??1° Sem.37 Aprende en Casa
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Del 07 al 11 de junio
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
1er grado de Preescolar
Simbología
Lunes 07 de junio
➢ Di por qué Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
Énfasis: Argumenta sus gustos y preferencias.
Lunes 07 de junio
Artes
➢ Al derecho y al revés
Aprendizaje esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
Énfasis: Intercambia ideas sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que observa.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar unas imágenes que contienen una ilusión óptica ¿Qué es lo primero que
identificaste? Puedes voltear la imagen para que veas desde otra perspectiva ¿Qué ves
ahora? Hay muchas imágenes que están diseñadas para hacernos pensar y observar de
diferentes ángulos para encontrar algo que quizá a primera vista no notamos.
• ¿Qué sensación te provocaron las imágenes?
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Registrar las respuestas que dio a las preguntas para que las comparta conmigo.
¿Qué sensación te provoca?
¿Qué cebra está mirando a la cámara?
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar
Martes 08 de junio
Pensamiento matemático
➢ ¿Cuál prefieren?
Aprendizaje esperado: Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a
través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Énfasis: Recaba información y la organiza a través de tablas.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a hacer unas entrevistas y a organizar todo lo que nos contestan en una tabla, de esta
manera queda todo más entendible al final.
• Te voy a mandar las tablas listas para que tu las vayas llenando según lo que te contesten, tú
escoge las preguntas que puedes hacer. Puedes hacer tantas tablas como quieras.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Si observa que se le complica llenar las tablas, ayúdele dando un ejemplo preguntándole a él
o ella y llenando el espacio correspondiente.
Pensamiento matemático
Pregunta a 3 personas y registra coloreando el cuadro de lo que prefieren
Al final verás cuál gana
preguntas ¿Qué fruta prefieres? Dibujas 4 frutas diferentes.
Dibuja lo que represente la respuesta, por ejemplo, si
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar
Miércoles 09 de junio
Lenguaje y comunicación
➢ ¿Qué pasó después?
Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan. Énfasis: Continúa la narración
de un cuento, a partir de un punto dado en la historia.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar una historia, pero tú me vas a ayudar a terminarla ¿está bien?
• Detén el video en el minuto: 2:33. https://www.youtube.com/watch?v=2UAoPYlmSNM (O
puedes escoger otro cuento de tu elección) e inventa el final de la historia.
• Al final puedes hacer un dibujo de cómo terminó el cuento, o de tu parte favorita.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Reproducir la narración del cuento. También pueden escoger otro cuento ya sea que usted lo
lea o lo reproduzcan en Internet, pero aquí lo importante es que el niño o la niña terminen la
historia. De total libertad de hacerlo pero puede guiar con palabras conectoras como: y
luego… después pasó… entonces… fue ahí cuando… etc., para que tengan coherencia sus
ideas.
• Registre el final de su historia en grabación o en escrito, tal cual lo haya dicho.
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar
Miércoles 09 de junio
➢ Siluetas creativas
Educación física
Aprendizaje esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas. Énfasis: Selecciona acciones motrices basadas en el
reconocimiento de sí mismo.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Nuestro cuerpo es capaz de representar mil formas. Hoy serás testigo de ello. Te voy a
mandar unas siluetas que tu vas a tratar de imitar a tu manera.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Que use ropa cómoda para jugar.
• Brinde el espacio adecuado para evitar accidentes y supervise sus movimientos, tratando de
brindar un poco de libertad.
• También pueden buscar videos de “Just dance” en donde imitas los pasos de baile.
Educación física
Imita con tu cuerpo estas poses… puedes retarte buscando más poses.
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar
Jueves 10 de junio
Pensamiento matemático
➢ Organizamos nuestras colecciones
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones. Énfasis: Realiza acciones sobre colecciones para resolver problemas de cantidad que
impliquen separar elementos.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Hay dos maneras de practicar lo que quiero que aprendas hoy. Una es con objetos que tengas
en casa: vas a tomar fichas, juguetes, crayones, cucharas, cualquier objeto pequeño que
tengas en casa y lo vas a poner en una mesa; ahora vas a poner la cantidad de objetos en el
número correspondiente que indica la ficha; la otra manera es igual, solo que en lugar de
objetos vas a dibujar los elementos. ¿Estás listo/a? Cualquier duda que tengas puedes
decirme.
• Ahora para subir de nivel debes tomar 25 objetos pequeños, después organizarlos por
atributos, puede ser color, utilidad, tamaño… y contar cuántos son de cada colección.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Esta actividad es más productiva cuando se hace con material tangible, si pueden, escriban
los números que se indican en una tarjeta (en una hoja) para que no se limiten al espacio de
una hoja. También pueden hacer los dos tipos de actividad (con material y dibujando los
elementos), la ficha es solo para darles una idea de cómo puede ser.
Coloca o dibuja la cantidad de objetos que te indica Pensamiento matemático
(pueden hacer este formato ustedes mismos para que quede un mayor espacio)
5 7 10
6 4 3
2 1 8
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar
Jueves 10 de junio
Lenguaje y comunicación
➢ Yo opino que…
Aprendizaje esperado: Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras personas. Énfasis: Expresa su opinión respecto a diferentes situaciones.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Te voy a mandar una ficha interactiva con diferentes imágenes. Mi objetivo es que me
expreses tu opinión de todos esos temas, sin preguntar a nadie, qué opinas tu sobre cada
cosa.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• En realidad este aprendizaje se desarrolla en la vida cotidiana. Usted puede preguntar su
opinión respecto a temas que se hablen con naturalidad. Trate de no imponerle alguna idea,
si no que realmente él o ella se cuestionen sus propias ideas y aprendan a expresarlas. Verá
que con el tiempo será más seguro de sí mismo/a, tendrá ideas propias por sus experiencias y
no solamente porque le dicen.
• Tome en cuenta que las imágenes que se incluyen en la ficha interactiva son controversiales,
pero dejaremos que ellos interpreten el contenido. Al final de la actividad puede usted
también darle su opinión con la finalidad de ampliar su perspectiva.
Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar