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AEPCP Revista de Psicopatologa y Psicologa Clnica Vol. 13, N. 2, pp. 111-121, 2008
Asociacin Espaola
de Psicologa Clnica ISSN 1136-5420/08
y Psicopatologa

ADAPTACIN AL CASTELLANO DE UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR

EL ESTILO RUMIATIVO: LA ESCALA DE RESPUESTAS RUMIATIVAS

GONZALO HERVS
Facultad de Psicologa, Universidad Complutense de Madrid

Resumen: En este trabajo se presenta la adaptacin al castellano de la Escala de Respuestas Rumia-

tivas (RRS, Ruminative Responses Scale). Esta escala evala la presencia del estilo de respuesta
rumiativo, un patrn de respuesta que consiste en una excesiva focalizacin en las causas y conse-
cuencias de los sntomas depresivos. El estilo rumiativo ha sido asociado a una mayor probabilidad
de desarrollar sintomatologa depresiva y ansiosa. En este trabajo se presenta la adaptacin al cas-
tellano de esta escala y datos sobre su consistencia interna, fiabilidad test-retest, validez factorial,
validez convergente y validez incremental. El anlisis factorial detect dos factores, Reflexin y
Reproches, replicando lo encontrado en estudios previos. La fiabilidad test-retest fue adecuada, y
la consistencia interna fue incluso superior a lo encontrado en la escala original. Finalmente, la
Escala de Respuestas Rumiativas fue un predictor significativo de la sintomatologa depresiva y
ansiosa incluso tras controlar la influencia de Neuroticismo y Extraversin.
Palabras clave: estilo rumiativo, rumiacin, depresin, medida, evaluacin, escala.
Spanish adaptation of an instrument to assess ruminative style: ruminative responses scale
Abstract: The Spanish version of the Ruminative Responses Scale (RRS, Ruminative Responses
Scale) is presented. This scale assesses the presence of ruminative response style, a pattern of
response consisting in an excessive focus on causes and consequences of depressive symptoms.
Ruminative style has been associated with a vulnerability to develop depressive and anxious symp-
toms. In this work the Spanish version of this scale is presented as well as data on its internal con-
sistency, test-retest reliability, factorial validity, convergent validity and incremental validity. Fac-
torial analysis detected two factors: reflection and brooding, thus replicating previous studies.
Test-retest reliability was adequate and internal consistency was even higher than in the original
scale. Finally, the Spanish version of the RRS significantly predicted levels of depressive and anx-
ious symptoms, even after controlling for neuroticism and extraversion.
Keywords: ruminative style, rumination, depression, self-report, assessment, scale.

INTRODUCCIN dad a la depresin. Concretamente propone que

aquellas personas que reaccionan de forma
Una de las ms significativas propuestas de rumiativa, centrndose en sus sntomas, o en las
los ltimos aos en el campo de la vulnerabili- posibles causas y consecuencias de dichos sn-
dad psicolgica a la depresin ha sido la teora tomas, sufrirn durante ms tiempo y con ms
de los estilos de respuesta (Nolen-Hoeksema, intensidad los efectos del estado de nimo
1991). Esta teora afirma que la forma en que depresivo (Nolen-Hoeksema, 1991). La teora
las personas responden a los primeros sntomas tambin propone que la causa de una mayor
depresivos podra ser un factor de vulnerabili- prevalencia de trastornos depresivos en muje-
res es debido precisamente a que parecen ser
ms proclives a este estilo de respuesta (Nolen-
Recibido 24 julio 2007; aceptado 2 noviembre 2007
Hoeksema, 1987).
Correspondencia: Gonzalo Hervs, Facultad de Psicologa, De especial inters es la investigacin longitu-
Universidad Complutense, 28223 Madrid. Correo-e: gher-
vas@psi.ucm.es dinal realizada sobre este concepto la cual ha
demostrado que las personas con un estilo rumia-
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tivo tienen ms probabilidades de sufrir un tras- La forma de evaluar el estilo rumiativo ha

