SanchezTeran Lizbeth M04S2AI4

Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
No
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo

escuchabas?
Me hizo sentir una paz y me transmitió mucha
tranquilidad y me imaginaba aves cuando lo escuchaba.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
Me pareció má s lindo el dialecto ná huatl la diferencia fue el
vocabulario, semá ntica, sintaxis definitiva el Ná huatl.
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Porque me pareció interesante lo que dice el texto es como de una
expresió n de có mo vivimos el día a día con preocupaciones y de las
necesidades que tenemos.
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.
1
Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).
1
Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Si creo que la literatura ayude, pues en diversos casos nos apoya al

entendimiento de las diferentes lenguas indígenas ya que son parte de lo
que nos distingue como mexicanos.
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://www.musica.com/letras.asp?letra=1714413
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
Elegí esta muestra de lirica porque, conozco a alguien que es del Estado de
Chihuahua y me encanta su forma de vida de ese estado, ya que la persona
es valiente al estar tan lejos de su casa.
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Si, ya que se representa de diferentes maneras pues caracteriza cada regió n
de nuestro país representando a cada estado con una lírica propia, esto hace
sentir orgulloso a cada habitante.
10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
La importancia sería el respeto y confraternidad entre las diferentes
culturas y diferencias que los grupos poseen. Destacar los rasgos fuertes y
como cada grupo puede colaborar al crecimiento del país. Se masifica el uso
de libros, se fomenta la lectura y son medios de aprendizaje que perduran
en el tiempo.

SanchezTeran Lizbeth M04S2AI4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SanchezTeran Lizbeth M04S2AI4

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

SanchezTeran Lizbeth M04S2AI4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Si creo que la literatura ayude, pues en diversos casos nos apoya al

También podría gustarte