PROGRAMA DEL DISPOSITIVO DE PRÁCTICA

CARRERA: PSICOLOGIA

STO PRACTICA PROF. TUT. EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA-

ACTIVIDAD CURRICULAR: JURÍDICA-LABORAL

Jurídico-Forense

CÁTEDRA: LIC. ANALÍA RODRÍGUEZ

TOTAL DE HS/SEM.: 5 TOTAL HS 108

SEDE: PILAR CURSO: TURNO:

AÑO ACADÉMICO: 2021 PRIMER CUATRIMESTRE

URL:

1. Composición de la cátedra

Profesor Titular: Lic. Analía Florencia Rodríguez

Apellido y Nombre Mail

Rodríguez Analía Florencia Lic.analiarodriguez@gmail.com

El alumno optará por la realización de las prácticas en dos de los tres ámbitos ofrecidos.
Cursará la primera mitad del cuatrimestre en las instituciones donde estas actividades se
realicen, para realizar su otra opción en la segunda mitad.
La aprobación de la práctica tutorada, como la del examen final estará supeditada a la
aprobación de ambas rotaciones.

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2. Objetivos

a) Disponer de una adecuada terminología que dé cuenta de las problemáticas

psicologías jurídicas – forense.
b) Conocer los criterios diagnósticos operativos y evaluativos utilizados en la confección
de los informes pertinentes.
c) Identificar y analizar aspectos fundamentales de la práctica de la Psicología en la
institución.
d) Conocer y manejar los protocolos establecidos en los ambientes hospitalarios en
general.
e) Conocer y elaborar formas de intervención en situaciones, en el marco de la ética
profesional.

Contenidos mínimos según plan de estudios: Resolución Rectoral 08/06.

Profundización del conocimiento, integración teórico-práctica e interdisciplinariedad son

los tres ejes que atraviesan la experiencia de las pasantías profesionales tutoradas,
enmarcadas en las problemáticas complejas de la sociedad de hoy.

3. Integración con otras asignaturas del plan de estudios

La propuesta de estas pasantías profesionales tutoradas aboga por el desarrollo de una

formación educativa de calidad, dirigida a asegurar la adquisición de conocimientos,
capacidades, destrezas y actitudes necesarias para el desempeño profesional responsable y
comprometido.
La integración de los contenidos teórico-prácticos con la tarea profesional en los ámbitos
propios de esta última, el contacto con el mundo laboral posibilita la vivencia de la
integración interdisciplinaria con otros profesionales, técnicos y personal auxiliar.
La Práctica Profesional “Tutorada en Intervención educativa-jurídico-laboral” propone el
contacto del alumno con las problemáticas complejas de la realidad laboral. A través del
abordaje de estas temáticas en terreno, se busca promover la reflexión crítica en torno a la
integración de contenidos teóricos con la realidad de la práctica profesional en el campo
hospitalario.
Esta Práctica articula y se vale, particularmente, de los aportes de asignaturas como
Psicología Jurídica, confluyendo también temáticas propias de materias tales como
Evaluación y exploración psicológica I y II, Evaluación aplicada I y II e Introducción al
Psicodiagnóstico.
A su vez, la Práctica interactúa con las propuestas temáticas brindadas por la cátedra
Prácticas Tutoradas en Clínica.

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4. Módulos temáticos
I. Evaluación de riesgo. Elementos básicos del Sistema Judicial: su organización y
relaciones interinstitucionales. Rol Profesional del psicólogo en el ámbito jurídico-
forense: incumbencias y aspectos legales, éticos y deontológicos. Particularidades
del secreto profesional en las intervenciones psico-jurídicas. Proceso y dinámica de
pericias psicológicas y abordajes psicológicos con fines de colaboración con la
Justicia. Oficios

II. Historias Clínicas: semiología. El atravesamiento del discurso jurídico en la práctica

clínica. La intervención sanitaria con agentes judiciales. El rol del psicólogo en la
evaluación de pacientes. Confección de escritos.

III. Urgencia en Salud Mental. Diversas temáticas de intervención en los fueros Civil,
Penal y de Familia. La evaluación Psico-forense: características distintivas,
principales técnicas administradas y seleccionadas de acuerdo al caso. Confección
del dictamen. Su diferencia con los informes psicológicos.

5. Bibliografía Obligatoria

I. Módulo:

- Chinchilla, A. (2010). Manual de Urgencias Psiquiátricas (2da ed.) Barcelona,

Elsevier Masson.

- Foucault, M. (1995). La verdad y las formas jurídicas. Barcelona: Editorial Gedisa.

