las Universidades Nacionales de San Juan, Mendoza, La Pampa,
San Luís, La Plata y el Comahue, con el auspicio del Programa del Consejo
Nacional del Menor y la Familia y de la Secretaría de Derechos Humanos de la
Nación.
• CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA en “Alternativas al Control
Social Institucional Punitivo- Represivo”, como forma de capacitar
operadores comunitarios en acciones de prevención del conflicto social, que
participando de experiencias piloto, se sintetiza un espacio de formación con un
servicio concreto a la comunidad. En las acciones de prevención que responda a
la modalidad de la llamada “Clínica de la Vulnerabilidad Psicosocial”, el
cursante de la capacitación participa activamente desde el trabajo de Campo, en
tanto está en contacto directo con las instituciones (Centros de Práctica),
sostenidos desde el desarrollo e implementación del Trabajo Comunal
Universitario, eje de las acciones de prevención del conflicto social en la
UNLP y en el interior del país.
• El Desarrollo de un Programa de PASANTÍAS en TRABAJO COMUNAL
UNIVERSITARIO, a través de la creación de CENTROS DE PRÁCTICA,
que surgen de requerimientos institucionales y comunitarios, para generar
RECURSOS HUMANOS capacitados teórica y técnicamente y, a la vez,
brindar un servicio de extensión a la comunidad.
• Coordinación general del Área de estudios (1999-2001) sobre “Violencia e
inseguridad Ciudadana” que monitorea la “Red Nacional de Investigación y
Desarrollo Tecnológico sobre Prevención de la Violencia”. Dirección de
Planes y Programas. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación.
De esta manera, la tarea docente será consolidada y enriquecida por una profundización en la
formación y una mayor iniciativa en el área de investigación, capacitación y extensión.
Debemos resignificar el rol del Psicólogo Forense en el marco de los Derecho Humanos y
la Justicia Social, de acuerdo a nuestras posibilidades y a la realidad actual, lo que requiere un
máximo nivel de creatividad y riqueza profesional para facilitar la recuperación del
protagonismo comunitario en el análisis, el juicio y la resolución del sufrimiento. Todo esto
supone la participación activa con la comunidad, de modo tal que permita el retiro de la
burocratización de lo judicial, que solicita herramientas de diagnóstico y peritaje convencionales
y un discurso de justificación que sostiene y afianza el sistema para un mayor control social.
Cuando participa a-críticamente de ese dispositivo de poder, el accionar del psicólogo -no
vinculante en lo formal- se constituye como sustentador del control social represivo y sostén de
la voz del amo, patrón, patronato.
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PRINCIPIOS CONCEPTUALES Y FILOSOFICOS DE LA CÁTEDRA
a) Acta fundante, documento del mayor grado de consenso alcanzado nunca acerca de
una concepción del Hombre, sin privilegios ni discriminaciones de ningún orden (raza,
color, sexo, idioma, religión, posición política, origen nacional ó social, posición
económica, nacimiento ó diferencia de cualquier otra índole).
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OBJETIVOS
El curso de Psicología Forense tiene como objetivo completar la formación general del
estudiante de Psicología, habilitándolo para el ejercicio responsable y eficiente de la Psicología
Forense como disciplina científica.
Por lo anterior, el futuro profesional, deberá saber comprender y tratar las diversas
manifestaciones psicológicas de aquellas personas con sufrimiento mental que recurren a él o
que requieren sus servicios –más allá de la demanda y más acá de sus derechos-, ya se trate de
casos específicamente psicológicos (neurosis, psicosis, trastorno de personalidad) o
psicosociales (desamparo, abandono, adopción, desocupación, divorcio, criminalidad, etc.), sea
de casos de la labor clínica en el ámbito privado o público, colaborando o cumpliendo leyes
vinculadas a la salud mental, en la demanda misma del sujeto o desde la asignación de deberes
por parte del Estado; ámbitos en los que resulta imprescindible comprender, contemplar y actuar
frente al sufrimiento del otro.
El psicólogo así formado deberá integrarse con “espíritu de equipo” en la tarea con los
demás profesionales, técnicos y personal auxiliar, con el objeto de prepararse para comprender
de una manera científica y humana los problemas psicológicos de los sujetos de su atención,
constituyendo una relación humanitaria con el sujeto a quien presta servicios en salud
mental.
GENERALES
I. Estimular la capacidad creadora ante las nuevas problemáticas del área abarcada por
la Psicología Forense.
ESPECÍFICOS
I. Realizar una introducción general y una definición del marco teórico de los Derechos
Humanos como referencia del máximo consenso, desde el cual adquiere otra relevancia
el control social.
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METODOLOGÍA DIDACTICA Y ACTIVIDADES
“En general, se reconocen en los estudios de Humanidades y Ciencias
Sociales en las Universidades más prestigiosas del mundo que la función de
los profesores no es tanto la de proporcionar una información general, que
puede hallarse en diferentes libros, como la de iniciar en una práctica de
trabajo mostrando en cursos y seminarios los propios trabajos realizados por
los profesores”.
Guillermo A. Obiols en “La reforma curricular en la Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Educación. Un diagnóstico y una propuesta”
Una actitud básica de respeto hacia la persona que asiste tenderá a la afirmación de
hábitos de disciplina y de rigor intelectual, favorecerá el espíritu indagativo y las disposiciones
para la innovación y la creación personal.
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
a) la interdisciplinariedad
b) la grupalidad
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La primera de ellas se fundamenta en la necesariedad de consolidar estrategias de intervención
comunes con otras disciplinas, fortaleciendo la comunicación entre los discursos disciplinarios,
a fin de reconocer las diversas y complejas dimensiones de las problemáticas.
Ello se observa en el desarrollo de todas las problemáticas del área y en todos los lugares
de trabajo (institucionales y comunitarios). Se trata del mismo dispositivo, transformando el
sufrimiento del “asistido” en una cosificación, un nombre, un caso de libro, sin poder poner en
cuestión las características socio-históricas de su producción, su perspectiva y prospectiva, ni
mucho menos procurar su prevención.
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énfasis en aquel aspecto humanitario que tradicionalmente los psicólogos han desarrollado en su
tarea ya profesional.
PRÁCTICOS
El eje del desarrollo teórico- práctico se basa en despegar desde lo jurídico hacia lo
forense atravesado por un enfoque preventivo- comunitario. En una constante tendencia a
ampliar el campo psicológico del modelo jurídico, que tiende a favorecer el sistema regulador,
modelador, adaptador y “recitador”, propiciante de lo controlado.
La crisis del “qué – hacer” en el ámbito forense requiere del nuevo paradigma del Jus-
humanismo, único capaz de garantizar la necesaria adecuación de la práctica profesional atenta
a las normativas vigentes. Consideramos que esta propuesta 2009 permitirá desarrollar la
enseñanza básica de la disciplina psicología forense, desde la articulación de los tres
componentes de la vida universitaria, la docencia, la investigación y la extensión.
Se busca inscribir estos objetivos en un modelo de Cátedra que integre los distintos
aspectos del ideal universitario que se comenzara a plasmar con el movimiento de la Reforma
Universitaria de 1918 y que determinara la historia académica, social y política de las
Universidades de América Latina. En distintos momentos, diversos procesos y leyes avasallaron
esos ideales democráticos y populares. Estos retrocesos sólo pueden ser anulados, detenidos y
superados si toda la Comunidad Universitaria (los claustros y la comunidad que los rodea y
contiene) se compromete aún más en una revinculación auténtica, verdadera y definitiva con los
problemas y preocupaciones de la realidad social del país y la región. Esta adecuación no se
producirá por generación espontánea, requiere de todo y de todos. Esta propuesta intenta ser un
aporte en ese sentido.
