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Evaluación Final 9 Lengua Castellana Tercer Periodo
Evaluación Final 9 Lengua Castellana Tercer Periodo
Evaluación Final 9 Lengua Castellana Tercer Periodo
La guía que reciben hoy martes 27 de octubre del presente año; tiene una Actividad con ejercicio para
realizar y se entrega resuelta hasta el martes 10 de noviembre.
Esta actividad la pueden entregar terminada en un documento en Word con sus respectivos datos *:
nombres completos, grado, asignatura: Lengua Castellana y título del trabajo enviado:
Evaluación Final Lengua Castellana - Tercer periodo.
Quien no lo pueda realizar en Word, lo desarrolla en el cuaderno de Lenguaje y le toma foto-s para el envío
al correo: bosorio@mariaantoniapenagos.edu.co con sus datos * en cada foto y enumeración en cada hoja,
si son varias. Cualquier inquietud, pueden escribir a ese mismo correo.
* Les informo que hasta el miércoles 18 de noviembre recibo las actividades pendientes; ya que el 20
de noviembre termina el tercer periodo y finalizamos el año lectivo.
Gracias por la atención prestada hasta el momento. Nos vemos en el encuentro virtual.
Que les acabe de ir muy bien.
Bendiciones.
- Para realizar la siguiente evaluación, tome la información de las guías de Lengua Castellana
anteriores: Actividades #1, #2 y #3.
- Luego realice la lectura de la siguiente información y marque la respuesta en la plantilla;
escribiendo la letra que corresponda, debajo del número de la pregunta en la casilla en blanco.
- Marque la opción que corresponda de la letra A a la D. Recuerde que es una sola respuesta por
cada pregunta.
- Envíe solamente esta tabla con las respuestas marcadas. No se admiten dos respuestas por
cada pregunta.
I. Teniendo en cuenta la información de la guía sobre La Literatura Latinoamericana del siglo XX,
responda la siguiente pregunta.
II. Teniendo en cuenta la información de la guía sobre la Disertación, responda las siguientes
preguntas.
1
3. La disertación se caracteriza porque:
A. Es un Texto Expositivo, que tiene la siguiente estructura:
- Introducción: se presenta el tema que se va a tratar o desarrollar.
- Desarrollo: se profundiza el contenido, aportando detalles y datos.
- Conclusión: se realiza un resumen de las principales ideas.
III. Teniendo en cuenta la información de la guía sobre la acentuación y los signos de puntuación,
responda las siguientes preguntas.
3. Identifique cuál de las siguientes opciones es la incorrecta.
A. Las siguientes son palabras Agudas: Reloj, usted, balón, camión.
B. Las siguientes son palabras Llanas: Árbol, azúcar, lápiz, silla, perfume.
C. Las siguientes son palabras Esdrújulas: Áspera, católico, propósito, ídolo.
D. Las siguientes son palabras Sobreesdrújulas: Sílaba, cántaro, llévame, fácilmente, evidentemente.
4. Por qué las palabras: partido, instituto, plancha, son graves, pero no llevan tilde:
A. Porque inician en consonantes.
B. Porque terminan en vocal.
C. Porque tiene consonantes donde tiene el acento.
D. Porque son adverbios.
5. Por qué las palabras: sencillamente y legalmente, son esdrújulas, pero no llevan tilde:
A.Porque inician en consonantes.
B.Porque terminan en vocal.
C.Porque tiene consonantes donde tiene el acento.
D.Porque son adverbios terminados en “mente” y la original no lleva tilde.
6. Lea el siguiente ejemplo:
Cada uno de los grupos de trabajo preparó un taller: el primer grupo, el taller de cerámica; el segundo, el
taller de telares; el tercero, el taller de cestería.
A continuación identifique a cuál regla del uso de los signos de puntuación corresponde:
A. El uso de los dos puntos, para indicar causa o consecuencia.
B. El uso del punto y coma, para separar elementos de enumeración.
C. El uso de los dos puntos para incluir citas textuales (lo que dijo otra persona)
D. El uso del punto y coma delante de conectores.
7. Lea el siguiente ejemplo:
Como dijo el poeta Pablo Neruda: “Si nada nos salva de la muerte, al menos que el amor nos salve de la
vida”.
A continuación identifique a cuál regla del uso de los signos de puntuación corresponde:
A. El uso de los dos puntos, para indicar causa o consecuencia.
B. El uso del punto y coma, para separar elementos de enumeración.
C. El uso de los dos puntos para incluir citas textuales (lo que dijo otra persona)
D. El uso del punto y coma delante de conectores.
Ten presente: ”La vida está sujeta a cambios, pero el crecimiento es opcional.
Sé inteligente con tus elecciones”.
Karen Kaiser Clark.