Semana: 5 AL 9 DE OCTUBRE

Maestro(a):
Escuela:
Clave: Turno
:
 Lunes.
Asignatura Educación Programa Desarrollando nuestros
socioemocional súper poderes

Aprendizaje esperado Escucha a sus compañeros para enriquecer los propios

procedimientos para resolver un problema.

Actividades ¡Hoy pedimos tu consejo!

1. Imagina una situación en la cual hayas tenido dificultades y

como lo solucionaste.

Por ejemplo: Un día que tu hermanito estaba maltratando un juguete que

tanto te gusta y en lugar de enojarte tu solución fue: Hablar con él y
explicarle lo especial que es para ti y que debía cuidarlo.

También puede ser cuando no entendías una tarea, o un día que te sentiste
triste.

2. Envía un audio al grupo de compañeros, platica tu problema y

la solución que le diste. Para que todos puedan utilizar tu
solución.

Asignatura Lengua materna Programa ¡Lo que se de los chistes!

Aprendizaje esperado Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona

ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos
establecidos en el grupo.

Actividades Hoy vamos a empezar un nuevo tema, vamos a ver si lo adivinas.

1. Escucha el audio que se te envía.

2. Platica con tus papás: ¿Qué acabamos de oír? ¿De qué crees que se
trata el nuevo tema?
 3. En tu cuaderno escribe

Título: Los chistes

Indicación: Escribe en tu cuaderno el chiste que más te guste. A

continuación elabora una lista de los aspectos que crees que debe tener
un chiste para hacer reír.

Asignatura Ciencias Programa Sistema Circulatorio

Aprendizaje esperado Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y

excretor en la nutrición.

Actividades El sistema Circulatorio.

1. Lee la información de la página 20 de tu libro de ciencias naturales

(Si no tienes tu libro, pide a tu maestro la hoja de anexo 1)

2. En tu cuaderno escribe

Título: El sistema circulatorio y la nutrición

Indicación: De acuerdo a la información anterior completa en tu cuaderno

el siguiente texto. Al final elabora un dibujo del sistema circulatorio como
en tu libro.
 “Mi sistema circulatorio”
Mi corazón es un ___________ que lleva sangre a
todo mi__________.
Las arterias llevan___________ y mis venas
llevan________________.
En la digestión los nutrimentos pasan
al_____________, que los lleva a todo mi cuerpo
para ser _____________.

Ajustes razonables Lengua materna

Dictado:

1. Chiste
2. Juego
3. Risa

Elabora 1 oración con cada una de las palabras anteriores.

Reforzamiento Pide a miembro de tu familia que te cuenten más chistes

divertidos.

Evaluación ✔ Limpieza en actividades

✔ Cumplimiento de los aspectos requeridos
✔ Actividad hecha por alumnos exclusivamente
✔ Entrega a tiempo
✔ Trabajo completo, con las características de cada uno.

Observaciones

Martes.

Asignatura Lengua materna Programa ¡Juego de palabras!

Aprendizaje esperado Identifica y usa juegos de palabras.

Actividades Hoy seguiremos con el tema de los chistes y una de sus características.

1. Lee en voz alta la imagen de información.

2. En tu cuaderno escribe

Título: Juegos de palabras

Indicación: Escribe 5 palabras que puedas usar con doble sentido. Al

final inventa un chiste usando alguna de las palabras en doble sentido.

3. En tu libro de español en las páginas 19 y 20 puedes ver

ejemplos de chistes usando el juego de palabras “doble sentido”
Si no tienes tu libro pide a tu maestro el anexo 2
Asignatura Matemáticas. Programa Lotería de multiplicaciones

Aprendizaje esperado Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos

de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Actividades Practiquemos las multiplicaciones

1. Busca en tu libro de matemáticas el memorama recortable de las

páginas 209, 211,213,215 y 217

(Si no tienes libro pide a tu maestro el anexo 3)

2. Recorta todas las fichas y colócalas boca abajo.

3. Pide a alguien que juegue contigo. ¡Veamos quien responde
más de manera correcta!
 No te preocupes si al principio tienes dificultad, verás que practicando
pronto lo harás más rápido.

4. No olvides mandar evidencia de tu juego a la maestr@

Asignatura Formación cívica y ética Programa Sumemos nuestras

capacidades para actuar.

Aprendizaje esperado Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le

dotan de singularidad y que le ayudan a actuar con
responsabilidad ante los retos de su entorno.

Actividades ¡Trabajo en equipo!

1. Para esta sesión necesitas:

✔ Una hoja de periódico o una hoja de cuaderno
✔ Un limón, naranja o un globo
✔ Tú y otra persona, o más si quieren hacer competencia.