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DICTADO DEL CURSO: ACTIVIDADES
Conforme a los objetivos específicos se implementarán los siguientes dispositivos
didáctico-pedagógicos:
1. Clases Teóricas: que proporcionarán el contenido teórico y clínico, necesarios
en tanto materia prima de análisis y de reflexión, a cargo del profesor titular.
2. Trabajo grupal: el funcionamiento de los Trabajos Prácticos, en estrecha
relación con la propuesta didáctica y programática. Se llevará adelante en
pequeños grupos coordinados y tendrá su principal sustento en la actividad
Clínico-Forense. A cargo de los Ayudantes Rentados.
EVALUACIONES
Parciales: La primera evaluación parcial se hará efectiva sobre los TP I a 5 de la
propuesta programática de TP. La segunda, sobre los TP 6 a 11. Ambas se desarrollarán
según lo establecido y trabajado en los trabajos prácticos, más lo conceptualizado en los
Teóricos del profesor titular. Consistirán en un escrito, de carácter individual, en que se
exponga una articulación particular y personal de los conceptos trabajados en las
discusiones grupales, a partir de preguntas construidas por la cátedra. Serán cinco los
elementos de juicio a tener en cuenta en cada evaluación:
a) Comprensión del tema y sus diferentes conceptualizaciones.
b) Incorporación de terminología científica específica.
c) Recorrido personal realizado con el material bibliográfico, para abordar las
unidades trabajadas.
d) Revisión del rol profesional en la relación Universidad-Realidad Profesional,
formulando propuestas alternativas y superadoras.
e) Opinión crítica acerca de nuestro lugar como trabajadores de la Salud,
respecto al Control Social.
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CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Bibliografía Ampliatoria
• Angelini, Silvio & Di Nella, Yago: (2008) La resolución de los conflictos sociales en
las comunidades primigenias y no individualistas (pp 47-62). En Di Nella, Y. (comp.)
Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Binder, Alberto: (2008) La fuerza de la inquisición y la debilidad de la república (pp
63-96). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1.
Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Di Nella, Yago: (2008) Fundamentación de una propuesta de psicología forense jus-
humanista (pp 5-14). Delimitación del Campo de la Psicología Forense y Jurídica como
ámbito profesional (pp- 129-148) En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y
Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (2008) El por qué de una psicología forense (pp 15-
22). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos
Aires. Koyatún Editorial.
• Foucault, Michel: (1978) La verdad y las formas jurídicas. Conferencias cuarta y quinta
(pp 93-148). Barcelona. Editorial Gedisa.
• Freud, Sigmund: “El por qué de la guerra”. Obras Completas. Amorrortu Editores.
• ONU (1948) Declaración Universal de los Derechos Humanos. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• ONU (1989) Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
11
• Oñativia, Xavier & Di Nella, Yago: (2008) Derechos Humanos y Psicología Forense.
De un Imperativo Ético a un Dispositivo Técnico (pp 97-120). En Di Nella, Y. (comp.)
Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Oñativia, Xavier; Bagnato, Virginia; Renovel, Estela: (2008) Postscriptum: Del Foro
Romano al dispositivo del Foro (pp 39-45). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología
Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Salomone, Gabriela Z.: (2008) Variables jurídicas en la práctica psicológica. Las
problemáticas éticas del diálogo disciplinar (pp 429-438).En Di Nella, Y. (comp.)
Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
Bibliografía complementaria
• Castilla del Pino, Carlos: (1970) Naturaleza del saber. Cuadernos Taurus, Madrid.
• Clemente, Miguel: (1995) Psicología… ¿jurídica? A modo de introducción. (pp 23-36)
En Clemente, M. (Coord.) Fundamentos de la psicología jurídica. Madrid. Ediciones
Pirámide.
• Foucault, Michel: (1978) La verdad y las formas jurídicas. Conferencias cuarta y quinta
(pp 93-148). Barcelona. Editorial Gedisa.
• Foucault, Michel: (1983) El juego de Michael Foucault. En El discurso del poder.
Folios Ediciones. México.
