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    Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos fundamentales como la distinción entre lengua y habla, y planteó que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Además, describió las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas en el estudio de la lengua. Sus ideas fueron recopiladas por sus alumnos en su obra póstuma Curso de lingüística general.

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    Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos fundamentales como la distinción entre lengua y habla, y planteó que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Además, describió las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas en el estudio de la lengua. Sus ideas fueron recopiladas por sus alumnos en su obra póstuma Curso de lingüística general.

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    Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos fundamentales como la distinción entre lengua y habla, y planteó que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Además, describió las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas en el estudio de la lengua. Sus ideas fueron recopiladas por sus alumnos en su obra póstuma Curso de lingüística general.

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    Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo considerado el padre de la lingüística moderna. Introdujo conceptos fundamentales como la distinción entre lengua y habla, y planteó que el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Además, describió las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas en el estudio de la lengua. Sus ideas fueron recopiladas por sus alumnos en su obra póstuma Curso de lingüística general.

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    de 7

    semana 4 - corte 2 - tema 1

    Nace en Ginebra, Suiza, en 1857 y


    muere en 1913 (es decir, finales del si-
    glo XIX y principios del siglo XX.

    Nunca escribió sus ideas sobre la lengua, así que cuan-


    do murió, sus alumnos de la Universidad de Ginebra,
    recopilaron las notas de clase y las publicaron en un
    libro titulado “Curso de lingüística general”..
    Observa con atención los siguientes videos y resuelve el crucigrama:

    Ferdinand de Saussure, el padre de


    la lingüística moderna - PUCP
    (4:35minutos)

    https://www.youtube.com/watch?v=cqmAqRtsr-U

    SAUSSURE / Curso de lingüística


    general ( RESUMEN ) (17:42 minutos)
    https://www.youtube.com/watch?
    v=O0TwoFGkbC8

    Saussure: Relaciones sintagmáticas


    y paradigmáticas - Lingüística - Edu-
    catina (8:07 minutos)
    https://www.youtube.com/watch?v=uvKNPH93DeU

    Ferdinand de Saussure and Struc-


    tural Linguistics (5:13 minutos)
    https://www.youtube.com/watch?v=B5vhq3aRNjE
    Saussure describió diversos conceptos asociados con el estudio de la lengua. Resuelve el crucigrama.

    ESTRUCTURALISMO de SAUSSURE
    Concepto Básicos

    1.
    L

    2. L E N G U A

    N 5.
    G S
    U I

    3. H A B L A G 8.
    J N
    11. R

    4. S E M I O L O G Í A E
    U L F
    T E
    12. I N M U T A B L E
    A N 9. R
    B 6. S I G N I F I C A D O E
    L Ü R N

    E Í B T

    7. S I G N I F I C A N T E

    13. T 15. T
    S I V R
    I C A 17. P A R A D I G M A

    10. C O N V E N C I O N A L R
    C O 16. S I N T A G M A
    R R A
    O
    N
    Í

    14. D I A C R O N Í A
    Pistas para el crucigrama

    1 Fenómeno compuesto por la lengua y el habla.

    Objeto de estudio de la lingüística. Es un sistema abstracto de signos compartidos por una comu-
    nidad. Es social y homogénea. Hace posible que el habla se comprenda. Puede estudiarse desde
    2 niveles fónicos (sonidos) y sintácticos (oraciones).

    Objeto individual y heterogéneo. Empuja a la lengua a evolucionar y establecerse. Es el uso de la


    3 lengua. Tiene un procedimiento psicofísico.

    4 Ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social.

    Entidad psíquica. Asociación de una imagen acústica (significante) y un concepto (significado).


    5 Como una moneda con dos caras o los dos lados de una hoja de papel.

    Concepto. Por ejemplo: Planta perenne, de tronco leñoso y elevado, que se ramifica a cierta altu-
    6 ra del suelo.

    7 Secuencia de sonidos. Por ejemplo: a - r - b - o - l

    8 Realidad a la cual se refiere el significante.

    No existe ningún tipo de rasgo que haga corresponder el significado y el significante. La relación
    entre el significado y el significante es _____. Por eso existen diferentes palabras para nombrar
    9 las mismas cosas.

    La comprensión del lenguaje se basa en que todos estamos de acuerdo en el significado de los
    10 signos. La relación entre el significado y el significante es _______

    El signo lingüístico es _____, es decir, la relación significante y significado se puede transformar,


    11 por lo general ocurre con el paso del tiempo y por causas sociales.

    12 El signo lingüístico es _____, es decir, no cambia, si lo hiciera, no podríamos comprendernos.

    Estudia la lengua como un sistema de signos en un conjunto de hablantes en un punto en el


    13 tiempo.

    14 Estudia cómo se desarrolla la lengua a lo largo del tiempo.

    15 Un signo es lo que es porque no es otra cosa, por eso tiene ________

    Unidad estructural de uno o más elementos ordenados de manera lineal (horizontal). Generan
    asociaciones finitas. Relaciones en presencia. Por ejemplo, es la relación entre las palabras de
    16 una oración. Está a nivel del habla.

    Son relaciones infinitas en forma de red. Son relaciones en ausencia. Es como tirar una piedra al
    lago, salen ondas; así, cuando piensas una palabra, se pueden generar otras palabras relaciona-
    17 das por su significado o su morfología. Está en el nivel de la lengua.
    DURANTE LA CLASE SINCRÓNICA, toma nota del significado de cada concepto.

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