El documento describe una guía para involucrar a estudiantes de todas las edades en la creación de un mural escolar dirigido sobre temas ecológicos. Un artista profesional diseña el esbozo del mural, mientras que los estudiantes añaden detalles en grupos pequeños a lo largo de cinco días. Aunque algunos critican esta práctica por limitar la creatividad, los murales dirigidos suelen ser más cohesivos y enseñan habilidades y valores a los estudiantes. La guía ofrece consejos sobre la
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El documento describe una guía para involucrar a estudiantes de todas las edades en la creación de un mural escolar dirigido sobre temas ecológicos. Un artista profesional diseña el esbozo del mural, mientras que los estudiantes añaden detalles en grupos pequeños a lo largo de cinco días. Aunque algunos critican esta práctica por limitar la creatividad, los murales dirigidos suelen ser más cohesivos y enseñan habilidades y valores a los estudiantes. La guía ofrece consejos sobre la
El documento describe una guía para involucrar a estudiantes de todas las edades en la creación de un mural escolar dirigido sobre temas ecológicos. Un artista profesional diseña el esbozo del mural, mientras que los estudiantes añaden detalles en grupos pequeños a lo largo de cinco días. Aunque algunos critican esta práctica por limitar la creatividad, los murales dirigidos suelen ser más cohesivos y enseñan habilidades y valores a los estudiantes. La guía ofrece consejos sobre la
El documento describe una guía para involucrar a estudiantes de todas las edades en la creación de un mural escolar dirigido sobre temas ecológicos. Un artista profesional diseña el esbozo del mural, mientras que los estudiantes añaden detalles en grupos pequeños a lo largo de cinco días. Aunque algunos critican esta práctica por limitar la creatividad, los murales dirigidos suelen ser más cohesivos y enseñan habilidades y valores a los estudiantes. La guía ofrece consejos sobre la
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Murales Exteriores “Dirigidos”
en las Escuelas Una guía para involucrar a todos los niños en la pintura de un mural sobre especies en peligro de extinción o en un proyecto ecológico en el patio escolar.
Por Ann Coffey día, y grupos de niños y padres voluntarios pintan
Traducción por María Pérez Navarro los detalles durante los cuatro días siguientes. Algunos han criticado esta práctica “dirigida” porque piensan que limita la libertad de ¿Quién hubiera imaginado que tus estudiantes expresión de los estudiantes. Sin embargo, sin pudieran ser unos magníficos artistas, al elaborar directrices, los murales se convierten a menudo un “eco mural” de 4 x 24 pies (1 pie = 12 en una mezcolanza de símbolos de paz, caras pulgadas, 1 pulgada = 2,54 cm) diseñado por un felices, eslóganes y huellas de manos. De hecho, artista profesional en tan sólo cinco días? ¿Quién los murales en los que se da carta blanca a los hubiera pensado que un proyecto así se pudiera estudiantes tienden a ser muy similares. Para los llevar a cabo involucrando a niños de preescolar, niños, pintar un mural dirigido no es para nada de infantil, autistas y con conductas desafiantes? menos divertido y, durante el proceso, aprenden unas cuantas técnicas de pintura y habilidades de La artista de Ontario Nicole Belanger ha ideado observación, así como los valores de la una práctica de “murales dirigidos” para ayudar cooperación con la comunidad y el respeto por el a las escuelas de primaria a planificar con éxito trabajo de los compañeros (¡No se pinta encima un proyecto de pintura mural. El proyecto ha de lo que hacen los demás!) alcanzado resultados espectaculares con jóvenes pintores de todas las edades y habilidades, pero, Si el mural está pensado para reforzar una para que el proyecto sea un éxito, se requiere iniciativa ecológica escolar, el artista puede mucha preparación, antes y durante la actividad. determinar a grandes rasgos el tema principal, pero los detalles específicos tendrían que ser Siguiendo la práctica de Belanger, un artista elegidos mediante consulta con la escuela. Por profesional diseña y esboza el mural el primer ejemplo, puede que las escuelas quieran centrarse en prioridades ecológicas locales, como especies en peligro de extinción, o centrarse en aspectos de sus proyectos, como las mariposas, las cuatro estaciones, la polinización, los huertos o hacer compost. El tema, esbozado a grandes rasgos de antemano, proporciona un foco de atención y la breve lección sobre cómo aplicar pinturas y elegir el pincel adecuado para cada trabajo proporciona a los niños las líneas básicas para comenzar.