torno depresivo, y de que ste sea ms duradero sido cuestionada por varios autores debido a la
e intenso (Just y Alloy, 1997; Nolen-Hoeksema y posible existencia de un solapamiento entre la
Morrow, 1991; Nolen-Hoeksema Morrow y Fre- forma de evaluar la tendencia a rumiar y la pro-
drickson, 1993; Nolen-Hoeksema, Parker y Lar- pia sintomatologa depresiva, lo cual podra
son, 1994; Treynor, Gonzalez y Nolen-Hoekse- aumentar de forma artificial su capacidad pre-
ma, 2003). Por ejemplo, Nolen-Hoeksema y dictiva (Conway, Csank, Holm, y Blake, 2000;
Morrow (1991) encontraron que altas puntuacio- Cox, Enns, y Taylor, 2001; Kasch, Klein y Lara,
nes en estilo rumiativo recogidas antes de un 2001; Roberts, Gilboa, y Gotlib, 1998; Segers-
terremoto, predecan mayores niveles de snto- trom, Tsao, Alden, y Craske, 2000).
mas depresivos tras dicho acontecimiento (a los Otros autores han cuestionado tambin el
10 das y a las 7 semanas) controlando los nive- supuesto carcter disfuncional de las respues-
les iniciales de sintomatologa. En otro estudio, tas rumiativas planteado por la teora de Nolen-
se observ adems que los sujetos mostraban un Hoeksema (1991). Segn estos autores, una res-
estilo de respuesta a la depresin de forma con- puesta rumiativa podra ser adaptativa, ya que
sistente en el tiempo (6 meses), y que cuanto sera una reaccin ante la interrupcin del pro-
mayor era la respuesta rumiativa de los sujetos, greso dirigido a metas, es decir, derivada del
mayor cantidad de tiempo permanecan instala- proceso natural de auto-regulacin (Martin y
dos los sntomas depresivos (Nolen-Hoeksema et Tesser, 1996). De forma similar, otros autores,
al., 1993). Just y Alloy (1997) encontraron que, a travs de diversos estudios empleando la esca-
tras evaluar los estilos de respuesta en un grupo la de autoconciencia privada, han propuesto la
de sujetos no deprimidos, aquellos con puntua- existencia de una rumiacin adaptativa y otra
ciones ms altas en estilo rumiativo fueron ms desadaptativa (Teasdale y Green, 2004; Trap-
propensos a sufrir un episodio depresivo 18 nell y Campbell, 1999).
meses despus. En otro estudio en el que partici- Estas crticas han llevado a un refinamiento
paron 1300 personas de poblacin general, se de la Escala de Respuestas Rumiativas y a un
encontraron resultados semejantes (Nolen-Hoek- re-anlisis de los datos obtenidos en estudios
sema y Larson, 1999), e incluso se observ que previos (Treynor et al., 2003). Fruto de estos
el estilo rumiativo predeca aumentos en sinto- anlisis se han obtenido dos conclusiones. La
matologa ansiosa (Nolen-Hoeksema, 2000) y en primera es que aun eliminando los items rela-
abuso de alcohol (Nolen-Hoeksema y Harrell, cionados con la sintomatologa depresiva, sigue
2002). La investigacin tambin ha comprobado mantenindose la capacidad predictiva de la
otro de los aspectos fundamentales de la teora escala. Y la segunda, es que se han encontrado
inicialmente planteada por Nolen-Hoeksema: el dos facetas diferenciadas dentro de la escala,
papel mediador del estilo rumiativo en la relacin una adaptativa -al menos a medio y largo pla-
entre sexo femenino y vulnerabilidad a la depre- zo- que consistira en la tendencia a reflexionar
sin (p.ej., Nolen-Hoeksema, Larson, y Grayson, (i.e., reflection), y una perjudicial que sera la
1999). tendencia a realizar reproches (i.e., brooding).
Por su parte, la investigacin experimental ha Estas facetas fueron encontradas a travs de un
demostrado que la actividad rumiativa intensifi- anlisis factorial de la RRS tras excluir aque-
ca un estado de nimo negativo (Morrow y llos items cuyo contenido se solapaba con sin-
Nolen-Hoeksema, 1990). Adems, se ha obser- tomatologa depresiva. Por tanto, para validar
vado que las respuestas rumiativas favorecen la la Escala de Respuestas Rumiativas ser espe-
aparicin de atribuciones negativas y globales cialmente interesante evaluar su estructura fac-
(Lyubomirsky y Nolen-Hoeksema, 1995) y la torial para comprobar la existencia de estas dos
accesibilidad de recuerdos negativos (Lyubo- dimensiones. Esta diferenciacin se ha mostra-
mirsky, Caldwell y Nolen-Hoeksema, 1998; do til en el contexto de estudios longitudina-
Teasdale y Green, 2004), y dan lugar a ms inter- les, pero tambin a nivel experimental. Por
pretaciones negativas sesgadas y pesimistas ejemplo, un estudio evalu las diferentes con-
(Lyubomirsky, Tucker, Caldwell, y Berg, 1999). secuencias de reflexionar vs. rumiar ante un

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estado de nimo negativo y encontr que slo esta razn por la que las mujeres suelen presen-
rumiar aumentaba el nivel de sesgos cognitivos tar mayor vulnerabilidad a la depresin (Nolen
negativos (McFarland y Buehler, 1998). Hoeksema, 1987, 2000).
La Escala de Respuestas Rumiativas (Rumi- En otra lnea, varias investigaciones han
native Responses Scale, RRS), aunque no es la demostrado tambin la estrecha relacin exis-
nica medida disponible (Conway et al., 2000), tente entre neuroticismo y estilo rumiativo
es la escala ms usada para evaluar el estilo (Muris, Roelofs, Rassin, Franken y Mayer,
rumiativo. Por todo ello, creemos que es de gran 2005; Nolan et al., 1998; Roberts et al., 1998).
inters la validacin al castellano de esta medi- De hecho, se ha encontrado que el estilo rumia-
da. Recientemente se ha publicado la adaptacin tivo podra ser el mediador entre el neuroticis-
de la versin reducida de la Escala de Respues- mo y la vulnerabilidad a desarrollar ms snto-
tas Rumiativas (Extremera y Fernndez-Berro- mas depresivos a lo largo del tiempo (Nolan et
cal, 2006). Esta versin tiene la ventaja de una al., 1998). En cuanto a la relacin con distintos
mayor sencillez y rapidez en la aplicacin ya aspectos emocionales, la investigacin ha mos-
que slo consta de 10 items y mantiene un buen trado que las personas con una mayor atencin
ndice de consistencia interna (a = 0,86). Sin hacia las emociones y una menor claridad emo-
embargo, presenta una limitacin que es la cional son ms proclives a responder de forma
imposibilidad de distinguir con esta versin rumiativa (Hervs y Vzquez, 2006; Salovey
entre las subescalas de Reflexin y Reproches. Mayer, Goldman, Turvey y Palfai, 1995).
En cuanto a las propiedades psicomtricas de la Por ltimo, la preocupacin patolgica tiene
versin completa de la Escala de Respuestas muchos elementos en comn a nivel terico
Rumiativas, diversos estudios han mostrado que con el estilo rumiativo ya que ambos conceptos
presenta una buena consistencia interna (a = hacen referencia a una tendencia a experimen-
0,88 - 0.92; Just y Alloy, 1997; Nolan, Roberts tar pensamientos repetitivos disfricos y con un
y Gotlib, 1998; Nolen-Hoeksema et al., 1999; cierto grado de incontrolabilidad. A nivel emp-
Nolen-Hoeksema y Morrow, 1991; Nolen- rico la asociacin entre el estilo rumiativo y la
Hoeksema et al., 1994), as como una adecuada
preocupacin patolgica ha sido demostrada en
fiabilidad test-retest (0,80 en 5 meses, Nolen-
la investigacin previa en varias ocasiones
Hoeksema et al., 1994; 0,67 en un ao, Nolen-
(Fresco, Frankel, Mennin, Turk y Heimberg,
Hoeksema et al., 1999).
2002; Hong, 2007).
Asimismo, en la ltima dcada se han reali-
En conjunto, estos resultados de investigacin
zado numerosas investigaciones centradas en el
estilo rumiativo lo cual, adems de servir como nos servirn para poner a prueba la validez con-
evidencia de su validez de constructo, nos ha vergente de la escala RRS en una muestra de
aportado conocimientos especficos sobre el poblacin espaola. Por tanto, en este trabajo se
patrn de relaciones que esta variable mantiene presenta la adaptacin de la Escala de Respuestas
con otras relevantes. Por ejemplo, la investiga- Rumiativas en donde, adems de su estructura
cin previa ha mostrado que las personas que factorial, se comprobar su consistencia interna y
presentan un estilo rumiativo tienden a presen- su fiabilidad test-retest (7 semanas y 12 meses),
tar tambin un mayor nivel de sintomatologa as como su validez convergente e incremental.
ansiosa (p.ej., Thomsen, 2006). Igualmente, en
el estudio de validacin de la versin reducida
de la Escala de Respuestas Rumiativas se ESTUDIO 1
encontr que el estilo rumiativo correlacionaba
positivamente, adems de con el Inventario de MTODO
Depresin de Beck, con la Escala de Ansiedad-
Rasgo (Extremera y Fernndez-Berrocal, 2006). Participantes
Otros estudios han mostrado que las mujeres
presentan niveles ms elevados que los hom- Un total de 254 participantes (58% de muje-
bres en estilo rumiativo y es precisamente por res: 143) de la poblacin general fueron evalua-