• Varela, Osvaldo: (2005) Desarrollo histórico y formación profesional universitaria de la
psicología jurídica en la República Argentina. En Varela, O. y otros Psicología
Jurídica. Buenos Aires. JCE Ediciones.
• Wollheim, Richard: (1973) Freud. (Cuadro Cronológico) España. Ed. Grijalbo.
12
• Mayorca, Juan Manuel: (2000) El punto de vista latinoamericano. En Revista No-
Temas. Año 1, Nº 1. Ediciones Cuadernos del Caleuche. Revista de la Cátedra de
Psicología Forense y el Seminario Teoría Critica del Control Social. UNLP.
• P.I.F.A.T.A.C.S: (2001) Hacia un programa integral de Desarrollo comunitario para la
Seguridad Huna en Latinoamérica. La Plata. Cuadernos de Caleuche.
Bibliografía Ampliatoria
• Baratta, Alessandro: (1997) Política Criminal: entre la política de seguridad y la política
social. En Carranza, Elías (comp) Delito y seguridad de los Habitantes. Editorial
ILANUD / Siglo XXI. San José. Costa Rica.
• Carranza, Elías: (1994) La prevención posible; La Justicia Penal como Sistema.
Necesidad de un Programa de Política Criminal; Algunas prioridades para un programa
actual de Política Criminal. En Criminalidad: ¿Prevención o Promoción? Editorial de
la Universidad Estatal a Distancia. San José. Costa Rica.
• Carranza, Elías: (1997) Situación del Delito y de la Seguridad de los Habitantes en los
países de América Latina. En Carranza, Elías (comp.) Delito y seguridad de los
Habitantes. Editorial ILANUD / Siglo XXI. San José. Costa Rica.
• Charry, Javier: (1999) Salud Mental y Derechos Humanos. En Revista Alter-Nativas del
Control Social. Año 1 Nº 1. Ediciones Cuadernos del Caleuche. Revista
Latinoamericana de la Cátedra de Psicología Forense UNLP.
• CONADEP: (1985) Nunca más. Prólogo, capítulos 1 y 5. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• Di Nella, Yago: (2007) Psicología de la Dictadora: el experimento argentino
psicomilitar (ensayo de Psicología Política) Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Secretaría de Derechos Humanos de la Nación: (2006) Consecuencias actuales del
Terrorismo de Estado en la Salud Mental. (pp 13-29). Buenos Aires. Ministerio de
Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Argentina.
• Secretaría de Derechos Humanos de la Nación: (2007) Acompañamiento a testigos y
querellantes en el marco de los juicios contra el Terrorismo de Estado (pp 25-69).
Buenos Aires. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Argentina.
• Sentencia del Tribunal Oral en lo Criminal Federal Nº 1 de la Ciudad de La Plata,
integrado por los Dres. Horacio Isaurralde, Carlos Rozanski y Norberto Lorenzo en el
juicio por privación ilegal de la libertad, aplicación de tormentos y homicidio calificado
a Miguel Etchecolatz.
• Ulloa, Fernando: (1996) La ética del analista ante lo siniestro. En Territorios. Nº 2.
MSSM. Buenos Aires.
• Wacquant, Löic: (2000) Las Cárceles de la Miseria. Primera Parte. Buenos Aires.
Editorial Manantial.
• Zaffaroni Raúl Eugenio: La problemática existencia de la criminología (Cap. 1); La
Estructura del Poder Mundial y el Saber (Cap. 2); La gestación del poder en nuestro
margen y nuestro saber (Cap. 3); La consolidación del saber criminológico racista,
colonialista (Cap. 5). En Criminología: aproximación de un margen”. Colombia.
Editorial Temis.
Bibliografía Complementaria
• Chomsky, Noam: (1993): Los contornos del Orden Mundial (Cap. 2); La democracia y
el mercado (Cap. 4); Los Derechos Humanos: el criterio pragmático (Cap. 5); Ordenes
13
Mundiales viejos y nuevos: América Latina (Cap. 7); La carga de la responsabilidad
(Cap. 9). En Año 501. La conquista continúa.Ediciones Libertarias / Prodhufi. Madrid.
• Chomsky, Noam: (1999) Democracia y mercados en el nuevo orden mundial (pp 17-
45). En Chomsky, Noam & Dieterich, Heinz La sociedad global (Educación, mercado
y democracia). Buenos Aires. Editorial 21.
• Chumbita, Hugo: (2000) Jinetes Rebeldes (Epílogo). Buenos Aires. Javier Vergara
Editor.
• Duhalde, Eduardo Luis: (1983) Primera parte (pp13-142). En Duhalde, E. L. El estado
terrorista argentino. Ediciones El Caballito
• Isla, Alejandro: (1999) Estados infectados, heridas abiertas. Inconvenientes en una
transición congelada. En Alter-Nativas del Control Social. Año 1 Nº 1. 1999. Ediciones
Cuadernos del Caleuche. Revista Latinoamericana de la Cátedra de Psicología Forense
UNLP.
• Kush, Rodolfo: (1986) América profunda (Introducción a América). Editorial Bonum.
• Ulloa, Fernando: Una perspectiva metapsicológica de la crueldad. Actas del Congreso
Virtual Estados generales del psicoanálisis. Barcelona. Febrero 2000. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
14
Bibliografía Ampliatoria
• Abelleira, H; Delucca, N.: (2004) Acerca de las cuestiones éticas (Cap. VII). En Clínica
Forense en Familias. Lugar Editorial.
• Álvarez-Varela-Greif: (1992) Actividad pericial del psicólogo. Fundamentaciones
legales (Cap. 1) En La Actividad Pericial en Psicología Forense. Buenos Aires.
Ediciones del eclipse.
• Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires: (1989) Código de Ética. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• Constitución Nacional de la República Argentina (especialmente art. 75. inc. 22). En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• De Lellis, Martín & Di Nella, Yago: (2008) La perspectiva de los Derechos Humanos
en el campo de la Salud Mental (pp 149-182). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología
Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Declaración de Caracas, resultado de la Conferencia Regional para la reestructuración
de la Atención Psiquiátrica en América Latina dentro de los Sistemas Locales de Salud.
En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1991) Somos trabajadores. En Revista Motorpsico.
Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires.
• Ley de Ejercicio Profesional de la Psicología de la Provincia de Buenos Aires: Leyes
10306; 10372 y 10381. En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Nogueira, Reynaldo: (1994) Ante la ley. Presentación efectuada en el Primer Congreso
Provincial de Psicología. Mar del Plata.
• ONU: (1994) Declaración Universal de los Derechos Humanos. Sancionada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas, en París, el 10 de diciembre de 1948.
Presente en la Constitución Nacional de la República Argentina. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• Ormart, Elizabeth: (2008) El tratamiento que reciben los Derechos Humanos por los
Colegios de Psicólogos de la República Argentina (pp 121-128). En Di Nella, Y.
(comp.) Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún
Editorial.
• Principios para la Protección de los Enfermos Mentales y para el Mejoramiento de la
Atención de la Salud Mental. Asamblea General. Naciones Unidas - Resolución Nº 119.
46 Sesión. 1991. En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Salomone, Gabriela Z.: (2008) Variables jurídicas en la práctica psicológica. Las
problemáticas éticas del diálogo disciplinar. (pp 427-438). En Di Nella, Y. (comp.)
Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Secretaría de Derechos Humanos de la Nación: (2006) Salud Mental y Derechos
Humanos. Buenos Aires. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.
Argentina. También en www.psicoforenseunlp.com.ar
Bibliografía complementaria
• Constitución Nacional de la República Argentina (1994). En
www.psicoforenseunlp.com.ar
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1991) Acerca del Espacio Científico y sus Áreas (A
propósito de las incumbencias). En “Motorpsico”. Boletín del Colegio de Psicólogos de
Buenos Aires (Distrito XI). Mayo.
• Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires. Juramento Profesional. En
www.psicoforenseunlp.com.ar
15
• Ley de Ejercicio Profesional de la Psicología en la Republica Argentina: Ley 23.277.
En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Nogueira, Reynaldo: (2003) “Abuso Transferencial”. Ponencia en el Primer Congreso
Marplatense de Psicología. En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Martín, J. F.; Fóscolo, N.; Del Bono, T.; Zaffaroni, E. R.; Chediak, R.; Pico, N.: (2000)
20 años después… Democracia y Derechos Humanos: Un desafío latinoamericano.
Seminario Interuniversitario. Universidad nacional de Cuyo. Mendoza, 1996. En
Revista No-Temas. Año 1, Nº 1. Ediciones Cuadernos del Caleuche. Revista de la
Cátedra de Psicología Forense y el Seminario Teoría Critica del Control Social. UNLP.
Bibliografía Ampliatoria
• Aniyar de Castro, Lola: (1987) Conocimiento y orden social: Criminología como
legitimación y Criminología de la liberación. Editorial de la Universidad de Zulía,
Maracaibo. Venezuela.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1999) Vulnerabilidad. Ficha de Cátedra. Psicología
Forense. Facultad de Psicología. UNLP.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1999) Derechos Humanos en la administración de
justicia de menores. En Alter-Nativas del Control Social. Año 1 Nº 1. 1999. Ediciones
Cuadernos del Caleuche. Revista Latinoamericana de la Cátedra de Psicología Forense
UNLP (pp 65-79).
• Galende, Emiliano: (1997) De un Horizonte incierto. Paidós.
• Rozitchner, León: (1986) Freud y el problema del poder (Primera Parte: Más allá de la
cura individual). Buenos Aires. Folios Ediciones.
• Zaffaroni Eugenio Raúl: (1997) Criminología: aproximación de un margen (Capítulo 1:
La problemática existencia de la criminología). Colombia. Edit. Temis.
16
Bibliografía Complementaria:
• Freud, Sigmund: El malestar en la Cultura. Obras completas. Ediciones Amorrortu.
• Guattari, Felix: (1996) Caosmosis. (Cap 1: Acerca de la Producción de la Subjetividad).
Buenos Aires. Editorial Manantial.
• PIFATACS: Prevención del conflicto social. En Alter-Nativas del Control Social. Año
1 Nº 1. 1999. Ediciones Cuadernos del Caleuche. Revista Latinoamericana de la
Cátedra de Psicología Forense UNLP (pp 138-147).
• Roazen, Paúl: (1968) Freud, su pensamiento político y social (Cap.4: La política:
controles sociales) España. Ediciones Martínez Roca.
• Wollheim, Richard: (1973) Freud (Cap.8: Civilización y Sociedad). España. Ed.
Grijalbo.
Bibliografía Ampliatoria
• Álvarez, Héctor; Varela, Osvaldo; Greif, Dora: (1992) Actividad pericial del psicólogo
en el ámbito del Derecho de Familia (Cap. 5; pp. 65-72); Rol del Psicólogo Forense en
el abordaje pericial y asistencial de la adopción (Cap. 6; pp. 73-80). En Álvarez, Héctor;
17
Varela, Osvaldo; Greif, Dora La Actividad Pericial en Psicología Forense Ediciones
del eclipse.
• Di Nella, Yago: (2008) Ciencia y modelos de Sociedad. Del control social a la
Vulnerabilidad Social. El daño psíquico en la niñez, Factores de riesgo. (pp 275-306).
En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1. Buenos
Aires. Koyatún Editorial.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1996) Diagnóstico de Vulnerabilidad Psicosocial.
Ficha de Cátedra. Psicología Forense.- Facultad de Psicología. UNLP
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1999) Derechos Humanos en la Administración de
Justicia de Menores: de la clínica de la peligrosidad a la clínica de la Vulnerabilidad. En
Revista Alternativas al Control Social. Año 1 Nº 1. 1999. Ediciones Cuadernos del
Caleuche. Revista Latinoamericana de la Cátedra de Psicología Forense UNLP
• García de Kausel, Patricia: (2008) Familia y control social. La Ley del padre al servicio
de lo paramilitar (pp 363-386). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos
Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Ley de Adopción Nº 24779. Pcia de Buenos Aires. En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Ley de Violencia Familiar de la Provincia de Buenos Aires Nº 12569 y reglamentación.
