COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

“Gonzalistas con actitud crítica, responsable y asertiva”

GUIA PEDAGOGICA CON LA ACADEMIA SE EVITA LA PANDEMIA

ASI GNATURA: LENGUA ÁREA: PERÍ ODO: SEGUNDO GRADO: DECI MO JM
CASTELLANA HUMANIDADES
NOMBRE FECHA: 15-03 -2020

.
COMPROMISO PADRE DE FAMILIA.

Yo____________________________ identificado(a) con CC_______________ en calidad de padre y/o

acudiente de________________________________, manifiesto que estoy enterado(a) de la situación
académica de mi hijo o acudido y lo apoyaré en la realización de las activ idades estipuladas en
la guía pedagógica Con la academia se evita la pandemia. Así mismo somos conscientes que el
NO cumplimiento con las estrategias y productos planteados para la superación de los logros será
un factor que incidirá en la los av ances y notas para el segundo periodo académico según lo
planteado en el S.I .E.E del Colegio.

Lea atentamente cada punto en orden ascendente. Desarrolle cada actividad planteada con el
ánimo de tener la mayor claridad posible frente el tema planteado.

Tema: SIGLO DE ORO ESPAÑOL, (PERIODO BARRACO Y RENACENTISTA EN LA LITERATURA)

Objetivo: Reconocer las características del periodo barroco y renacentista español (siglo de oro)
identificar las carteristas más importantes y sus escritores principales temas y géneros de la
literatura y establecer una relación histórica con nuestra época.
Criterios de evaluación:
• Retroalimenta los contenidos del primer periodo.
• Reconoce la importancia de la literatura española (siglo de oro)

Criterios de sustentación:
• Completar la totalidad de la guía de trabajo incluyendo las ev idencias necesarias para
cada activ idad: registro fotográfico, cuaderno con los puntos desarrollados por el
estudiante e interacción con el docente si es necesario.
• Completa ejercicios y sustenta en clase

Metodología: (modalidad virtual)

Aprendizajes Significativos: Permite adquirir nuevos significados, se muev e en tres actividades:
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• Exploración de significados prev ios: haciendo un diagnóstico de saberes, habilidades,

necesidades y estados de las competencias.

• Profundización o transformación de significados: Pasar de los conocimientos previos a los

conocimientos nuevos a través del análisis, la reflexión, la comprensión, el uso de los procesos
básicos de pensamiento, aplicación de los procesos de razonamiento inductivo y deductivo,
la codificación, la decodificación y la aplicación del pensamiento crítico.
• Verificación, ev aluación, ordenación o culminación de nuev os significados: Comparación
de las experiencias previas con las nuev as, teniendo en cuenta el desempeño que medirá
la calidad del aprendizaje. De esta manera el aprendizaje será significativ o para los
estudiantes y lo relacionarán con experiencias concretas de su v ida cotidiana.

Tiempo de trabajo: 180 minutos (cuatro horas de clase)

Horario: desarrollar según el horario de clases. Para consultas con el docente tener en cuenta
este mismo horario. 1H clase
Antes de iniciar: Marque Segundo período y trace las líneas para el cronograma o cuadro de
logros.

1. Consulta y v ideos de apoyo.

2. Antes de iniciar: Marque Segundo período y trace las líneas para el cronograma o cuadro de
logros.
3. 1.https://www.youtube.com/watch?v=Ikz1ED4cisQ
4. https://www.youtube.com/watch?v=9VKNIir0uG8
5. https://www.youtube.com/watch?v=b7DdwLuB-rY
6. https://www.youtube.com/watch?v=WPFde8n6YGEhttps://www.youtube.com/watch?v
=WPFde8n6YGE , https://lycdelenguaje.jimdofree.com/grado-und%C3%A9cimo-1/
7. I MPORTANTE TODOS LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVI ADOS AL CORREO:
estanman2012@gmail.com
8. tomar nota o ev idencia fotográfica de los cuadernos.
9. para trabajar en casa. Cada uno debe tener su propio material.
10. lea el siguiente texto y transcriba en el cuaderno el taller que se encuentra al finalizar el
mismo.
11. El taller se desarrolla en casa de manera indiv idual
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El Siglo de Oro es el periodo de máximo esplendor literario en España, pero en realidad consiste en
dos siglos. Comienza con la publicación de Gramática castellana de Antonio de Nebrija en 1492 y
termina con la muerte del dramaturgo Pedro Calderón de la Barca en 1681. A niv el histórico y
social, es una época marcada por el apogeo del I mperio español, guerras religiosas, la
Contrarreforma, recesión económica y estancamiento social. Pero lo que le faltaba en paz y
estabilidad, le sobraba en arte y literatura.
¿Siglo o siglos de oro? esta expresión fue creada por el dramaturgo Lope de Vega (15621635)
para referirse al siglo XVI . Pero el esplendor artístico y literario no terminó con el siglo XVI, por
lo que ev entualmente llegó a englobar además el siglo XVI I.

