La Prueba de Evaluación Del Desarrollo Infantil
La Prueba de Evaluación Del Desarrollo Infantil
La Prueba de Evaluación Del Desarrollo Infantil
Clave 1: Existen dos modalidades de aplicación de los ítems de la prueba EDI: PREGUNTAS DIRIGIDAS: Se
investiga el ítem interrogando a la mamá, el papá o cuidador(a). OBSERVACION DEL NIÑO: Se investiga
el ítem examinando la conducta del niño. El evaluador encontrará dos asteriscos (**) en los ítems que
requieran evaluación del niño.
Clave 2:
CO: conocimiento
Clave 3: Cada ítem de la prueba EDI se califica de manera individual, siguiendo un formato muy simple
con sólo dos respuestas posibles:
Lo hace o lo tiene SI
No lo hace o no lo tiene NO
Clave 5: Todas las preguntas marcadas con ** (modalidad observación del niño) deben de ser
observadas durante la aplicación de la prueba, tal y como se describe en este manual.
Clave 6:
la instrucción.
Clave 7:
en los cinco ejes de la prueba, el desarrollo del niño puede ser clasificado como:
esperadas para su grupo de edad en todas las áreas del desarrollo y además no
todos los hitos y habilidades esperadas para su grupo de edad pero no presenta
un retraso considerable porque ha logrado los hitos del grupo de edad anterior.
señales de alerta.
adecuadamente con los hitos del desarrollo y habilidades esperadas para su grupo
de edad, y presenta un retraso considerable por que no ha logrado los hitos del
grupo anterior; o presenta señales de alto riesgo como son las señales de alarma o
Grupo de edad: Define el grupo al que pertenece el niño. En niños nacidos antes
edad cronológica.
• Fecha de aplicación.
implica que exista o vaya a existir retraso. Son comunes para todos los grupos, y
son:
(UCIN) o antes del primer mes de vida con duración mayor a cuatro días.
alteración pueden sugerir una desviación del patrón normal de desarrollo, por lo
Para fines de la prueba EDI se agrupan en: motor fino, motor grueso, lenguaje,
social y conocimiento.
EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA: Conjunto de preguntas, observaciones y
maniobras con el fin de valorar a grosso modo la integridad y madurez del sistema
edad?
retraso neurológico o del desarrollo sino que indican que es necesaria una valoración
en los resultados obtenidos en los 5 ejes de la prueba, el niño debe ser clasificado
Para decidir el color, el evaluador usa la información obtenida en los 5 ejes: Las
áreas del desarrollo, las señales de alarma, la exploración neurológica, las señales de
alerta y los factores de riesgo aplicando los criterios de la tabla de calificación del
grupo de edad. Con esta información es posible decidir el color de riesgo del niño.