Intertextualidad 4b Final
Intertextualidad 4b Final
Intertextualidad 4b Final
LENGUAJE Y COMUNICACIN
4MEDIO B
Profesora gua: Gloria Bravo
Practicante: Sebastin Monrdez
Gua de contenidos
Material de Educarchile - Yo estudio
Nombre:___________________________
Aprendizaje esperado:
Los
estudiantes
analizan
manifestaciones
literarias
y
no
literarias
del
concepto
de
intertextualidad.
Instrucciones:
Lea atentamente la gua y subraye las
ideas principales.
Tipos de Intertextualidad
1.Intertextualidad general o trascendente
Es la relacin que se da entre textos que
son de diferentes autores, ya sean stos
de pocas diversas o de tiempos similares
o contemporneos.
Por ejemplo, Isabel Allende en su obra La
casa de los espritus, integra una especie
de dilogo intencionado entre su texto y
Cien aos de soledad de Gabriel Garca
Mrquez
2.Intertextualidad restringida o inmanente
Es la relacin dialgica que se produce
entre obras que han sido escritas por un
mismo autor, es decir, el autor dialoga
consigo mismo a travs de sus diferentes
textos, sea por medio de los personajes,
sea a raz de un tema comn u otros.
Lo que pretende un autor acudiendo a la
intertextualidad entre sus obras es crear
y recrear nuevas opciones dentro de su
mismo proyecto de narracin, de
Sentidos de la Intertextualidad
1. Sentido amplio
Es la relacin que establece un texto con
partes o elementos de otros textos
culturales o literarios. Se ampla la
nocin de texto, lo que genera un dilogo
que enriquece la interpretacin de la
obra.
Adems,
tiene
un
carcter
constructivo que aporta un nuevo sentido
al texto y es un acto creativo pues
transforma los significados para crear un
nuevo texto a partir del intertexto.
2. Sentido literario
En su sentido literario, la nocin de
intertextualidad se restringe a la creacin
literaria (aunque tolera mltiples formas).
Entre las manifestaciones en la Literatura
del
concepto
de
intertextualidad
mencionaremos:
A. LA CITA
Se reproduce un texto de manera EXACTA,
explicitando a su AUTOR.
Se incorpora en un texto literario algn
fragmento de otro texto sealando o
insinuando la fuente de origen.
Si la fuente de origen no se indica puede
hablarse de PLAGIO (altamente penalizado
por el mundo acadmico pues VULNERA
la propiedad intelectual)
Existen dos formas recurrentes de la CITA:
Odio un poco
Monsalve M.
al
Principito,
Sandro
El
B. LA REFERENCIA
Se menciona un texto diferente de manera
EXPLCITA para complejizar su sentido y
enriquecer de esa manera, su interpretacin
Me pueden llamar Ismael. S que es un
por parte del lector. Ej.:
nombre bblico pero me lo pusieron por una
novela de un seor enloquecido que
persegua una ballena blanca. Ismael no era
ese seor. Ismael era el sobreviviente y
narraba todo mucho despus que es cuando
narran los sobrevivientes. La novela
tampoco se llama Ismael, se llamaMoby
Dick y es el nombre de unaballena
blancapero am mepareci siempreel
nombredeungrupo de rock. As le pondra
a mi grupo, miprimer grupo rock. Pero
supongo que cuando comenz todo esto yo lo
que ms poda ser era unsobreviviente.
C. LA ALUSIN
Un texto requiere del CONOCIMIENTO de
otro texto, de autor diferente, para ser
comprendido en su totalidad. Se trata de
una vinculacin IMPLCITA que apela a la
perspicacia y al conocimiento literario
previo del lector de modo an ms refinado
que la referencia. Ej.: