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    Silabo-Metodologia Del Trabajo Intelectual Universitario (2020-B) Banca

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    Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Metodología del Trabajo Intelectual Universitario" impartida en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La asignatura se impartirá de manera virtual durante 17 semanas con un enfoque en desarrollar las habilidades de los estudiantes para el aprendizaje autónomo a través de la aplicación de diversas técnicas de estudio e investigación. El sílabo describe los objetivos, contenidos temáticos, métodos de enseñanza, cronograma y evalu

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    SILABO-METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO (2020-B) BANCA

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

    VICERRECTORADO ACADÉMICO
    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
    DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE E D U C A C I O N

    FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES


    DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE F I L O S O F I A

    SÍLABO 2020 - B
    ASIGNATURA: METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO

    1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

    Periodo académico: 2020 - B


    Escuela Profesional: BANCA Y SEGUROS
    Código de la asignatura: 1701226
    Nombre de la asignatura: METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO

    Semestre: II (segundo)
    Duración: 17 semanas
    Teóricas: 0.0
    Prácticas: 4.0
    Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
    Laboratorio: 0.0
    Teórico-prácticas: 0.0
    Número de créditos: 2
    Prerrequisitos:

    2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

    DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO


    Mié: 15:50-17:30
    ARIAS LLERENA, SILVIA LICENCIADA FILOSOFIA 0
    Vie: 15:50-17:30

    3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)


    La presente asignatura pertenece al grupo de cursos de los Estudios Generales, es de naturaleza práctica
    en la modalidad 100% virtual y tiene como propósito facilitar las experiencias de aprendizaje, el alumno
    realiza trabajo intelectual basado en el estudio y la investigación, el cual no será posible culminar con éxito

    Página 1 / 6
    sin el manejo de técnicas adecuadas orientadas a las actividades académicas para ser eficientes en el
    desempeño. Por ello resulta importante profundizar en diversas técnicas incluidas en el contenido que
    facilitaran el desempeño de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje.

    4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
    General
    Aplica los procedimientos de las técnicas de estudio, permitiendo así su uso eficaz en el aprendizaje,
    mediante la utilización de técnicas modernas de investigación físicas y virtuales, desde la reflexión crítica
    en su contexto profesional.
    Específicas
    a. Reconoce la razón de ser de la UNSA y las características de la universidad del siglo XXI, fortaleciendo
    su personalidad e inteligencia emocional con ética y responsabilidad para una formación con plena
    identificación institucional consciente de la responsabilidad social.
    b. Utiliza los organizadores de información reconociendo sus estrategias de aprendizaje desarrollando su
    capacidad de síntesis y análisis en textos científicos asumiendo criterios de ética y transparencia para el
    logro de aprendizajes de manera individual y cooperativa.
    c. Gestiona responsablemente la información física y virtual, teniendo una visión introductoria del proceso
    de investigación científica para la construcción de nuevo conocimiento en su autoaprendizaje de acuerdo a
    los diferentes contextos de su profesión.

    5. CONTENIDO TEMATICO

    PRIMERA UNIDAD

    Capítulo I: LA UNIVERSIDAD.
    Tema 01: Presentación de la asignatura. Estrategias. Evaluación. La universidad del Siglo XXI.
    Tema 02: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Fines, principios y Funciones.
    Tema 03: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Modelo Educativo UNSA y
    Responsabilidad Social.
    Tema 04: Inteligencia emocional en la vida universitaria.
    Tema 05: Habilidades sociales y comunicativas para el aprendizaje

    Capítulo II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


    Tema 06: El aprendizaje. Reconocimiento de estrategias de aprendizaje propias
    Tema 07: Condiciones básicas del aprendizaje
    Tema 08: Estrategias para indagar conocimientos previos. Las preguntas
    Tema 09: Estrategias de organización de información. Sistema Cornell. Diagramas.
    Tema 10: Estrategias de organización de información. Mapas cognitivos, Mapas conceptuales.