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dos. La edad media fue 38,9 aos (18-76 aos). consistencia interna ( = 0,89) y una buena vali-
Seis personas no respondieron la pregunta acer- dez factorial y de contenido (p.ej., Sanz, Nava-
ca de su sexo, 4 personas no respondieron la rro, y Vzquez, 2003). En esta muestra la consis-
pregunta acerca de su edad, y 5 personas hicie- tencia interna fue muy buena ( = 0,90).
ron lo mismo con la pregunta sobre su estado Neuroticismo y Extraversin (EPQ-R;
civil. Al no ser preguntas fundamentales para el Eysenck Personality Questionnaire-Revised;
desarrollo del estudio sus datos se incluyeron Eysenck y Eysenck, 1997). La escala de neuro-
en el estudio. En cuanto al estado civil, el 47,2 ticismo consta de 23 items y la escala de extra-
% de los participantes refiri estar casado, el versin consta de 19 items y para cada tem hay
37,8 % soltero, el 2,0 % viudo, el 5,2 % sepa- una escala dictomica de verdadero o falso. En
rado o divorciado y el 6,8 % dijo estar convi- cuanto a su fiabilidad, la correlacin test-retest
viendo con su pareja. En cuanto al nivel de es de 0,95 a los 3 meses. En este estudio, la
estudios, el 13,8 % tena estudios de primaria, consistencia interna fue buena tanto para la
el 16,9 % estudios de secundaria, el 34,7 % subescala de neuroticismo ( = 0,79), como
estudios de educacin superior, el 10,9 % haba para la de extraversin ( = 0,84).
completado una licenciatura de grado medio o Escala de Meta-Estados de nimo (TMMS;
similar y el 23,4 % una licenciatura de grado Trait Meta-Mood Scale, Salovey et al., 1995).
superior o similar. Se us la escala adaptada y reducida por Fer-
nndez-Berrocal, Extremera y Ramos (2004).
La medida est compuesta de tres subescalas:
Materiales atencin emocional, claridad emocional y repa-
racin emocional. Las puntuaciones de cada
Escala de Respuestas Rumiativas (Rumina- una de ellas oscilan entre 8 y 40 puntos. Mayo-
tive Responses Scale; RRS, Nolen-Hoeksema res puntuaciones, indican mayor atencin,
y Morrow, 1991). Se us la versin espaola de mayor claridad, y mayor reparacin emocional.
esta escala que fue traducida por una persona Ha mostrado tener una buena fiabilidad y vali-
bilinge de nacionalidad espaola, y posterior- dez en diferentes investigaciones con muestra
mente comprobada a travs de un procedimien- espaola (Fernndez-Berrocal et al. 2004). En
to de traduccin inversa por una psicloga esta muestra la consistencia interna fue varia-
bilinge de origen estadounidense. La escala ble (Atencin; = 0,89; Claridad, = 0,69;
RRS consta de 22 items con una escala Likert Reparacin, = 0,57).
de 5 puntos desde Totalmente en desacuerdo Inventario de Ansiedad de Beck (BAI, Beck,
hasta Totalmente de acuerdo. Las puntuacio- Brown, Epstein y Steer, 1988). Este inventario
nes oscilan entre 22 y 110 puntos. En esta evala la intensidad de los sntomas ansiosos. Es
muestra la consistencia interna fue muy buena un inventario de 21 items en donde se debe sea-
( = 0,93). Los items de la escala pueden ser lar en una escala de 0-3 el grado de molestia que
consultados en el Anexo. cada sntoma de ansiedad est generando al indi-
Inventario de Depresin de Beck-II (BDI-II, viduo. Las puntuaciones oscilan entre 0 y 63
Beck, Steer y Brown, 1996). Evala sintomato- puntos. Es un instrumento ampliamente usado y
loga depresiva actual. Evala sintomatologa con buenas propiedades psicomtricas.
depresiva actual. Consta de 21 items y cada uno Cuestionario de Preocupacin (PSWQ, Penn
de los cuales contiene 4 afirmaciones ordenadas State Worry Questionnaire; Meyer, Millar,
segn un contenido depresivo creciente. El parti- Metzger y Borkovec, 1990). Este auto-informe
cipante debe elegir aquella/s con la/s que se sien- tiene como objetivo medir el rasgo definido
ta identificado. La puntuacin de cada tem es de como la tendencia a la preocupacin de un indi-
0 a 4 segn la afirmacin elegida, codificando viduo. Es una escala de 16 items con una esca-
siempre la mayor en el caso de que haya seleccio- la tipo Likert de 1 a 5. Las puntuaciones pue-
nado varias. Las puntuaciones oscilan entre 0 y den oscilar entre 16 y 80 puntos. Diversas
84 puntos La adaptacin espaola muestra bue- investigaciones han mostrado que este instru-
nas propiedades psicomtricas como una buena mento posee excelentes ndices de fiabilidad y

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validez (Brown, Anthony y Barlow, 1992; Moli- lo encontrado en estudios previos. Por ser el
na y Borkovec, 1994). ms citado e influyente, se evaluar la corres-
pondencia con el anlisis factorial realizado en
el estudio realizado por Treynor et al. (2003).
Procedimiento Como ya hemos apuntado, varios autores han
sugerido que algunos items de la escala RRS
Todos los participantes eran familiares o per- podan solaparse con diversos sntomas depre-
sonas cercanas a los alumnos de la asignatura de sivos (p.ej., Roberts et al., 1998). Treynor et al.
Psicologa de la Personalidad (Universidad (2003) re-analizaron la escala excluyendo los
Complutense de Madrid) que participaron en items que podan solaparse con sntomas depre-
una prctica voluntaria de investigacin. A sivos dejando 10 items. A continuacin realiza-
dichos alumnos se les explic el mtodo de bola ron un anlisis factorial con los 10 items restan-
de nieve y se les dio la instruccin de buscar 5 tes (i.e., Items: 5, 7, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 20 y
participantes de diferentes edades, uno por cada 21), el cual dio lugar a dos factores: Reflexin
una de los intervalos siguientes, 18-20, 21-34, (i.e., reflection) y Reproches (i.e., brooding). Es
35-50, 51-65, 65 en adelante. Los participantes importante destacar que estos 10 items no coin-
elegidos deban rellenar los cuestionarios en una ciden con los que componen la escala abrevia-
nica sesin sin descansos, y a continuacin da que ha sido adaptada al castellano por Extre-
cerrar y sellar el sobre en el que estaba conteni- mera y Fernndez-Berrocal (2006). En este
do el paquete de cuestionarios con objeto de estudio se intent replicar la estructura facto-
garantizar la confidencialidad de los datos. Los rial encontrada por Treynor et al. (2003) auto-
alumnos entregaban los sobres cerrados en un res. Para ello, se realiz un anlisis factorial con
periodo de 15 das a partir de dicha explicacin. rotacin Varimax tal y como se realiz en el
estudio original. Se obtuvo una solucin de 2
factores que explicaba el 54 % de la varianza.
RESULTADOS Denominamos a dichos factores Reflexin y
Reproches. En la Tabla 1 se puede observar la
Validez factorial relacin de items que saturaron en cada uno de
ellos. La correlacin entre las dos subescalas
En primer lugar se evalu la validez factorial fue positiva y significativa (r = 0,37; p < 0,001)
de la escala y su correspondencia en relacin a como se puede observar en la Tabla 2. La corre-