- Ley 23277 (1985). Ejercicio profesional de la Psicología. Boletín Oficial 25806,

Nación Argentina, Buenos Aires, Sancionada: septiembre 27 de 1985.- Promulgada
de hecho: noviembre 6 de 1985.

- Ley 26657 (2013). Derecho a la Protección de la Salud Mental. Publicado en el

Boletín Oficial el 29 de Mayo de 2013.Nacion Argentina.- Decreto 603/2013
reglamentación de la ley de Salud Mental.

- Ley 14580 (2013). Adhiérase la Provincia de Buenos Aires a la Ley 26657 de Salud
Mental. 27 de Noviembre de 2013.

II. Módulo:

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 - American, Psychiatric Association. (1995). Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales: DSM IV. Washington DC. Editorial: Masson, S.A.

- Lacan, J. (1962-1963). Seminario X La Angustia. Buenos Aires. Editorial Paidós.

- Suarez Richards, M. (1995). Introducción a la Psiquiatría. Buenos Aires: Editorial

Salerno.

III. Módulo:
- Garro, C, (2015). De la urgencia a la emergencia de un sujeto. Buenos Aires:
Editorial: Letra Viva.

- Ministerio de Salud (2012). Lineamientos para la atención del intento de Suicidio

en Adolescentes. República Argentina.
http://www.msal.gov.ar/images/stories/ministerio/adolescencia/2012-intento-
suicidio.pdf

- Ministerio de Salud. (2012). Lineamientos para la atención del Consumo Episódico

Excesivo de Alcohol en Adolescentes República Argentina en
http://www.msal.gov.ar/images/stories/ministerio/adolescencia/2012-consumo-
alcohol.pdf

- Ministerio de Salud (2018). Lineamiento para la atención de la Urgencia en Salud.

http://www.msal.gob.ar/images/stories/bes/graficos/0000000294cnt-
2018_lineamientos-atencion-urgencia-salud-mental.pdf

- Ministerio de Salud. (2015). Protocolo para la atención integral de víctimas de

violaciones sexuales. Instructivos para equipos de Salud. Buenos Aires, República
Argentina. http://www.msal.gob.ar/images/stories/bes/graficos/0000000691cnt-
protocolo_vvs.pdf

- Ministerio de Salud. (2015). Salud Mental: Recomendaciones para la intervención

ante situaciones de emergencias y desastres. República Argentina:
https://psicologosemergenciasbaleares.files.wordpress.com/2017/01/2015-04-
24_sm-en-emergencias-y-desastres.pdf.

6. Metodología de enseñanza – aprendizaje

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Por la situación social que atravesamos el método será virtual: método sincronico,
asincrónico y b- learning (aula virtual presencial) mediante campus virtual reuniones meet.
Se utilizara videos – filmaciones y grabaciones para estudio de casos practicos y entrevistas
a profesiones de:
Institución/es en la/s que se realizan las actividades: Centro de salud Pte. Derqui centro -
Servicio De Salud Mental.

Domicilio: Sarmiento1178
Teléfono y fax: (0230) 4485512/27
Nombre del Cordinador: Atención Primaria Dr. Facundo Maidana (Director Médico)
Coordinadora del centro de salud Paula Mena
Características de la institución: Pública

Las actividades se realizarán en el sector de guardia, sector de admisión en salud mental.

La institución otorga un consultorio ubicada en dicho sector para mejor acceso a ambas
actividades: prácticas y teóricas.

Características generales de las actividades:

La cursada se realizará de manera virtual, contamos con la posibilidad del trabajo con otras
áreas de intervención como: el equipo de emergencias psicosociales- niñez adolescencia y
familia- desarrollo social: de la municipalidad del Pilar. Constará de un encuentro semanal
en día a elección del alumno. Para evaluar a cada paciente se elijará un caso en método de
caso, se conformaran grupos reducidos que serán rotativos (dos alumnos y el docente).
Cada grupo deberá realizar un diagnóstico, un abordaje terapéutico, un pronóstico y/o un
informe dirigido a la instancia judicial interviniente. Observación participante, mediante
videos de entrevistas previo consentimiento, evaluación de pacientes se recurrirá al empleo
de entrevistas, de encuadres teóricos generales. Se utilizarán conceptos provenientes de la
psicopatología y de los abordajes clínicos que correspondan al caso abordado cuya
fundamentación darán curso a una intervención potencialmente eficaz. Esto último será
materia de supervisión y discusión en los espacios grupales de reflexión, como así también
en los dispositivos de articulación teórico-práctica. Cursada online se realizara por
classroom, con entrevistas por video de pacientes previo consentimiento. Presentación de
muestras de trabajo interdisciplinario, modelos de informes y exposición de casos.