La siguiente información ayudará a las escuelas
a prepararse para pintar un mural dirigido:
Preparativos para crear el mural
Para los murales exteriores, cuando la
administración escolar no permita pintar sobre ladrillo o sobre cualquier otro tipo de mampostería, podéis usar dos tipos de paneles de contrachapado. Una ventaja de pintar sobre contrachapado es que el mural puede cambiarse de sitio si es necesario, y que puede pintarse también en el interior del centro. El contrachapado marino de media pulgada tiene mucha cola entre Un esbozo preliminar permite a los jóvenes las láminas para que el agua no cale. Es estudiantes añadir detalles importantes dentro de un más caro que el contrachapado exterior marco adecuado. de alta calidad, pero puede que algún proveedor local de materiales de construcción desee donarlo o, al menos, ofrecer algún tipo de descuento. Una efecto suavizante sobre los colores alternativa más barata sería el finales. A menudo, los pintores contrachapado con recubrimiento de impresionistas empleaban el azul alta densidad que se usa para hacer ultramarino u otro color primario en la rótulos exteriores. Ambos son artículos primera capa de sus lienzos como especializados, por lo que no todos los recurso para hacer que los colores de las proveedores los tienen disponibles. capas superiores fueran más vibrantes Deberíais proteger los filos del en los lugares donde la primera capa no contrachapado de las condiciones quedaba cubierta del todo. Los colores atmosféricas con tiras de metal o vinilo brillantes en una primera capa añaden de tres bandas (cubrecantos), de las que intensidad “reluciendo” a través de las se encajan en los bordes. capas más superficiales de la pintura. Usad un buen sellador para cubrir todas las caras y los filos de los paneles. Consejo: Podéis usar diferentes colores de Después del sellador, aplicad a los filos fondo para las distintas partes del mural, según un impermeabilizante que se pueda los colores que planeéis usar en vuestro diseño. pintar y, luego, aplicad otra capa de Por ejemplo, si vais a pintar una zona de hojas sellador al impermeabilizante para caídas secas, podéis usar un color castaño rojizo protegerlo. para la primera capa y pintura azul o negra para Usad una buena pintura acrílica de el esbozo. El azul de las líneas y los pequeños exteriores, mate y de látex, para cubrir trozos rojizos que queden sin pintar ayudarán a el sellador con un color de fondo. crear un efecto similar al recurso utilizado por Cualquiera que sea el color que uséis, los impresionistas. aseguraros de que combina bien con los colores que vais a utilizar para pintar el Puede que los maestros quieran aprovechar esta mural. Seguramente, en las partes que oportunidad para enseñar a los niños la rueda de hagan los niños, quedarán pequeños los colores y mirar qué ocurre en los márgenes puntos sin pintar, por lo que el color de de los colores primarios cuando se colocan fondo se verá en algunos lugares. Si juntos. También podrían dedicar algunas clases usáis blanco como base, éste tendrá un a examinar las pinturas puntillistas de George Seurat y de Paul Signac, como ejemplo de la teoría cromática, y ver cómo un color que parece morado desde una determinada distancia está en realidad compuesto por puntos diminutos o por pequeñas pinceladas aisladas de rojo y azul. Un proceso de cinco días
NOTA: Podríais invitar a artistas a la escuela Lunes: Preparación.