Tabla 1. Resultados del anlisis factorial usando rotacin Varimax

Factores
1 2
15. Piensas Por qu tengo problemas que el resto de las personas no tienen. 0,79 0,07
16. Piensas: Por qu no puedo controlar las cosas mejor? 0,79 0.09
5. Piensas: Qu he hecho yo para merecerme esto? 0,77 0.06
13. Piensas acerca de una situacin reciente, anhelando que hubiera ido mejor. 0,70 0,12
10. Piensas Por qu siempre reacciono de esta forma?. 0,56 0,44
11. Te vas por ah solo y piensas en por qu te sientes as. 0,25 0,77
21. Te vas solo a algn sitio para pensar sobre cmo te sientes. 0,13 0,76
20. Analizas tu forma de ser para intentar comprender porqu ests deprimido. 0,15 0,66
7. Analizas los sucesos recientes para entender porqu ests deprimido. 0,06 0,64
12. Escribes lo que ests pensando y lo analizas. 0,02 0,56
Nota: En negrita las saturaciones relevantes a cada factor.

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Tabla 2. Tabla de correlaciones de las variables empleadas en el estudio

RRS REFL REPR BDI NEU EXTR ATE CLA REP BAI
RRS -
REFL 0,68*** -
REPR 0,86*** 0,37*** -
BDI 0,50*** 0,12* 0,51*** -
NEU 0,56*** 0,24*** 0,58*** 0,58*** -
EXTR -0,21** -0,03 -0,22*** -0,35*** -0,26*** -
ATEN 0,39*** 0,32*** 0,33*** 0,12 0,29*** 0,11 -
CLAR -0,24*** -0,04 -0,24*** -0,33*** -0,28*** -0,24*** 0,14* -
REP -0,24*** 0,01 -0,24*** -0,33*** -0,20** -0,30*** 0,16* 0,36*** -
BAI 0,44*** 0,17** 0,40*** 0,63*** 0,51*** -0,19** 0,22*** -0,24*** -0,23** -
PSWQ 0,52*** 0,16* 0,57*** 0,46*** 0,59*** -0,22** 0,34*** -0,14* -0,21** 0,40***
Nota: RRS = Estilo rumiativo; REFL = Reflexin; REPR = Reproches; BDI = Sintomatologa depresiva; NEU = Neu-
roticismo; EXTR = Extraversin; ATE = Atencin emocional; CLA = Claridad emocional; REP = Reparacin emocio-
nal; BAI = Sintomatologa ansiosa; PSWQ = Preocupacin patolgica. *** p < 0,001; ** p < 0,01; * p < 0,001

lacin de la escala global con la subescala de p < 0,01) en donde el grupo de edad ms joven
Reproches fue mayor que con la subescala de mostr un mayor estilo rumiativo que las per-
Reflexin. sonas de mediana edad (t(195) = 2.5; p < 0,05)
y que las personas de mayor edad (t(162) = 2.9;
p < 0,01).
Consistencia interna
Tabla 3. Medias y desviaciones tpicas (entre
Las correlaciones tem-total oscilaron entre parntesis) de la RRS y de las subescalas Reflexin y
0,23 y 0,75, con una media de 0,57. Reproches (N = 254)
Se calcularon los coeficientes de Cronbach Total Hombres Mujeres
para analizar la consistencia interna tanto de la RRS 44,5 (12,5) 42,9 (12,3) 45,5 (12,6)
escala global como de las dos subescalas. En
Reflexin 10,1 (3,2) 9,9 (3,2) 10,2 (3,2)
cuanto a la escala global de 22 items se obtuvo
un = 0,93. Para la subescala de Reproches se Reproches 10,1 (3,4) 9,7 (3,3) 10,4 (3,5)
obtuvo = 0,80, mientras que para la subesca-
la de Reflexin se obtuvo = 0,74.
Validez convergente

Diferencias en funcin del sexo o edad A continuacin, se exploraron las asociacio-

nes entre la escala RRS y diversas variables
No se encontraron diferencias significativas relacionadas tericamente con ella, y sobre las
en cuanto a las puntuaciones de hombres y que, como hemos visto, existe evidencia emp-
mujeres ni en la escala RRS, ni en las subesca- rica acerca de su asociacin. La escala RRS
las de Reflexin o Reproches (vase Tabla 3). correlacion con el BDI-II de forma elevada
Para calcular las diferencias en edad se com- (todas las correlaciones se pueden consultar en
pararon tres grupos de edad (18-35, N=111; 36- la Tabla 2). Adems, se encontr que la sinto-
50, N= 86; 51-76, N=53) en relacin a las pun- matologa depresiva mostraba una asociacin
tuaciones de la escala RRS. Se encontraron ms fuerte con la subescala de Reproches que
diferencias significativas (F(247, 2) = 5.57; con la de Reflexin tal y como se esperaba. En

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relacin a la asociacin previamente hallada paso de la ecuacin de regresin mostrando una

entre neuroticismo y estilo rumiativo, se encon- capacidad predictiva significativa (R2 = 0,38;
tr una correlacin positiva entre ambas de p < 0,001). En el segundo paso se introdujo la
magnitud similar a lo observado por Nolan et escala RRS y la capacidad predictiva del mode-
al. (1998). La subescala de Reflexin mostr lo aument de forma significativa (R2 = 0,041;
una asociacin ms moderada con neuroticis- p < 0,001). Si en lugar de introducir la escala
mo que la observada para la subescala de RRS, introducimos en el segundo paso la
Reproches. En cuanto a los aspectos emociona- subescala de Reproches se encontr un resulta-
les, se observ el patrn de resultados espera- do similar (R2 = 0,036; p < 0,001); sin embar-
do ya que el estilo rumiativo apareci positiva- go, cuando introducimos la subescala de Refle-
mente asociado a una mayor atencin a las xin no aument la capacidad predictiva del
emociones y a una menor claridad emocional. modelo (R2 = 0,001; ns.). Se repitieron los
Por otra parte, mientras que la atencin a las anlisis esta vez con la sintomatologa ansiosa
emociones present correlaciones similares con como variable criterio. En el primer paso de la
las dos subescalas de la RRS, Reflexin y ecuacin de regresin se introdujeron las varia-
Reproches, la baja claridad apareci asociada bles de personalidad Neuroticismo y Extraver-
nicamente a la subescala de Reproches pero sin las cuales mostraron una capacidad predic-
no a la de Reflexin. Como tambin era de tiva significativa (R2 = 0,26; p < 0,001). En el
esperar, la variable del TMMS Reparacin segundo paso se introdujo la RRS y la capaci-
emocional mostr una asociacin significativa dad predictiva del modelo aument de forma
con la subescala de Reproches, pero no mostr significativa (R2 = 0,034 ; p < 0,01). De nue-
ninguna asociacin con la subescala de Refle- vo, slo la subescala de Reproches fue predic-
xin. tor significativo al margen de las variables de
Cuando se analiz la relacin existente entre
personalidad usadas cuando se introdujo en vez
un estilo rumiativo y una mayor propensin a
de la escala total (R2 = 0,017; p < 0,001) ya
experimentar sintomatologa ansiosa, se obser-
que la subescala de Reflexin no alcanz la sig-
v una elevada correlacin positiva entre
nificacin (R2 = 0,003; ns.).
ambos. De nuevo, se encontr una correlacin
de mayor magnitud con la subescala de Repro-
ches que con la subescala de Reflexin.
La escala RRS tambin mostr una correla- ESTUDIOS 2 Y 3
cin de gran magnitud con la escala de preocu-
pacin patolgica y, una vez ms, la subescala Para evaluar la estabilidad de la medida a lo
de Reproches mostr una correlacin mucho largo del tiempo se evaluaron a lo largo del
ms elevada con el PSWQ que la subescala de tiempo dos muestras adicionales, la primera tras
Reflexin. un periodo de 7 semanas y la segunda con un
periodo de seguimiento de 1 ao.

Validez incremental
MTODO
A continuacin se realizaron una serie de
anlisis de regresin para comprobar la validez Participantes y procedimiento
incremental de la RRS. En concreto, se evalu
si la escala era capaz de predecir diversas varia- La primera muestra estaba compuesta de 55
bles criterio ms all de la capacidad predicti- personas (74 % mujeres, edad media = 20,6
va de las variables de personalidad ms impor- aos) que participaron de forma voluntaria
tantes: Neuroticismo y Extraversin. Para ello, como parte de una prctica universitaria de la
en primer lugar, se introdujo como variable cri- licenciatura de psicologa. Se evalu el estilo
terio la sintomatologa depresiva. Neuroticismo rumiativo con la Escala de Respuestas Rumia-
y Extraversin fueron introducidas en el primer tivas dos veces con un espacio de 7 semanas de