1. ¿Qué período abarca el siglo de oro español?

El Siglo de Oro español abarca el período comprendido entre finales del siglo
XVI y todo el siglo XVII. Comienza con el Renacimiento y termina con el Barroco,
dos mov imientos marcadamente distintos, por esta razón, puede decirse que el
Siglo de Oro, es la unión de estos dos mov imientos que ocurrieron uno luego del
otro.
2. ¿Qué se entiende por siglo de oro español?
El Siglo de Oro español fue un período de florecimiento del arte y la literatura en España. Durante
este tiempo, España encontró un lugar importante en el escenario mundial como lo demuestran
algunas de sus grandes contribuciones a las humanidades.
La expresión Siglo de Oro, puede leerse de dos maneras:
a. Época en la cual el oro y la plata llegados de América, permiten a España sostener grandes
proyectos de conquista en el exterior y extender la sombra de su poderío sobre toda Europa.
El sostenimiento de esta campaña, ev idenciará un desgaste económico para el imperio, a
finales del reinado de Felipe I I.
b. Se refiere a la época ilustrada por Cerv antes, Lope de Vega y Velásquez, entre otros, y
durante la cual España, políticamente debilitada, se impone a sus v ecinos por la irradiación
de su cultura y su literatura.
3. El marco histórico. La España de los Siglos de Oro
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La época de los Siglos de Oro abarca aproximadamente desde finales del reinado de los Reyes
Católicos hasta la muerte del último de los Austrias, Carlos I I. En estos dos siglos España alcanza
su máximo esplendor político y territorial. En el siglo XVI I seguía siendo una gran potencia pero
ya en franco decliv e. Fue este un periodo en el que España se v io env uelta en continuas
guerras, cuyos gastos, afectaron profundamente a la economía.
4. Los problemas religiosos en España
En 1492, los Reyes Católicos tomaron Granada y promulgaron dos decretos muy controvertidos:
- La constitución del tribunal de
la I nquisición - La expulsión de los
judíos
La I nquisición ya existía en Europa desde tiempo atrás mientras que la expulsión de los judíos
resultó muy perjudicial, tanto desde el punto de v ista económico como desde el punto de vista
cultural.
Buena parte de ellos se conv irtieron al catolicismo, y recibían el nombre de conversos porque
mantenían en secreto su religión para evitar ser expulsados. Los descendientes de los conversos
eran los denominados cristianos nuevos y fueron muy numerosos, entre ellos muchos escritores
como Fray Luis de León.
A esta situación, se suman la Reforma y la Contrarreforma, que poco a poco v an causando
mella en la antes ciega fe de los hombres.

5. ¿Qué hechos hicieron posible el surgimiento del Siglo de Oro español?

La expansión del Renacimiento y más tarde, la aparición del Barroco, ofrecieron una
renov ación extraordinaria en las formas y en la concepción de las imágenes literarias. Este
encuentro entre los recursos literarios, las necesidades y las aspiraciones de la época, produjo
el Siglo de Oro. Además, el desarrollo de la imprenta, coincidió en aquellos tiempos, con una
legión de autores que aún hoy no ha tenido igual, no sólo por la cantidad, sino por la calidad
de las obras producidas.

6. ¿Cómo piensa el hombre español de la época?

En este difícil período de la historia, el hombre de la época se detiene a meditar y a pensar

sobre el destino de España, llev ando una permanente angustia v ital con rasgos de obstinada
manía. Se pregunta sobre la combinación gloria (renacimiento – España esplendorosa) y
fracaso (barroco – España derrotada) y por su ser histórico.