para que os ayuden, sobre todo con el trabajo más Desde el martes por la mañana hasta el detallado de los últimos dos días del proyecto. viernes por la tarde: Implicar a todos los niños en la pintura del mural. Viernes por la tarde: Retoques y detalles finales. Pintar con niños
¿De qué tamaño deberían ser los grupos? Lunes
Generalmente funcionan bastante bien los grupos Preparad las superficies si no habéis podido de cinco a siete niños (de edades comprendidas hacerlo con anterioridad. entre 5 y 7 años) trabajando en el mural por Trazad el esbozo. turnos. Puede que algún maestro de infantil Preparad una mesa con pinturas, pinceles de quiera, en alguna ocasión, que toda la clase varios tamaños, paletas y trapos. participe a la vez, lo cual está bien mientras no Organizad el acceso al agua y colocad dos haya más de doce niños pintando al mismo cubos para lavar los pinceles. tiempo, debido a las limitaciones de espacio. Aseguraos de que tenéis suficiente ropa Tendréis que pedir a otros maestros que traigan protectora. algunos de sus delantales o batas. Los niños de Para buscar la inspiración, para ayudar a los entre 11 y 12 años, a menudo, pierden el tiempo estudiantes a pintar detalles y a animarles a e intentan pintarse los unos a los otros y dibujar que observen la naturaleza, se pueden llevar caras sonrientes en el mural. Por tanto, como con a clase y exponer colecciones de partes los niños más pequeños, los mejor es tener a plantas, abono, rocas, etc., así como fotos cuatro o cinco estudiantes pintando a la vez, de otros elementos intangibles o menos dependiendo de cada clase. Es recomendable manejables como pájaros, insectos, árboles que los maestros sepan esto de antemano para o nubes. que así puedan elegir las combinaciones de niños menos conflictivas. Elaborad un horario para los grupos teniendo en cuenta el número de niños de la El coste de un mural dirigido escuela, el tamaño de cada clase y el nivel. NOTA: Lo ideal sería que los grupos de La creación de un mural requiere financiación infantil (5-8 años) pintaran el fondo de la para los materiales, la instalación y un artista que mitad inferior del mural el primer día, supervise el proyecto. Hay subvenciones porque no son tan altos como los alumnos disponibles en organizaciones nacionales, de 3º a 6º (9-12 años), y pueden ser menos regionales (estatales/provinciales) y locales, hábiles a la hora de controlar la pintura. En como fundaciones comunitarias, consejos y caso de que no puedan ir el primer día, juntas de arte, artistas de programas escolares, podéis reservar la parte del fondo de más etc. y (en Canadá) las Multicultural Arts for fácil alcance para que la pinten durante el Schools and Communities (MASC) segundo día. <http://www.masconline.ca> y ArtsSmarts Incluid a todo el mundo en el plan: infantil, <http://artssmarts.ca>. Si encontráis un artista clases con problemas de conducta, que esté financiado parcialmente por una necesidades especiales, etc. organización, la contribución monetaria de la escuela para el proyecto rondará los 1.500$. Del martes por la mañana al viernes por la Contratar a un artista privado cuesta, por lo tarde. general, unos 20-30$ por pie cuadrado, dependiendo de la complejidad del diseño, de los Tened preparados una paleta con varios materiales y del coste de la instalación. Encontrar colores, un pincel, un bote con agua y un a un artista local que desee participar trapo para cada niño. voluntariamente ahorraría dinero, obviamente. Id a buscar al primer grupo de estudiantes a Sea cual sea la opción elegida, es esencial su clase. encontrar a alguien con buenas habilidades organizativas que trabaje bien con niños. Haced saber a los niños que deben estar en bastante talento y la pintura ejercía un silencio porque deben prestar atención y espectacular efecto calmante sobre ellos. centrarse en la pintura. Explicadles que el artista empezará a ¿Cuánto tiempo debe tener cada niño para pintar? describir el proceso de pintura del mural mientras se ponen su ropa de protección. La cantidad de tiempo que se dé a cada niño dependerá del número de niños que haya en la Pedidles que se quiten los jerseys de manga escuela y del tamaño de los grupos. larga y se arremanguen las mangas de los Normalmente, es factible dejar a cada niño entre vestidos, camisas, etc. 15 y 30 minutos (cuantos menos alumnos haya, Ponedles ropa que los proteja de la pintura, más tiempo tendrá cada niño). En escuelas como viejas camisetas, camisas y grandes, puede que prefiráis trabajar durante los delantales, mientras el artista explica el descansos de la mañana y de la tarde, o aumentar proyecto y enseña a los niños cómo se el tamaño de los grupos, sobre todo durante los aplica la pintura (se describe a primeros dos días del proyecto en los que uno continuación). debe centrarse más en dar color a las áreas Dad a cada niño un pincel, una paleta y un grandes que en los detalles más pequeños. Se lugar en el que trabajar. puede ahorrar mucho tiempo (y así los niños Supervisad la aplicación de la pintura. pueden tener más tiempo para pintar), si uno o Cinco minutos antes de que acabe el tiempo dos voluntarios ayudan a organizar los grupos, a adjudicado al primer grupo, pedid a un vestirlos y a limpiarlos. voluntario que vaya a buscar a otro grupo. Cuando queden tan sólo un par de minutos Explicación del proceso para acabar, informad al grupo. Haced que los niños se quiten las camisas, Puede que los profesores hayan explicado en sus se laven las manos y recojan toda la ropa clases, y con antelación, el proyecto de pintura que se han quitado. mural, pero no lo deis por supuesto. Aseguraros Haced que los niños, o voluntarios, laven de que todos los niños de la escuela saben que los pinceles y rellenen la pintura de las todo el mundo va a participar en el mural; podéis paletas, o las limpien, si es necesario. anunciarlo por megafonía. Poned al nuevo grupo la ropa protectora. En caso de que se tenga que acompañar al La mayoría de los niños habrán usado sólo los grupo anterior a su clase, pedid a un típicos pinceles estándar y la pintura en polvo voluntario que lo haga mientras el artista que hay en las escuelas. No suelen estar explica el proceso al siguiente grupo. familiarizados con los pinceles de puntas cuadradas, redondeadas o angulares, ni saben qué Apuntad los nombres y clases de los niños forma y tamaño de pincel deben escoger para que sean especialmente talentosos por si lograr distintos efectos. También suelen restregar queréis que participen en los retoques del el pincel, usar demasiada pintura y no saben mural de la última tarde del proyecto. cómo mezclar colores. Al final del día dejadlo todo preparado para la mañana siguiente.