    Capítulo III: EL CONOCIMIENTO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


    Tema 11: Estrategias de organización de información. Mapas mentales.
    Tema 12: Definición del conocimiento. Niveles del conocimiento. Conocimiento Sensible o
    sensorial. El conocimiento conceptual. El conocimiento holístico.
    Tema 13: Introducción al proceso de investigación Científica. Método científico.
    Tema 14: Búsqueda de información científica. Operadores de búsqueda. Estilos de referencias

    Página 2 / 6
    IEEE, APA, VANCOUBER
    Tema 15: El ensayo. Estructura.
    Tema 16: Artículo científico. Búsqueda, lectura y análisis. Póster
    Tema 17: Artículo científico. Búsqueda, lectura y análisis. Póster

    6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

    6.1. Métodos
    Tomando en cuenta los lineamientos para la adaptación de la educación no presencial de la UNSA para el
    primer semestre 2020, este curso se realizará bajo un modelo de aprendizaje 100% virtual a través
    Plataforma virtual educativa DUTIC - UNSA.
    a) Métodos:
    - Análisis de textos (resúmenes, organizadores gráficos).
    - Aprendizaje basado en problemas.
    - Elaboración de reseñas, monografías, presentaciones.
    - Exposición dialogada.
    - Trabajos grupales.
    - Técnica expositiva y de la discusión.
    - Portafolios (digitales, documentos, fotos, etc

    6.2. Medios
    b) Medios:
    - Plataforma virtual educativa DUTIC ? UNSA ? Herramientas de Google.
    - Redes sociales.
    - Textos y documentos digitales.

    6.3. Formas de organización


    c) Formas de organización:
    - La asignatura se desarrollará 100% virtual.
    - Manejo de estrategias virtuales.
    - Organizar y manejar tutorías académicas a fin de reforzar los procesos de enseñanza aprendizaje
    virtuales.
    - Trabajo investigativo de fuentes secundarias y primarias para recopilación de información con la
    utilización de plataformas digitales, bases de datos, repositorios digitales, revistas digitales, etc.
    - Seguimiento y retroalimentación en el desarrollo de actividades tanto en clase como en plataforma virtual
    - DUTIC.

    6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social


    d) Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social.
    - Investigación formativa: Elaboración de un ensayo sobre: ?No a la violencia en todas sus
    manifestaciones?.
    - Responsabilidad social: Campaña de sensibilización: ?Contra la violencia en todas sus manifestaciones?
    e) Seguimiento del aprendizaje
    a. Aplicación de estrategias diferenciadas a través del aula virtual - DUTIC.
    b. Revisión permanente de talleres utilizando herramientas del aula virtual - DUTIC.
    c. Asesorías personalizadas mediante plataforma virtual DUTIC y redes sociales.

    Página 3 / 6
    7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

    SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

    Presentación de la asignatura. Estrategias. Evaluación. La


    1 S. Arias 6 6.00
    universidad del Siglo XXI.

    Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Fines, principios y


    2 S. Arias 6 12.00
    Funciones.

    Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Modelo Educativo


    3 S. Arias 6 18.00
    UNSA y Responsabilidad Social.

    4 Inteligencia emocional en la vida universitaria. S. Arias 6 24.00

    5 Habilidades sociales y comunicativas para el aprendizaje S. Arias 6 30.00

    6 El aprendizaje. Reconocimiento de estrategias de aprendizaje propias S. Arias 6 36.00

    7 Condiciones básicas del aprendizaje S. Arias 6 42.00

    8 Estrategias para indagar conocimientos previos. Las preguntas S. Arias 6 48.00

    Estrategias de organización de información. Sistema Cornell.


    9 S. Arias 6 54.00
    Diagramas.

    Estrategias de organización de información. Mapas cognitivos, Mapas


    10 S. Arias 6 60.00
    conceptuales.

    11 Estrategias de organización de información. Mapas mentales. S. Arias 6 66.00

    Definición del conocimiento. Niveles del conocimiento. Conocimiento

    12 Sensible o sensorial. El conocimiento conceptual. El conocimiento S. Arias 6 72.00

    holístico.

    Introducción al proceso de investigación Científica. Método científico.