Hasta 10 inscriptos en la cursada por cuatrimestre.

Días y horarios de las actividades:

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Lunes 10 a 16hs
Viernes 10 hs a 16hs.
Deberán elegir un día por semana.

7. Recursos didácticos
En caso de cursada online via mail, whasapp, classrom (recursos tecnológicos)
Presentaciones en Power point
Pizarrón y marcadores.
Respuesta de oficios y casos
Se otorgara manual con textos seleccionados.

8. Modalidades de evaluación

Se llevarán a cabo dos instancias de evaluación: un parcial individual escrito en la clase

número seis con el contenido de un caso presentado. En modalidad virtual, tras la
presentación de un expediente judicial realizaran en forma individual una evaluación por
formulario de googleclass. Una segunda evaluación integradora, la que consistirá en la
resolución y presentación de un escrito completo de un oficio judicial. Dicha evaluación se
desarrollará en la clase número doce, individual escrita. Virtual deberán entregar un
informe tras ver un video de un paciente realizando un informe de dicha entrevista.
Evaluaciones de concepto: para ponderar esta calificación se aplicarán los requisitos que se
detallan como “Criterios de Aprobación”.
Se promediarán las dos notas y se obtendrá una nota final.
El sistema de evaluación será por consiguiente de características formativas y sumarias.
El nivel de asistencia deberá ser de, al menos, 75 % cumplido.
Cada evaluación deberá estar aprobada con 4 (cuatro) puntos para acceder al examen final.
En caso de no alcanzar esa puntuación, el alumno tendrá una instancia de recuperatorio.
En caso de reprobar el recuperatorio se deberá recursar la obligación académica.

Criterios de aprobación:

La calificación se obtendrá de la observación de los siguientes criterios:

La materia se promociona alcanzando una puntuación de 7 (siete) puntos o más en cada
evaluación.

 Puntualidad y respeto.
 Adaptación a las pautas y normas de la institución receptora.
 Cumplimiento del cronograma de actividades.

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  Desarrollo y adquisición de habilidades propias del ejercicio profesional:
o Elaboración de diagnósticos presuntivos.
o Diseño de intervenciones.
o Capacidad para establecer encuadres facilitadores del trabajo.
o Calidad y pertinencia de las intervenciones.
o Calidad de los informes de evaluación.
o Empleo de lenguaje científico-profesional.
 Capacidad de integración teórico – práctica.
 Asimilación de los nuevos contenidos procedimentales.
 Asunción de una posición ética profesional.

9. Cronograma de actividades

Clase 1: Magistral dictada campus virtual Universidad de Salvador, presentación de la

práctica. Contenidos. Metodología y presentación de la institución donde se realizará. El
resto de las clases serán dictadas via classrom en forma virtual.

Nota: en todas las clases cada alumno acompañado por el docente participará de la
evaluación de los pacientes en el centro de salud y se discutirá cada caso, rotando en las
actividades. Cuando el grupo reducido de dos alumnos evalúa a un paciente, el resto trabaja
el material, luego se articula cumpliendo todos los participantes las mismas actividades.
Siendo teórico- práctico, se seguirá un lineamiento organizativo de temática teórica. Que se
trabajara articulado al caso particular que haya sido abordado.

Clase 2: Acercamiento al rol del Psicólogo, entrecruzamiento entre oficio judicial y hospital
público. Lectura e interpretación del pedido de oficio judicial. (Módulo I). situación actual
covid y legalidad.

Clase 3: Ley de salud mental, solicitudes de evaluaciones que requiera el oficio judicial.
(Módulo I) pandemia, PAP y aspectos legales.

Clase 4: Evolución de riesgo cierto e inminente para sí y terceros. Redacción de informe.

(Modulo I)

Clase 5: Evaluación semiológica para elaboración de diagnóstico según DSM IV (Modulo

II)

Clase 6: Evaluación.

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Clase 7: Redacción de historia clínica, conceptos diagnósticos. Psicología, psiquiatría.
(Módulo II).

Clase 8: Conceptos de pasaje al acto y acting out, y su clasificación diagnóstica en historia

clínica. Respuesta a informe judicial. (Módulo II).

Clase 9: El paciente en la urgencia y urgencia subjetiva (Módulo III).

Clase 10: Conflictivas legales y la práctica ética. Protocolo de situaciones de violencia

sexual y género (Módulo III).

Clase 11: Lineamientos para la atención en situación de urgencia ante episodios de abuso
de sustancias, intento de suicidio, situaciones traumática. (Módulo III)

Clase 12: Evaluación.

Clase 13: Entrega de notas. Cierre integrador.