El tamaño del grupo también depende del tamaño
de la clase. Si hay 24 alumnos, formad cuatro grupos de seis. Si hay 20, formad cuatro grupos de cinco. Haced dos grupos de seis y uno de cinco si la clase es de 17, dos grupos de siete si tiene 14… Las clases con alumnos con necesidades educativas especiales y problemas de comportamiento tienden a ser bastante pequeñas y suelen contar con ayudantes, así que podéis hacer que participe toda la clase a la vez.
Trabajar con niños autistas: He trabajado con
algunos niños autistas en proyectos murales y se centraban completamente en la tarea una vez se les vestía con la ropa para pintar y se les daba una paleta, un pincel y un área específica para pintar. Los niños autistas con los que he trabajado tenían Como los niños suelen querer empezar pintando los detalles pequeños, tendréis que explicarles que hay que empezar por el fondo y dejar para el final el primer plano, porque, si se pintase el fondo al final, se podrían tapar los detalles sin querer.
Se debe explicar el proceso de un modo rápido,
porque si no, consumiremos demasiado tiempo de la pintura. Si lo creéis conveniente, mientras los niños pintan, podéis ir repitiéndoles algunos de los siguientes puntos:
Mostradles una gran gama de pinceles
de distintas formas y tamaños. Mostradles los diferentes tipos de trazos que se pueden hacer con los pinceles. Enseñadles cuánta pintura deben poner al pincel. Enseñadles cómo quitar los excesos de pintura del pincel. Mostradles cómo deben coger el pincel – muchos niños lo cogen cerca de las cerdas y se manchan de pintura, o lo cogen demasiado lejos y pierden el control. Mostradles cómo aplicar la pintura. Recordadles que no deben pintar sobre Mostradles cómo seguir las líneas del el trabajo de los demás. esbozo. Explicadles que la pintura es muy cara, CONSEJOS: porque tiene que durar muchos años al aire libre, por lo que no tienen que hacer Pintura: En lo que se refiere a una buena y el tonto con ella ni desperdiciarla. duradera pintura acrílica de exterior, Nicole usa Aseguraos de que entienden que, si se pintura Stevenson, que en Canadá se puede manchan de pintura la ropa o los obtener en <http://www.dlstevenson.ca>. zapatos, ésta no se irá. Explicadles que a cada uno le van a dar Pinceles: Buscad ofertas en tiendas de material una paleta con un número limitado de de Bellas Artes. Comprad pinceles de buena colores para que no se desperdicien. calidad de 1/8” con la punta afilada para los Mostradles cómo mezclar los colores en detalles finos y pinceles de varias formas y el mural y no en la paleta. tamaños (de 1/2” como máximo) para el resto. Explicadles que cada uno va a tener un Los niños suelen ser bastante bruscos con los espacio propio para pintar. pinceles, por lo que los de tamaño de 1/2” Dad a los estudiantes los pinceles terminarán siendo más anchos con el uso. apropiados para los espacios que van a También necesitaréis pinceles grandes y/o pintar. rodillos para las primeras capas.
