Módulo 6. El Párrafo. Conexión Entre Las Ideas

Módulo 6.
El Párrafo y La Redacción
6.10. La conexión entre las ideas. Referencias directas y expresiones de transición entre
las oraciones que componen el párrafo.
6.11. Métodos para desarrollar un párrafo.
Para enlazar las ideas en el interior de la oración y entre unas oraciones y

otras, es preciso usar referencias directas, expresiones de transición o ambos
procedimientos a la vez.
Referencias directas
Son las palabras o expresiones que remiten al lector a lo que se ha nombrado

anteriormente para expresarlo con mayor claridad.
Las referencias directas más usadas son los pronombres, la repetición de palabras o
expresiones y el empleo de sinónimos.
Por ejemplo, en el siguiente párrafo se destacan algunas referencias directas:
“Últimamente, el número de accidentes en las carreteras se ha visto incrementado

considerablemente y esto preocupa a las compañías aseguradoras que, cada día más, se
ven obligadas a desembolsar grandes sumas de dinero en materia de indemnizaciones.
Precisamente, las cifras que se fijan por sentencia en este concepto han experimentado
en el último trienio un crecimiento del cien por cien. Un porcentaje muy por encima del
que ha caracterizado en el mismo periodo al aumento de las tarifas cobradas por las
empresas en la contratación de pólizas.”
Expresiones de transición
Las expresiones de transición son palabras o expresiones que marcan la relación entre las
ideas. Se suelen colocar al principio o cerca del principio de la oración para indicar su
relación con la anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones
que componen el párrafo, por ello han de ser seleccionadas cuidadosamente.
Observa las expresiones de transición que figuran en el siguiente párrafo:
“Una democracia refinada sería la que, prescindiendo de los azares del nacimiento,
igualara en lo posible los medios de ganar, de aprender y hasta de vivir, y dejara en
libertad las inteligencias, las voluntades y las conciencias para que se destacaran unas
sobre otras. La democracia moderna, por el contrario, tiende a aplanar los espíritus e
impedir el predominio de las capacidades, esfumándolo todo en un ambiente de
vulgaridad. En cambio, ayuda a destacarse unos intereses sobre otros” (Pío Baroja: César
o nada).
Las expresiones de transición (por el contrario, en cambio) le han servido

han servido al autor para marcar el contraste u oposición entre las ideas que
constituyen el párrafo.
En nuestro idioma hay gran variedad de expresiones de transición, según el tipo de

relación que se pretende marcar entre las oraciones. Las principales son las siguientes:
Tipo de Relación Expresiones de Transición

Enlazar ideas similares o añadir otra vez por otra parte
una nueva idea. de nuevo de la misma forma
también al lado de
y junto a
igualmente de igual importancia
además
etc.
Limitar o contradecir una idea. aunque al contrario
pero por otra parte
a la inversa de otra manera
recíprocamente hasta ahora
a pesar de no obstante
etc.
Indicar tiempo o lugar. sobre finalmente

a través de en primer lugar
después entre tanto
alrededor de después de esto
a la vez al principio
por encima de eventualmente
etc.
Señalar las relaciones causa- por tanto por consiguiente
efecto. por lo tanto luego
por lo que tanto… que
porque pues
etc.
Indicar un ejemplo, resumen o por ejemplo en general
conclusión. de hecho en suma
en otras palabras así
esto es de este modo
es decir para concluir
en conclusión en resumen
etc.
Marcar la similitud o el contraste. de la misma forma por el contrario
de la misma manera por otra parte
de forma similar a pesar de
de igual forma después de todo
como al contrario
etc.
Métodos para desarrollar un párrafo
La idea central señalará el camino que se ha de seguir en el desarrollo del párrafo. De

acuerdo con el tema y con las preferencias personales, se pueden seleccionar algunos de
los siguientes métodos.
1. Desarrollo por medio de detalles
Se emplea en la descripción, en la narración y en el reportaje

periodístico.
“La plaza de reñidero era pequeña y verde; y la limitaban, desbordando sobre

el aro de madera, caras congestionadas como vísceras de vaca o de cerdo en
matanza, cuyos ojos sacaba el calor, el vino y el empuje el corazón chocarrero.
Los gritos salían de los ojos… Hacía calor y todo –¡tan pequeño: un mundo
de gallos!– estaba cerrado” (Juan R. Jiménez: Platero y yo).
La descripción del reñidero de gallos, y del público que asiste a la

pelea, se ha llevado a cabo mediante detalles.
2. Desarrollo por medio de datos
Se usa en los textos expositivos-argumentativos, en los informes y

en las noticias.
“El áloe es una planta que se puede encontrar con facilidad en Madagascar y
en otros lugares de África y de Asia. Predomina en las laderas soleadas y en
lugares cálidos. Se utiliza en cosmética bajo el combinado áloe-vera. Se trata
de una mezcla mágica descubierta hace 3.500 años por los egipcios. Posee
características curativas y embellecedoras.”
3. Desarrollo por medio de definiciones
Además de emplearse en diccionarios y libros de carácter