2. Colóquense como en la imagen y pongan el objeto que

seleccionaron en el papel.

3. El reto es: Llevar el objeto por toda tu casa sin que se caiga o se
rompa el papel.
 No olvides mandar una foto tuya realizando la actividad,

4. En tu cuaderno escribe

Título: Sumemos capacidades

Indicación: Con base en tu experiencia con la dinámica, contesta las

preguntas.

● ¿Te gustó la dinámica?

● ¿Crees que pudieras hacerlo solo? ¿Por qué?
● ¿Por qué es importante trabajar en equipo?
● ¿Qué pasa cuando todos unen sus capacidades?
● ¿Crees que se resuelven mejor las situaciones al trabajar en equipo?
¿Por qué?

Ajustes razonables Lengua materna: Lee las palabras y ordena correctamente la

oración

Reforzamiento Platica con tus familiares, en que aspectos consideras que

necesitas mayor trabajo en equipo.

Evaluación ✔ Limpieza en actividades

✔ Cumplimiento de los aspectos requeridos
✔ Actividad hecha por alumnos exclusivamente
✔ Entrega a tiempo
✔ Trabajo completo, con las características de cada uno.

Observaciones
 Miércoles.

Asignatura Matemáticas Programa Armar multiplicaciones.

Aprendizaje esperado Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos

de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Actividades Seguimos practicando las multiplicaciones.

1. En tu cuaderno escribe

Título: Con el mismo resultado

Indicaciones: Coloca la multiplicación que corresponda en cada

resultado como el ejemplo.

Asignatura Ciencias Naturales Programa Los desechos de nuestro

cuerpo

Aprendizaje esperado Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y

excretor en la nutrición.

Actividades ¡El aparato excretor!

1. Platica con mamá papá

-Recuerdas el video de la semana pasada “El viaje de los alimentos a

través de tu cuerpo?
 -¿Recuerdas de qué manera salían de tu cuerpo?

-Todo gracias al aparato excretor

2. Observa el video del aparato excretor

“Happy learning español "El aparato

excretor"COMPLETO”
https://www.youtube.com/watch?v=p8NtWLSKObc

3. En tu cuaderno escribe

Título: El aparato excretor

Indicaciones: Con base en el video anterior, contesta las siguientes

preguntas.

1. ¿Qué es el aparato excretor?

2. ¿Para qué sirve?
3. ¿Qué es lo que desecha?
4. Menciona algunas de sus partes
5. ¿Cómo debemos cuidar nuestro aparato excretor?

Asignatura Lengua Materna Programa ¡A leer las imágenes!

Aprendizaje esperado Identifica diferencias entre oralidad y escritura, así como el

empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la
expresión.

Actividades ¡Vamos a poner imágenes a los chistes!

1. En tu cuaderno escribe

Título: El sentido de los chistes

Indicación: Une cada chiste con la imagen que crees que corresponde.
Al final escribe a un costado ¿Por qué es importante tener una
 imagen?

Asignatura Formación cívica y ética Programa ¿Cómo ejercemos nuestros

derechos?

Aprendizaje ¡Derechos de los niños!

esperado
1. Observa el video “Aprende los 10 derechos de los
Niños en Kidon.co”
https://www.youtube.com/watch?v=ZImlus9eEHs

Escuchaste que en el video decían “Eres colombiano”, Solo cámbialo

“TU ERES MEXICANO”, sin embargo como menciona el video no
importa el lugar del mundo en el que te encuentres TODOS los niños
tenemos derechos.

2. En tu cuaderno escribe
 Título: Debemos ejercer nuestros derechos

Indicación: Completa el cuadro sinóptico con base al video y a los

derechos que crees que ejerces, es decir que si cumples.

Reforzamiento Comenta con tu familia acerca de los niños que no hacen valer
sus derechos. ¿Cómo te sentirías tú? ¿Qué puedes hacer para
ayudar?

Evaluación ✔ Limpieza en actividades

✔ Cumplimiento de los aspectos requeridos
✔ Actividad hecha por alumnos exclusivamente
✔ Entrega a tiempo
✔ Trabajo completo, con las características de cada uno.

Observaciones

Jueves.

Asignatura Ciencias Naturales Programa Trabajando juntos.

Aprendizaje esperado Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y
excretor en la nutrición.

Actividades ¡Finalicemos el tema!

1. En tu cuaderno escribe

Título: Trabajo en equipo

Indicaciones: Escribe dentro del esquema, como es que trabajan en

equipo: el sistema digestivo, el aparato circulatorio y el aparato
excretor con respecto a la nutrición.

Asignatura Matemáticas Programa ¡Sin faltantes!