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forma grupal en grupos de aproximadamente tinuacin realizar un anlisis factorial con los
15 personas. En el segundo momento se reeva- items restantes. Ese anlisis dio lugar a dos fac-
lu a 45 personas, es decir, el 82% de la mues- tores: Reflexin (i.e., reflection) y Reproches
tra inicialmente empleada. (i.e., brooding). La importancia de esta diferen-
La segunda muestra estaba compuesta de ciacin radica en que mientras que uno de los
175 estudiantes (79 % mujeres, edad media = factores Reproches parece netamente
21,1 aos) que participaron de forma volunta- desadaptativo, el otro Reflexin parece
ria dentro de una prctica universitaria de la adaptativo (Teasdale y Green, 2004; Trapnell y
licenciatura de psicologa. El plazo de segui- Campbell, 1999; Treynor et al., 2003). En este
miento fue de 1 ao. En este caso, el procedi- estudio, una vez eliminados los items con con-
miento fue realizado en el laboratorio de forma tenido depresivo, se ha encontrado la misma
individual en ambos momentos de la evalua- estructura de dos factores y, adems, el patrn
cin. En el segundo momento se reevalu a 103 de correlaciones encontrado en relacin a otras
personas, es decir, el 59 % de la muestra que variables est en lnea con lo que diversos auto-
inicialmente particip en el estudio. res han sugerido. Por ejemplo, mientras que la
variable Reproches aparece fuertemente ligada
a la sintomatologa depresiva y ansiosa as
RESULTADOS como al resto de variables desadaptativas, la
variable Reflexin en muchos casos mostraba
La correlacin entre las medidas de estilo una asociacin nula o casi nula con estos ndi-
rumiativo tomadas con un intervalo de 7 sema- ces. Es decir, los datos confirmaran que la
nas fue significativa aunque algo reducida dado subescala de Reproches representara el com-
el plazo de seguimiento empleado (r = 0,56; ponente negativo del estilo rumiativo, y la
p < 0,001). subescala de Reflexin un componente adapta-
En el caso del seguimiento a un ao, la mag- tivo, o al menos inocuo.
nitud de la correlacin fue tambin significati- En consecuencia, estos resultados plantean
va y ms adecuada a lo esperado (r = 0,54; la posibilidad de usar la subescala de Repro-
p < 0,001). ches en vez de la escala completa cuando el
objetivo sea nicamente evaluar el componen-
te desadaptativo del estilo rumiativo. Sin
DISCUSIN embargo, es interesante apuntar que la alta
correlacin observada entre la subescala de
En este trabajo se presenta la validacin al Reproches y la escala global sugiere que ambas
castellano de una escala que evala la tenden- estn evaluando el mismo aspecto desadaptati-
cia a rumiar, es decir, a tener pensamientos vo. Por tanto, usar la escala completa sera tam-
recurrentes acerca de la situacin negativa bin admisible, y tendra la ventaja de una
experimentada o de sus causas y consecuencias. mayor consistencia interna y el de haber sido la
Se presentaron diversos resultados referentes a escala utilizada en la mayora de la investiga-
las propiedades psicomtricas de esta escala. En cin previa.
concreto, se mostraron datos de consistencia La consistencia interna de la escala fue ele-
interna, de fiabilidad test-retest, de validez fac- vada, y en cuanto a las subescalas, la variable
torial, de validez convergente y de validez Reproches mostr una mayor consistencia
incremental que se discutirn a continuacin. interna que la variable Reflexin. Es importan-
Como ya se ha apuntado, varios autores han te resaltar que los ndices de consistencia obte-
sugerido que algunos items de la escala RRS nidos en la adaptacin espaola fueron superio-
podan solaparse con diversos sntomas depre- res a los obtenidos en la escala original
sivos (p.ej., Roberts et al., 1998). En un impor- (Treynor et al., 2003).
tante estudio, Treynor et al. (2003) re-analiza- La estabilidad temporal de la escala fue eva-
ron la escala excluyendo los items que podan luada en dos muestras independientes, una con
solaparse con sntomas depresivos, para a con- un seguimiento a las 7 semanas y la otra con un

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Escala de Respuestas Rumiativas 119

seguimiento a 12 meses. Los resultados fueron validez factorial, convergente e incremental.