En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Ley Nacional Nº 24417 de Protección contra la Violencia Familiar y Decreto
reglamentario Nº 235/96. En www.psicoforenseunlp.com.ar
• Rodulfo, Marisa: (1992) La subjetividad destituida: Inventario sobre distintas patologías
del cuerpo imaginado”. En Diarios Clínicos. Revista de Psicoanálisis con niños y
adolescentes Nº 5. Bs. As.
• Rodulfo, Marisa: (1994) Perturbaciones en el vínculo temprano. La sustracción de un
trayecto identificatorio. Clase dictada en el Curso de especialización en materia de
adopciones. Consejo Nacional del Menor y la Familia. Bs. As.
• Roitstein, Gabriela Lía: (2001) El dispositivo del Control Social en el ámbito de la
Minoridad Ficha de Cátedra. Psicología Forense. Facultad de Psicología. UNLP
• Videla, M y Maldonado M.: (1981) Somos estériles, ¿qué hacemos ahora? En Hemos
adoptado un hijo. Buenos Aires. Editorial Trieb.
• Videla, Mirta: (1996) ¿”Conseguir” un niño o adoptar un hijo? Los dilemas de la
esterilidad. Buenos Aires. Ediciones cinco. Parágrafos seleccionados.
• Videla, Mirta: (2008) El silencio “sobre” los Inocentes. Trabajadores con chicos. (pp
327-340). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos Humanos. Vol. 1.
Buenos Aires. Koyatún Editorial.
18
• Desinstitucionalización territorial comunitaria de la atención: El encierro institucional
como continuidad en el proceso de exclusión social: la víctima sancionada, sus formas
de desarticulación. Instituciones oficiales e intermedias: pequeños hogares, hogares
sustitutos. Contención familiar y comunitaria del joven en conflicto social. El principio
de intervención mínima. Alternativas a la institucionalización. Los Planes y Programas
de Acción para DPI en nuestro País y América Latina.
Bibliografía Ampliatoria
• Beloff, Mary: (2001) Responsabilidad penal juvenil y derechos humanos. En Revista
Justicia y Derechos del Niño. Nº 2. UNICEF (pp 77-90).
• Corach, Irene, Di Nella, Yago & Wulfsohn, Alicia: (2008) La Psicología y los derechos
de la Infancia (pp 349-362). En Di Nella, Y. (comp.) Psicología Forense y Derechos
Humanos. Vol. 1. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1995) Atención y Tratamientos alternativos a la
Institucionalización, a través de la Reconstitución de Redes Vinculares, para la
Contención Familiar. Conferencia en las Primeras Jornadas de Minoridad y Familia:
"Menores en Conflicto con la Ley y Privados de Libertad: Experiencias alternativas a la
luz de la Convención internacional de los Derechos del Niño", Provincia de Tierra del
Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Argentina.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (1996) Diagnóstico de Vulnerabilidad Psicosocial.
Disertación en ONU. Ficha de la Cátedra. Psicología Forense. Facultad de Psicología.
UNLP.
• Domínguez Lostaló, Juan Carlos & Di Nella, Yago: (2007) ¿Es necesario encerrar? El
derecho a vivir en comunidad. Buenos Aires. Koyatún Editorial.
* Domínguez Lostaló, Juan Carlos: (2007) Los pibes Marginados. Por el derecho a ser
joven (pp 19-54). Buenos Aires. Koyatún Editorial.
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Copatrocinado por la Organización Panamericana de la Salud (OPS-OMS) y Comisión
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• Recomendaciones de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre la
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Aspectos jurídicos de la reforma psiquiátrica. Rasgos compartidos y rasgos
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