    13 S. Arias 6 78.00

    Búsqueda de información científica. Operadores de búsqueda. Estilos


    14 S. Arias 6 84.00
    de referencias IEEE, APA, VANCOUBER

    15 El ensayo. Estructura. S. Arias 6 90.00

    16 Artículo científico. Búsqueda, lectura y análisis. Póster S. Arias 6 96.00

    17 Artículo científico. Búsqueda, lectura y análisis. Póster S. Arias 4 100.00

    8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

    8.1. Evaluación del aprendizaje


    La asignatura es netamente práctica, la evaluación es sólo continua durante cada unidad, no hay
    evaluaciones parciales es por ello que sólo se consigna la evaluación continua.
    La evaluación continua se debe llevar a cabo durante todas las etapas de aprendizaje del estudiante. La
    evaluación continua incluye la evaluación de tipo diagnóstico, formativa y sumativa, por lo tanto, se puede
    evaluar en cualquier momento del proceso de enseñanza aprendizaje utilizando la plataforma virtual -
    DUTIC Cronograma de evaluación

    8.2. Cronograma de evaluación


    EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

    Primera Evaluación Parcial 30% 30%


    Segunda Evaluación Parcial 30% 30%
    Tercera Evaluación Parcial 40% 40%
    TOTAL 100%

    Página 4 / 6
    9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA
    a. La evaluación se realizará de acuerdo a lo normado en el ?Reglamento General de Evaluación del
    Proceso Enseñanza - Aprendizaje?, aprobado mediante Resolución de Consejo Universitario N° 276-2016,
    de fecha 05MAY-2016, vigente.
    b. El estudiante tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus
    evaluaciones después de ser informadas y entregadas por el docente, salvo el vencimiento de plazos para
    la culminación del semestre académico, luego del mismo no se admitirá reclamo alguno; alumno que no se
    haga presente en el día establecido perderá su derecho a reclamo.
    c. El docente debe entregar las prácticas con su respectiva calificación a los estudiantes.
    d. Para tener derecho una evaluación que no se rindió en el plazo establecido, el estudiante realizará el
    procedimiento administrativo en la instancia correspondiente de su Facultad, con la debida documentación
    sustentatoria.
    e. Solo existe redondeo de nota en el cálculo del promedio final; las notas parciales no se redondearán
    individualmente.
    f. El estudiante debe presentar el 80% de evaluación continua y asistencia. La asistencia por la plataforma
    del Aula Virtual y otros medios disponibles (Meet) es obligatoria.
    g. El estudiante quedará en situación de abandono si tiene cuatro (04) inasistencias a la asignatura.
    h. La tolerancia para ingresar al salón será de15 minutos, transcurrido este lapso se considerará como
    inasistencia.
    i. La fórmula del promedio final es la siguiente: P= EP1(30 %) +EP2(30 %) +EF (40%)

    10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

    10.1. Bibliografía básica obligatoria


    - Pimienta Prieto, Julio H. (2012). Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje. México: Pearson Educación
    - Linda Elder Linda. Paul Richard (2002). El Arte de Formular Preguntas Esenciales. Foundation for Critical
    Thinking
    - Araoz Robles, María Edith; Guerrero De la Llata, Patricia Del Carmen; Galindo Ruíz De Chávez, María
    De Los Ángeles; Villaseñor Correa, Rosa Angélica Del Carmen. (2008). Estrategias para Aprender a
    Aprender. México:
    Pearson Educación

    10.2. Bibliografía de consulta


    - Lerna, H. (2016). Metodología de la investigación. Colombia. Ecoe
    - Monereo F., Carlos. (2000). Estrategias de aprendizaje. Madrid: Universitat Oberta Catalunya.
    - Ontoria, A. (2005). Los mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid: Narcea.
    - Orna, E. (2015). Metodología del trabajo intelectual. (2a. ed.). Arequipa: UNSA.
    - Pauk, W. (2002). Estrategias de estudio. Madrid: Pearson Education.
    - Rivera Guillén, Blanca. (2017). Metodología para el estudio universitario. Lima: Editorial San Marcos.
    - Rowntree, D. (1978). Aprende a estudiar. Barcelona: Editorial Herder.
    - Solsona, N. (2008). Organizadores del conocimiento. New York: Universidad de Cambridge.
    - Argüelles, J. Escribir y leer con los niños los adolescentes y los jóvenes. México: Océano exprés.
    - Brown, W. (1975). Guía del estudio efectivo. México: Editorial Trillas.

    Página 5 / 6
    Arequipa, 09 de Setiembre del 2020

    ARIAS LLERENA, SILVIA

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