El documento propone implementar una estrategia de evaluación continua y retroalimentación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la propuesta de la empresa ROMA. La estrategia consiste en tres evaluaciones cortas usando dispositivos pinblack, con retroalimentación inmediata, seguida de una evaluación global con retroalimentación detallada. El proceso se aplicará en lenguaje y matemática en primaria, usando pinblack para las respuestas y proyectando las pruebas para la retroalimentación grupal.
El documento propone implementar una estrategia de evaluación continua y retroalimentación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la propuesta de la empresa ROMA. La estrategia consiste en tres evaluaciones cortas usando dispositivos pinblack, con retroalimentación inmediata, seguida de una evaluación global con retroalimentación detallada. El proceso se aplicará en lenguaje y matemática en primaria, usando pinblack para las respuestas y proyectando las pruebas para la retroalimentación grupal.
El documento propone implementar una estrategia de evaluación continua y retroalimentación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la propuesta de la empresa ROMA. La estrategia consiste en tres evaluaciones cortas usando dispositivos pinblack, con retroalimentación inmediata, seguida de una evaluación global con retroalimentación detallada. El proceso se aplicará en lenguaje y matemática en primaria, usando pinblack para las respuestas y proyectando las pruebas para la retroalimentación grupal.
El documento propone implementar una estrategia de evaluación continua y retroalimentación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la propuesta de la empresa ROMA. La estrategia consiste en tres evaluaciones cortas usando dispositivos pinblack, con retroalimentación inmediata, seguida de una evaluación global con retroalimentación detallada. El proceso se aplicará en lenguaje y matemática en primaria, usando pinblack para las respuestas y proyectando las pruebas para la retroalimentación grupal.
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PROTOCOLO ESTRATEGIA EVALUACIN RETROALIMENTACION ROMA
Objetivo: Implementar la estrategia evaluacin-retroalimentacin continua para la
mejora de los aprendizajes de los alumnos, a travs de propuesta empresa ROMA. La retroalimentacin tiene el potencial de apoyar el rendimiento acadmico, promoverla motivacin, la autorregulacin y la auto eficacia, permitiendo a los estudiantes acortar la brecha entre su desempeo actual y deseado. L a retroalimentacin puede incorporar varios
elementos entre los que se incluyen:
un puntaje o nota simblicos para representar la calidad global del trabajo;
una explicacin o justificacin detallada para el puntaje; una descripcin de la calidad del trabajo esperado; elogios, estmulos u otro tipo de comentarios afectivos; diagnsticos de las debilidades; sugerencias para mejorar las deficiencias especficas y para fortalecer el trabajo en su totalidad.
El modelo de evaluacin - retroalimentacin, pone el nfasis en el propsito formativo de
la evaluacin y consiste en dar respuesta a tres preguntas fundamentales: Dnde ests tratando de llegar? Dnde te encuentras ahora? Cmo puedes llegar hasta all? PROCEDIMIENTO APLICACIN SECTOR LENGUAJE Y MATEMTICA I.
Primera etapa 3 evaluaciones cortas continuas utilizando pinblack con
la entrega de resultados inmediatos, con posterior retroalimentacin segn indicaciones y alineadas con OA indicados en tabla de especificaciones.
II.
Segunda etapa evaluacin global de OA usando el procedimiento
1.- Aspectos previos a la aplicacin del instrumento:
Disponer y materiales necesarios para la evaluacin (Notebook, maletn pinblack,
pruebas alumnos, prueba para proyectar y retroalimentar, etc)
Dar a conocer el proceso y fecha de aplicacin de las evaluaciones los
estudiantes.
Hacer partcipes a los estudiantes en el proceso de toma de las evaluaciones
(compromiso - motivacin). Indicar los beneficios que tiene para la comunidad escolar (incluyndoles) la obtencin de buenos resultados en la prueba (empoderar)
Antes de comenzar la prueba, recurdeles tener sus materiales a mano, indqueles
en voz alta las instrucciones generales, seleles el tiempo disponible, muestre y explique procedimiento de respuestas, motive, resuelva las dudas que surjan.
2.- Durante la prueba (potenciar autonoma)
Indicar el tiempo de duracin del ensayo y reiterar instrucciones para responder
en las pinblack.
Sugerir a los estudiantes que no se queden mucho tiempo detenidos en una
pregunta, sino que avancen y al final vuelvan a las preguntas de mayor dificultad. Recalcar a los estudiantes deben estar atentos a la secuencia numrica para las respuestas.
Procure un ambiente de silencio durante el desarrollo de la Evaluacin. Pasese y
resuelva dudas, solo si estas se refieren a las instrucciones. No responda preguntas relacionadas con contenidos o con vocabulario especfico de la asignatura (recordar en etapa retroalimencin).
Recoger resultados del sistema y proceder analizarlos y retroalimentarlos en base
a los resultados recopilados.
Se sugiere proyectar prueba y dar sugerencias para mejorar las deficiencias
especficas y para fortalecer el trabajo en su totalidad en base a OA a evaluar y las indicaciones dadas por ROMA. Rosa Arias A. Curriculista NT 4 bsico