Tres son los factores que moldean el pensamiento del hombre español de la época: el momento
histórico del I mperio Español, que empieza a declinar; la cultura de transición entre ideas
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renacentistas y barrocas, y la experiencia personal de v ida. En su v isión del mundo, optan por
una actitud más grav e, reflexiva, y pesimista ante los temas trascendentales del ser humano.
7. ¿Qué movimientos conforman el Siglo de Oro?
a. Renacimiento: La mentalidad renacentista
El pensamiento propio del Renacimiento se configura a partir de dos aspectos básicos: - El
florecimiento del humanismo, - la adopción de la cultura clásica como modelo.

Se suele considerar el Renacimiento como un mov imiento nacido en ciudades-estado

italianas que pretendían conv ertirse en republicas a la
manera clásica. El humanista a trav és de un conocimiento muy
preciso de la filología es capaz de difundir los textos clásicos. La
retórica se hace imprescindible como método de persuasión.
En esta época se creyó en una idea de progreso: los
modernos superan los antiguos. Esta idea se
https://www.youtube.com/watch?v=WeY925C3vQA encontraba en algunos autores de la
Edad Media
b. El Barroco: La mentalidad barroca
El rasgo esencial de la mentalidad barroca es la desconfianza en si misma (se refleja en el
miedo a decaer socialmente). Temas como el desengaño o la vida como sueño. Pero al
mismo tiempo una sociedad amante de las fiestas y del lujo. Otro tema es el honor. El
barroco en España fue un periodo de conservadurismo
y de cautela en la libertad de expresión. El rasgo esencial
de la estética v ital renacentista es la naturalidad, en
cambio del Barroco es el artificio.
8. ¿Cuál es el principal protagonista
del Siglo de Oro español?
El autor emblemático del momento
es Miguel de Cerv antes Saavedra. Un
escritor que le dio al mundo sus mejores
obras a principios del Siglo
XVI I. Cervantes elaboró todas las formas
renacentistas de nov ela. Pero sin lugar a dudas, El Quijote
de la Mancha, es la obra cumbre de este período.
https://www.youtube.com/watch?v=f41SJRLj-No
9. Características de la literatura del Siglo de oro español
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El Siglo XVI I es considerado el más importante en la historia de la literatura española por haber
producido las obras de mayor calidad, autenticidad y originalidad de las letras castellanas. En
esta época también florece la pintura, la escultura y la arquitectura.

a. En el siglo de Oro se encuentran el Renacimiento y el Barroco.

b. Presenta una combinación gloria-fracaso.
c. Se adoptó en la poesía española, la técnica italiana del v erso endecasílabo.

10. ¿Cuáles fueron los géneros del Siglo de oro español?

una

NOVELA: El Quijote es la primera nov ela de concepción moderna, ya que sus av enturas se
desarrollan como una sola estructura. Antes del Quijote, las nov elas contaban hechos aislados
aunque fuera sobre un mismo personaje. También da origen a un nuev o tipo de heroe, Don
Quijote reemplaza al caballero ideal, que ya no representa la la sociedad y lo ridiculiza,
burlándose de él.
LÍRICA: Abarcan formas populares y cultas. La poesía amorosa sigue fiel a la exaltación de la
mujer y su belleza. Durante esta época los poetas demuestran su gran conocimiento y su
formación humanista, intensificando las referencias mitológicas y las figuras literarias (paráfrasis,
metáforas, hipérboles, redundancias y aliteraciones).
TEATRO: AL romper con las unidades de tiempo y lugar, se pasa de un lugar a otro, se hacen saltos
en el tiempo y cambios en el escenario para mantener la tensión dramáica. Los temas se toman
del entorno y la siuación sociopolítica de España. Se emplean personajes caracterizados: rey,
v illano, cornudo, tacaño. Se presenta en el patio de fondas y posadas.

11. ¿Cuál es el género más cultivado durante el Siglo de Oro Español?

El género más cultiv ado en este período es el teatro, la comedia. La palabra “comedia” se
utiliza para referirse al teatro del Siglo de Oro, aunque no necesariamente tenga carácter
cómico. Mezcla lo cómico con lo trágico y se basa en temas de la realidad española. Sus
finalidades son: imitar las acciones humanas, pintar las costumbres y div ertir al público. En la
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comedia española se emplea gran v ariedad de espacios, momentos y acciones. Los

dramaturgos de la época conciben el teatro como espejos donde se reflejan de manera
v erídica los hechos de la existencia humana y esta es a la v ez trágica y cómica, por esta razón,
mezcla lo cómico y lo trágico en sus representaciones.
12. ¿Cuál es la estructura interna típica de las comedias del Siglo de Oro Español?

