Taller 2 IMPLEMENTACION HUERTO ESCOLARY
Taller 2 IMPLEMENTACION HUERTO ESCOLARY
Taller 2 IMPLEMENTACION HUERTO ESCOLARY
Introducción………………………………………………………………………..
Objetivo
General…………………………………………………………………...
Objetivos
específicos……………………………………………………………..
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
R/ Hoy día los modelos pedagógicos buscan la participación directa y activa de los
estudiantes, docentes y comunidad en general con la implementación de
proyectos productivos los cuáles pretenden obtener un aprendizaje significativo
por medio de la práctica y vivencias cotidianas de los niños y niñas de la
institución, los cuáles son los actores principales de éste proceso.
Con ello se compromete una interacción directa con otras áreas del saber; El
huerto escolar busca Incentivar a la comunidad en el cuidado, aprovechamiento y
preservación del medio ambiente y el uso sustentable de los espacios en la
escuela de la vereda el Chaparro del municipio de Iquira del departamento del
Huila.
3. Qué se espera obtener del proyecto en caso de que tenga éxito (Objetivos
o propósitos).
R/
a) Incentivar la participación activa de los educandos en el proyecto pedagógico
productivo, huerta escolar, contribuyendo a la producción de sus labores
horticultoras.
b) Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo con
el medio ambiente.
c) Colaborar en la construcción de la huerta.
d) Promover el trabajo grupal.
e) Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.
f) Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y
participación comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a
nuevos aprendizajes.
g) Sensibilizara la comunidad educativa sobre la importancia de vivir en un
ambiente agradable.
h) Buscar alternativas que faciliten el desarrollo de las diferentes actividades a
realizar.
i) Asignar responsabilidades de acuerdo a las capacidades y destrezas de los
participantes.
j) Orientar el desarrollo del trabajo para lograr óptimos resultados.
k) Disfrutar el cambio progresivo de las actividades realizadas.
l) Mantener activo el proyecto para nuevas generaciones.
R/:
- Los docentes, los padres de familia en compañía de los alumnos, crearan eras
con cultivo escalonados integrales de hortalizas cuya producción será entre 1 y 6
meses en desarrollo del proyecto ambiental escolar, aplicando la normatividad
ambiental ecología del país y los proyecto de tiempo libre.
-La profundidad de las eras será de 12 centímetros de profundidad, cada era será
dividida de a 30 centímetros con hilo para en ese espacio sembrar de a tres
plantas en cada espacio
- En los lados de las eras se sembrarán plantas aromáticas como limoncillo ruda,
altamisa, menta o yerba buena, e hinojo en hilera lo más tupida que se pueda
enmarcando las eras esto con el fin de que los insectos no ataquen a los
sembrados
-Evaluación
ENE FEB MAR ABR MAYO JUN SEPT OCT NOV DIC
R/ Inicialmente será actividad para los niños, niñas, docentes y padres de familia
de la escuela El Chaparro y posteriormente se aspira que se beneficie toda la
comunidad de la vereda El Chaparro.
-Puntillas, guaduas, compost tierra, material, vegetal seco, como hojas ramas
secas ceniza aserrín de madera, reposado por lo menos durante seis meses,
tierra, carbón de madera, arena de rio, lianas semillas , plántulas para trasplantar;
canecas grande para agua, plástico transparente cartón o periódico
-Las semillas y plántulas las llevaran las señoras desde sus casas para resembrar
Clasificándolas por su forma, color y tamaño.
-El cuidado continúo de la huerta escolar con todos sus quehaceres será realizado
por la comunidad educativa de la escuela de la vereda el Chaparro por lo tanto
también se constituyen en recursos.
-Los recipientes para el riego del huerto será los únicos implementos que se
comprarán y se hará con dinero que aportan los padres de familia
aproximadamente la suma de $70.000 pesos.
CONCLUSIONES