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La Teoria de Las Situaciones Didácticas
La Teoria de Las Situaciones Didácticas
La Teoria de Las Situaciones Didácticas
CONTENIDOS
1. Caractersticas de la investigacin francesa en la dcada de 1970.
1.1. La didactique vista desde los Estados Unidos
1.2. Teorizaciones de lo didctico: el sistema didctico y el sistema de
enseanza; las situaciones didcticas. Enfoques cognitivos: campos conceptuales.
2. La teora de las situaciones didcticas.
2.1. Orgenes de la teora. La diferenciacin con los trabajos de Dienes y
colaboradores.
2.2. Los primeros conceptos: medio; dialcticas de la accin, de la formulacin,
de la validacin. Obstculos identificados en didctica: sus orgenes. Variables
didcticas.
2.3. El Centro para la Observacin e Investigacin en Enseanza de la
Matemtica: un dispositivo para la investigacin.
3. Desarrollo y difusin de la teora
3.1. Aparicin de nuevos conceptos, afinamiento de conceptos anteriores y su
articulacin con los nuevos: ingeniera didctica, el contrato didctico, la
institucionalizacin. Efectos y paradojas del contrato didctico.
3.2. La devolucin y la diferenciacin entre situaciones didcticas y adidcticas.
La estructuracin del medio. La memoria didctica.
3.3. Tipologa de las situaciones en didctica: situaciones de accin, de
formulacin, de validacin, de institucionalizacin.
4. Problemas en la enseanza de los racionales
4.1. Anlisis de los objetos a ensear.
4.2. Estudio de los problemas didcticos que plantean.
5. Actualidad de la teora de las situaciones.