satisfactorios en el caso del seguimiento a 12 En el futuro ser til realizar nuevos estudios
meses, y algo ms dbiles en el caso del segui- para replicar y avanzar an ms en el conoci-
miento a las 7 semanas, este ltimo resultado miento de las propiedades psicomtricas de
posiblemente debido al reducido tamao mues- esta escala.
tral.
En cuanto a las relaciones observadas con
otras variables, todas respondieron a lo hipote- REFERENCIAS
tizado: el estilo rumiativo correlacion positi-
vamente con la sintomatologa depresiva y Beck, A.T., Brown, G., Epstein, N., y Steer, R.A. (1988).
ansiosa. Tambin se observ una correlacin An inventory for measuring clinical anxiety: psycho-
positiva con la variable neuroticismo similar a metric properties. Journal of Consulting and Clinical
la encontrada en la investigacin previa (Nolan Psychology, 56, 893-897.
et al., 1998). Beck, A.T., Steer, R., y Brown, G. (1996). Beck Depres-
Es importante destacar que la atencin a las sion Inventory - II Manual. San Antonio, Texas: The
emociones present correlaciones similares con Psychological Corporation.
Brown, T.A., Anthony, M.M., y Barlow, D.H. (1992). Psy-
las dos subescalas de la RRS, Reflexin y
chometric properties of the Penn State Worry Ques-
Reproches, mientras que la baja claridad apa- tionnaire in a clinical anxiety disorders sample. Behav-
reci asociada nicamente a la subescala de iour Research and Therapy, 30, 33-37.
Reproches pero no a la de Reflexin. Estos Conway, M., Csank, P.A.R., Holm, S.L., y Blake, C.K.
resultados son coherentes con los resultados (2000). On assessing individual differences in rumina-
previos que sugieren que la atencin hacia las tion on sadness. Journal of Personality Assessment, 75,
emociones puede tener un componente positi- 404-425.
vo o negativo dependiendo de otras variables Cox, B.J., Enns, M.W., y Taylor, S. (2001). The effect of
(Lischetzke y Eid, 2003) mientras que la baja rumination as a mediator of elevated anxiety sensitiv-
claridad y la baja reparacin son aspectos gene- ity in major depression. Cognitive Therapy and
ralmente desadaptativos. Research, 25, 525-534.
El estilo rumiativo mostr tambin una aso- Extremera, N., y Fernndez-Berrocal, P. (2006). Validity
ciacin positiva con la preocupacin patolgi- and reliability of the Spanish versions of the Rumina-
tive Response Scale-Short Form and the Distraction
ca, algo esperado por el solapamiento a nivel
Responses Scale in a sample of high school and col-
terico entre ambos constructos as como por lege students. Psychological Reports, 98, 141-150.
la evidencia emprica previa (Fresco et al. 2002; Eysenck, H.J., y Eysenck, S.B.G. (1997). EPQ-R, Cues-
Hong, 2007). tionario revisado de personalidad de Eysenck. Madrid:
Por ltimo, se evalu la validez incremental TEA.
de la escala adaptada. Los resultados muestran, Fernndez-Berrocal, P., Extremera, N., y Ramos, N.
usando un diseo transversal, que la medida de (2004). Validity and reliability of the Spanish modified
estilo rumiativo es capaz de predecir la grave- version of the Trait Meta-Mood Scale. Psychological
dad de la sintomatologa depresiva y ansiosa, Reports, 94, 751-755.
incluso tras controlar la influencia de neuroti- Fresco, D.M., Frankel, A.N., Mennin, D.S., Turk, C.L., y
cismo y extraversin. En concreto, se observ Heimberg, R.G. (2002). Distinct and overlapping fea-
que slo la subescala de Reproches era capaz tures of rumination and worry: The relationship of cog-
de predecir los niveles de sintomatologa una nitive production to negative affective states. Cognitive
Therapy and Research, 26, 179-188.
vez controladas las variables de personalidad lo
Hervs, G., y Vzquez, C. (2006). Explorando el origen
cual es coherente con la visin que propone que
emocional de las respuestas rumiativas: El papel de la
dicha subescala recoge el elemento ms perju- complejidad emocional y la inteligencia emocional.
dicial de las respuestas rumiativas. Ansiedad y Estrs, 12, 279-292
En resumen, la versin en castellano de la Hong, R.Y. (2007). Worry and rumination: Differential
Escala de Respuestas Rumiativas ha mostrado associations with anxious and depressive symptoms
tener buenos ndices de fiabilidad test-retest y and coping behavior. Behaviour Research and Thera-
consistencia interna, as como una adecuada py, 45, 277-290.

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Escala de Respuestas Rumiativas 121

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Anexo I. Escala de Respuestas Rumiativas (RRS)

Las personas piensan y hacen distintas cosas cuando se sienten tristes, deprimidas o abatidas. Por favor lee
cada una de las frases a continuacin y rodea con un crculo si casi nunca, algunas veces, a menudo o casi
siempre piensas o actas de esa manera cuando ests abatido, triste o deprimido.
Por favor, indica lo que generalmente haces, no lo que crees que deberas hacer.

1 = Casi nunca 2 = Algunas veces 3 = A menudo 4 = Casi siempre

1. Piensas en lo solo/a que te sientes__________________________________________________________

2. Piensas No ser capaz de hacer mi trabajo/tarea si no soy capaz de quitarme esto de encima__________
3. Piensas en tus sensaciones de fatiga y molestias ______________________________________________
4. Piensas en lo duro que te resulta concentrarte ________________________________________________
5. Piensas: Qu he hecho yo para merecerme esto? ____________________________________________
6. Piensas en lo pasivo/a y desmotivado/a que te sientes __________________________________________
7. Analizas los sucesos recientes para entender porqu ests deprimido ______________________________
8. Piensas acerca de cmo pareces no sentir ya nada _____________________________________________
9. Piensas Por qu no puedo conseguir hacer las cosas? ________________________________________
10. Piensas Por qu siempre reacciono de esta forma? _________________________________________
11. Te vas por ah solo/a y piensas en por qu te sientes as ________________________________________
12. Escribes lo que ests pensando y lo analizas ________________________________________________
13. Piensas acerca de una situacin reciente, anhelando que hubiera ido mejor ________________________
14. Piensas: No ser capaz de concentrarme si contino sintindome de esta manera__________________
15. Piensas Por qu tengo problemas que el resto de las personas no tienen _________________________
16. Piensas: Por qu no puedo controlar las cosas mejor? ______________________________________
17. Piensas en lo triste que te sientes _________________________________________________________
18. Piensas sobre todos tus defectos, debilidades, fallos y equivocaciones ____________________________
19. Piensas sobre cmo no te apetece hacer nada ________________________________________________
20. Analizas tu forma de ser para intentar comprender porqu ests deprimido/a _______________________
21. Te vas solo/a a algn sitio para pensar sobre cmo te sientes ____________________________________
22. Piensas en cmo ests de irritado contigo mismo/a ___________________________________________

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