Empezar a pintar Paletas: Intentad no usar platos desechables
como paletas ni cucharas de plástico para sacar la Colocad a los niños en el área que van a pintar. pintura de los botes. Las cucharas de metal y los Intentad que, entre unos y otros, haya a un viejos platos que se compran en las tiendas de espacio de al menos a tres pies. A algunos segunda mano son reutilizables. La pintura compañeros les gusta trabajar con la cabeza muy acrílica seca se puede sacar de las superficies de pegada al espacio que van a pintar, lo cual está porcelana y de metal. bien mientras no se acaben pintando ellos. Ropa para pintar: Comprad camisas baratas en El artista y los voluntarios llevarán a los tiendas de segunda mano y en mercadillos y niños a su lugar de pintura y los usadlas como batas para cubrir a los niños. Una ayudarán empezar, los vigilarán y los vez secas, las pinturas Stevenson, así como otras ayudarán cuando lo necesiten. pinturas acrílicas, no se pueden quitar de la ropa. ¡Simplemente no queremos tener una tonelada de investigación previa que la escuela llevó a cabo padres quejándose de que la pintura no sale de la para comenzar el mural reveló que un gran ropa de marca! También podéis pedir a los padres número de los anfibios, reptiles, insectos y que os den camisetas grandes, platos, cucharas y plantas considerados amenazados y en peligro de trapos. extinción por la ciudad de Ottawa dependían de humedales para sobrevivir. Quedaron Reclutamiento de pintores para la tarde final del horrorizados al descubrir que las seis tortugas de proyecto Ottawa estaban en peligro. Por este motivo, decidieron escoger para el mural un hábitat de Anotad los nombres y los números de clase de los humedal con el que concienciar sobre la situación niños particularmente talentosos que os gustaría de estas especies. Debido a limitaciones de que os ayudaran a dar los últimos retoques al espacio y tiempo, no pudieron incluir todas las mural. Dependiendo de cuánto trabajo quede, especies, pero ahora el mural sirve como podríais tener un grupo de cuatro a ocho chicos. trampolín para continuar con otras actividades Al final del jueves o del viernes por la mañana educativas, como por ejemplo, las consecuencias temprano, haced que un voluntario vaya a pedir que tienen sobre las especies locales el drenaje de permiso a los profesores de estos chicos para que los humedales para hacer carreteras y zonas puedan salir y ayudaros durante toda la tarde, o residenciales. parte de ella. No importa lo pequeño que sea el trozo que haya Puede que, en vuestra lista, tengáis más niños con pintado cada niño, todos parecen recordar haber talento de los que realmente necesitéis, pero pintado el mural entero solos, quizás porque lo tened en cuenta que algunos quizás no puedan han pintado todos los niños juntos, como si ayudar por tener que ir a clases especiales, estar fueran un solo cuerpo con un objetivo común. de excursión, o estar enfermos. Si tenéis Sean cuales sean las razones, los participantes se demasiados chicos para formar un solo grupo, enorgullecen enormemente de su logro artístico. también podéis dividirlos en dos y que estén la Y tal vez esto sea el aspecto más satisfactorio, ya mitad de tiempo. que cuantos más niños contemplen su pintura, más significado tendrá para ellos y más Añadiendo los detalles actividades educativas se podrán implementar en torno al mural. Para el miércoles por la tarde, ya tendríais que tener pintados el fondo y la mayoría de las áreas más grandes, y hasta puede que ya hayáis empezado a pintar los detalles. Ahora es cuando Ann Coffey vive en Ottawa, donde ha a la gente le suele entrar el pánico, porque se han trabajado como facultativa y diseñadora de usado ya dos terceras partes del proyecto de entornos escolares ecológicos durante 22 cinco días en pintar sólo la mitad del mural. No años. Actualmente es socia de Evergreen y os preocupéis, porque los detalles suelen pintarse ha disfrutado trabajando con Nicole en la más rápido que el fondo. Es el momento ideal creación de diez murales en patios para que artistas de la comunidad o estudiantes escolares de Ottawa. del instituto local o de escuelas de arte os echen una mano. María Pérez Navarro es Diplomada en Magisterio de inglés y Primaria por la E.U.M. Cuando el tema central del mural se elige Sagrada Familia y Licenciada en cuidadosamente para que refleje una necesidad Psicopedagogía por la U.N.E.D. simple, como añadir color a un entorno escolar Actualmente trabaja en el CPER Ciavieja de exterior apagado, éste adquiere más significado El Ejido (España) y coordina su Plan de para los niños y para la comunidad, y también Educación Ambiental “Ecoescuela Ciavieja”. sirve de herramienta de aprendizaje para los maestros. Otras necesidades o propósitos para el mural pueden incluir actividades educativas de exterior como hacer compost, la biodiversidad PARA VER FOTOS A COLOR de murales del área, la geografía local, los impactos del completos y parcialmente completos, visita desarrollo sobre las especies locales o aspectos www.greenteacher.com y haz clic en el enlace culturales e históricos de la comunidad. del índice de contenidos de este número (Green Teacher #93, verano del 2011) Por ejemplo, la Blessed Kateri Tekakwitha Elementary Catholic School (escuela de primaria católica) eligió pintar algunas de las 48 especies que hay en peligro de extinción en Ottawa. La