13. géneros que se cultivaron en el teatro del siglo de oro español.

Comedias de capa y espada: trama de intriga, se origina por un conflicto amoroso, los lugares
apartados, oscuros y la noche, están reservados para los amantes. Se presenta el duelo como el
dolor de quien ama.
Auto sacramental: pieza teatral religiosa de un solo acto. Tema preferentemente eucarístico se
presentaba el día del corpus Cristi con una elegante escenografía.
Entremés: pieza dramática jocosa, de un solo acto representada por personajes populares.

14. personajes típicos del teatro y del siglo de oro español.

Poderoso: Es un noble soberbio que se deja llevar por los excesos. Actúa como un
personaje perturbador
Caballero: Puede ser el esposo, el padre, el hermano de la mujer ofendida o ultrajada.
Defiende su honor y su linaje.
Galán: Es el pretendiente de la dama y ejemplo de integridad moral y valentía Dama:
una joven soltera o esposa; reúne cualidades de belleza.
Criado: Es el personaje cómico. Es la contrafigura del galán, al que sirve y auxilia. Es su confidente
y consejero.

Clase 2
1. Con la información presente en la guía, realiza un Mapa mental resaltando las
características y autores. Para realizar el mapa mental debes tener en cuenta: enviar
ev idencias( fotos)
a. Emplear colores.
b. Realizarlo de manera ordenada y estética.
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c. Emplear palabras clav e o frases cortas. NO tienen v alidez los párrafos.

d. Realizarlo a mano, en una hoja de block, tamaño oficio, para entregar. Puede ser
cuadriculada.

Clase 3
2. responde:
a. ¿De qué formas puede entenderse la expresión “Siglo de oro? Explica.
b. Explica en profundidad la expresión “Combinación GLORIA-FRACASO y su relación con
el Siglo de Oro.
c. Consulta y explica en qué consisten las figuras literarias que se emplean en la lírica del
Siglo de Oro. Presenta un ejemplo de cada una. Hazlo a manera de cuadro.
d. ¿Qué importancia tiene la ciencia en el Siglo de Oro?
e. Menciona y explica los logros científicos que se mencionan en el v ideo 1.
f. ¿Por qué se menciona a la comedia del Siglo de Oro español como si fuese un género y
no un subgénero? ¿Qué papel juega la comedia en el Siglo de Oro?
g. ¿Cuál es la importancia social de la comedia del Siglo de oro español?

h. Menciona y explica los tres momentos que conforman la estructura interna típica de las
comedias del Siglo de oro español.
i. Dibuja o pega una imagen correspondiente a cada uno de los personajes típicos del
teatro del Siglo de oro español.
j. ¿Cuáles son los géneros que cultivó el teatro del Siglo
de oro español? Explícalos, NO transcríbelos
(profundiza consultando).

3. Clase 4.
NOTA 3: VI DEO 2: En una ficha, presenta los siguientes
aspectos de la v ida de Cerv antes (puede ser
elaborado en computador), en una
página completa y de manera creativa:
• ¿Dónde y cuándo nación Miguel de Cerv antes
Saav edra?
Ejemplo
• ¿Por qué Cerv antes recorrió gran parte de su territorio
nacional?
• Menciona 5 datos importantes sobre la v ida de Cerv antes mencionados en el v ideo.
• ¿Por qué Cerv antes es conocido como “El Manco de Lepanto?
• ¿Qué aspecto positiv o trajo para Cervantes el hecho de ser encarcelado?
• Menciona los datos de la v ida amorosa de Cerv antes que se tratan en el v ideo.
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• ¿Qué obras de Cerv antes se mencionan en el v ideo? Explica.

• Curiosidad de la fecha de muerte de Cerv antes. Explica.

a. ¿Cuáles son las preocupaciones transcendentes del ser humano?¿qué actitud toma el
artista del barroco frente a ellas ¿ argumenta con profundidad.
3. temas del barroco, estructurándolos en un organizador gráfico.
4. Que géneros se desarrollan durante la época Barroca?
5. ¿Cuáles son los principales representantes de cada género?
5. ¿Qué tipos de nov ela se desarrollan en la Narrativa barroca? Explica.
6. Consulta un ejemplo de cada tipo de nov ela y pega una imagen alusiv a a esa nov ela.