Aprendizaje esperado Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos

de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Actividades Ahora que ya practicamos las multiplicaciones veamos cuando las

podemos usar.

1. Lee la imagen de información.

-Recordemos: Una multiplicación se utiliza cuando queremos sumar el
mismo número muchas veces.

2. En tu cuaderno escribe

Título: Usemos las multiplicaciones

Indicaciones: Completa las sumas y multiplicaciones según

corresponda, basándote en el ejemplo.

Ejemplo:

5+5+5+5 es igual a 20 porque 5x4=20

8+8+8 es igual a _______ porque ____________

2+2+2+2+2+2 es igual a _______ porque _________

9+9+9+9 es igual a __________ porque __________

 3+3 es igual a __________ porque _______

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 es igual a ________ porque ______

Asignatura Lengua materna Programa Historias y relatos que se

cuentan en mi comunidad

Aprendizaje esperado Escucha y comprende los relatos e historias que cuentan los
sabios de la comunidad.

Actividades -Hoy vamos a escuchar historias de algún sabio de nuestra casa. Pero antes
debemos escuchar algunos aspectos importantes.

1. Observa el video “TEXTOS NARRATIVOS -

ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE
TEXTOS NARRATIVOS”

https://www.youtube.com/watch?v=iZxyfQw7ge0

2. Pide a tus abuelos o alguien mayor que te cuenten una historia

que les guste mucho. Puede ser de su juventud, una leyenda
que conozcan o una historia de tu ciudad.
3. En tu cuaderno escribe:

Título: Relatos de mi comunidad

Indicaciones: Escribe el texto corto en tu cuaderno, al final identifica

las partes que observaste en el video.

Ejemplo:
Asignatura Artes Programa El pintor interior

Aprendizaje esperado Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus

características.

Actividades 1. Platica con mamá o papá: ¿Recuerdas las figuras

bidimensionales? ¿Cuáles son?
2. En tu cuaderno escribe:

Título: Pintura bidimensional

Indicación: Usando hojas de colores y figuras geométricas como:

circulo, triángulo, etc. Recrea una pintura.

Ejemplos : (Puedes formar lo que desees)

Ajustes razonables Matemáticas: Une el número con su nombre

Evaluación ✔ Limpieza en actividades

✔ Cumplimiento de los aspectos requeridos
✔ Actividad hecha por alumnos exclusivamente
✔ Entrega a tiempo
✔ Trabajo completo, con las características de cada uno.

Observaciones

Viernes

Asignatura Matemáticas Programa Jugar y multiplicar

Aprendizaje esperado Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos

de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Actividades ¡Hoy aprenderemos estrategias de restas!

1. Observa la imagen de apoyo

 2. En tu cuaderno escribe

Título: Restas mentales

Indicación: Resuelve las restas de manera mental apoyándote de la

imagen de apoyo.

8-3= 6-2= 4-1=

80-30= 60-20= 40-10=

800-300= 600-200= 400-100=

8000-3000= 6000-2000= 4000-1000=

Asignatura Educación Programa El ABCD para transformar

socioemocional la emoción.

Aprendizaje esperado Identifica cómo el pensamiento puede modificar el

comportamiento que genera una emoción.

Actividades 1. Observa la imagen de información

 2. En tu cuaderno escribe

Título: El ABCD para transformar mis emociones.

Indicaciones: Elabora una silueta de ti mismo como en la imagen.

Escribe dentro de cada espacio lo que creas correcto.

Ejemplo:

En el área del cerebro que es pensamiento: Positivo, tranquilo,

entendimiento.

En el área del corazón que es emociones: Felicidad, paciencia, alegría

etc.

En el área de manos que son las acciones: Ayudar, mejorar etc.

Asignatura Vida saludable Programa La limpieza en casa

Aprendizaje esperado Practica hábitos de higiene y limpieza para mejorar el bienestar

de personas, plantas y animales en el hogar, la escuela y
comunidad.

Actividades ¡Hoy, nos toca ayudarle a mamá a limpiar la casa!

 Uno de los aspectos importantes para una vida saludable, es la limpieza.
Pero no solo de nuestro cuerpo si no del espacio en el que habitamos.

1. Pide a mamá que te asigne una tarea de limpieza durante todo

el fin de semana.
2. Sube una foto al grupo de whatsapp o Facebook, donde
compartas el momento en el que realizas limpieza en casa.

Reforzamiento Cambia de rutina, durante la siguiente semana elige un nuevo

aspecto para limpiar en casa.

Evaluación ✔ Limpieza en actividades

✔ Cumplimiento de los aspectos requeridos
✔ Actividad hecha por alumnos exclusivamente
✔ Entrega a tiempo
✔ Trabajo completo, con las características de cada uno.

Observaciones