científico o didáctico, podemos utilizarlo en otros tipos de
informes.
“Feto es el nombre que recibe el embrión de los animales vivíparos desde

que ha adquirido ya forma de la especie a la que pertenece hasta su
nacimiento. La transición de embrión a feto es imperceptible. En la
especie humana se aplica el nombre de feto al producto de la gestación a
partir del tercer mes, cuando la placenta está perfectamente constituida”
(Nueva Enciclopedia Larousse).
4. Desarrollo por medio de anécdotas
Puede emplearse en cualquier tipo de narración (novela,

cuento, leyenda, biografía…).
"Chico de Madrid" no se metía con nadie; vivía a temporadas con su

madre, viuda de un barrendero, que se dedicaba a vender caramelos y
semillicas a los niños más pobres de la ciudad; vivía, por duelo y
misterio, algunas veces en cuevas de solares y otras en garitos –cuando
apretaba el padre invierno– de perra gorda y abundante compañía. Comía
lo dicho antes: sobrantes de rancho y alguna fritanga de extraordinario.
Se empleaba de recadero con el dueño de un tiovivo, diminuto y solitario,
colocado junto a un puesto de melones –cuando había melones–, que casi
nunca funcionaba, y al que traía arenques y vino aguado para las
comidas; chismes de un lado y otro para las sobremesas. Con los
gorriones sacaba algunas pesetas; con los grillos, pan y tomate; con las
lagartijas, harto solaz, y con los perros sacó una vez un mordiscote que
le dio fiebre como si estuviera rabiando, y que le obligó a andar con tiento
en adelante” (Ignacio Aldecoa: Espera de tercera clase).
5. Desarrollo por medio de razonamientos
Es propio de textos ensayísticos y humanísticos.

“España es una península, o con más rigor, ‘la península’, porque no hay
península que se acerque más a ser isla que la nuestra. Los Pirineos son
un istmo y una muralla; no impiden las invasiones, pero nos aíslan y nos
permiten conservar nuestro carácter independiente. En realidad, nosotros
nos hemos creído que somos insulares, y quizá este error explique
muchas anomalías de nuestra historia. Somos una isla colocada en la
conjunción de dos continentes, y para la vida ideal no existen istmos, para
la vida histórica existen dos: los Pirineos y el Estrecho: somos una ‘casa
con dos puertas’, y, por lo tanto, ‘mala de guardar’, y como nuestro
partido constante fue dejarlas abiertas, por temor a que las fuerzas
dedicadas a vigilarlas se volviesen contra nosotros mismos, nuestro país
se convirtió en una especie de parque internacional, donde todos los
pueblos y razas han venido a distraerse cuando les ha parecido oportuno;
nuestra historia es una serie de invasiones y de expulsiones, una guerra
permanente de independencia” (Ángel Ganivet).
Bibliografía
Onieva, J.L. (1994). Curso Básico de Redacción. Madrid, España: Fuenlabrada.
CONECTIVOS Y RELACIONANTES. Recuperado de

https://lytanoh.files.wordpress.com/2016/06/conectivos-y-relacionantes.pdf
conjunciones y expresiones de transición que sirven para ordenar el ... .

Recuperado de
https://modlang.unl.edu/docs/STC/Palabras_para_ordenar_el_discurso_escrito.pdf

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Para enlazar las ideas en el interior de la oración y entre unas oraciones y

Son las palabras o expresiones que remiten al lector a lo que se ha nombrado

Por ejemplo, en el siguiente párrafo se destacan algunas referencias directas:

“Últimamente, el número de accidentes en las carreteras se ha visto incrementado

Las expresiones de transición (por el contrario, en cambio) le han servido

En nuestro idioma hay gran variedad de expresiones de transición, según el tipo de

Tipo de Relación Expresiones de Transición

Indicar tiempo o lugar. sobre finalmente

Métodos para desarrollar un párrafo

La idea central señalará el camino que se ha de seguir en el desarrollo del párrafo. De

1. Desarrollo por medio de detalles

Se emplea en la descripción, en la narración y en el reportaje

“La plaza de reñidero era pequeña y verde; y la limitaban, desbordando sobre

La descripción del reñidero de gallos, y del público que asiste a la

2. Desarrollo por medio de datos

Se usa en los textos expositivos-argumentativos, en los informes y

3. Desarrollo por medio de definiciones

Además de emplearse en diccionarios y libros de carácter

“Feto es el nombre que recibe el embrión de los animales vivíparos desde

4. Desarrollo por medio de anécdotas

Puede emplearse en cualquier tipo de narración (novela,

"Chico de Madrid" no se metía con nadie; vivía a temporadas con su

5. Desarrollo por medio de razonamientos

Es propio de textos ensayísticos y humanísticos.

Onieva, J.L. (1994). Curso Básico de Redacción. Madrid, España: Fuenlabrada.

CONECTIVOS Y RELACIONANTES. Recuperado de

conjunciones y expresiones de transición que sirven para ordenar el ... .

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