Bienvenid@ al Campus Virtual de Fundacin ICSE:

Este documento es una gua especfica para el alumno del curso

Arteterapia: el acompaamiento teraputico y pretende servirle de ayuda
en el seguimiento del curso y en la realizacin de sus actividades, lo que
adquiere especial importancia cuando la formacin se realiza a distancia. En
ella el alumno encontrar toda la informacin referida al curso, desde
justificacin del mismo, estructura en mdulos y unidades, metodologa,
etc., hasta aspectos prcticos tales como calendario del curso, modo de
realizacin de las actividades, materiales disponibles, interaccin con el
tutor, criterios de evaluacin, etc.
El contenido de la gua es:
SISTEMA DE ENSEANZA
Introduccin

Ventajas de la teleformacin

Material didctico

Evaluacin

Comisin y criterios de evaluacin

Certificacin

CARACTERSTICAS DEL CURSO

Objetivos

Destinatarios

Desarrollo

Criterios de evaluacin del curso

Duracin

Crditos

Coordinador

Tutor/a

Contenidos del curso

Metodologa

Breve resumen del itinerario de estudios

SISTEMA DE ENSEANZA
_________________________________________Introducci
n
El sistema de enseanza es la teleformacin, una modalidad de formacin a
distancia basado en las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones (NTIC) como soporte de comunicacin y contenidos.
Una buena parte del proceso enseanza-aprendizaje se desarrolla a travs
de recursos telemticos. En concreto, a travs de ellos se establece un
sistema de tutoras que permite al alumno tener un apoyo constante para la
resolucin de dudas, explicaciones adicionales, motivacin, etc.

_________________________Ventajas de la
Teleformacin
Las caractersticas de la teleformacin hacen que este sistema presente una
serie de barreras y dificultades que es importante analizar para plantear
estrategias adecuadas a la hora de hacerles frente. Sin embargo, el
aprovechamiento de sus potencialidades para la formacin suponen una
serie de incuestionables ventajas:
1. Acceso a la formacin en cualquier momento y lugar.
2. Desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, relacionadas con las NTIC,
que le sern muy tiles en sus actividades laborarles.
3. Actualizacin permanente de contenidos.
4. Habita al alumno a la toma de decisiones.
5. Mayor participacin activa en la asimilacin de contenidos y en su propio
aprendizaje.

____________________________________Material
Didctico
Los tutores utilizarn como material de apoyo (ejemplos, ejercicios, videos,
lecturas, etc.), bibliografa complementaria y enlaces de inters. Todo este
material ser accesible para los alumnos en todo momento a travs del Aula
Virtual.
El curso contar con una Gua Didctica, que facilitar al alumno el
seguimiento del curso, la utilizacin del Aula Virtual,y diverso material
anexo, como escalas de desarrollo, grficos, determinados temas

ampliados, etc, as como con una biblioteca virtual en donde podrs

encontrar diverso material complementario que se ir utilizando a lo largo
de la realizacin de este curso
Para el taller prctico, los alumnos contarn permanentemente con el apoyo
y asesoramiento del tutor a travs del foro de discusin y el e-mail, as
como tutoras a travs de chat de forma espordica, que se concretarn
segn la evolucin y nmero de alumnos/ as del curso, para as permitir una
mayor interaccin y discusin en torno a grandes temas, dudas y /o otros
puntos especficos relacionados con el curso.
El material didctico entregado por Fundacin ICSE est especialmente
diseado para la enseanza a distancia, siendo la sntesis de la experiencia
de profesionales que han resumido muchas horas de trabajo y dedicacin en
la elaboracin y recopilacin de diverso material idneo para la realizacin
de este curso y que, una vez finalizado el aprendizaje, siempre tendrs
disponible como material de repaso o consulta.

_________________________________________Evaluacin

El sistema de evaluacin est pensado para orientar al alumno hacia los

objetivos del curso. El alumno presentar las actividades de manera
unidireccional, esto quiere decir que realizar las actividades por el orden
correspondiente de las mismas, en el caso de quedarse atascado en alguna
podr continuar siempre que el tutor as lo estime.
Todas las actividades son obligatorias, a no ser que el tutor indique lo
contrario, en el caso de que el alumno no supere alguna actividad el tutor le
explicar el procedimiento a seguir.
Las correcciones se comunicarn al alumno mediante correo electrnico o
mediante una respuesta en la actividad ubicada en la plataforma. El criterio
de evaluacin lo determinar el tutor en dicha actividad.
Distinguimos algunos momentos clave:
1. Autoevaluacin: Servir al alumno para obtener resultados de la materia
que va aprendiendo en el curso. Con esta evaluacin se pretende obtener
informacin sobre los logros o dificultades que vayan surgiendo. Es una
evaluacin formativa porque sirve para orientar el aprendizaje.
2. Evaluacin de contenidos: Son talleres o ejercicios que el tutor plantea al
alumno para la asimilacin de los contenidos, en algunos casos para ampliar
conocimiento con proyectos de investigacin.

3. Evaluacin final: Al finalizar la ltima unidad, el tutor que as lo estime

oportuno segn su metodologa, plantear una prueba final donde los
alumnos debern aplicar todo lo aprendido durante el curso. Con esta
evaluacin comprobamos que se han cumplido todos los objetivos. Esta
evaluacin ha de mandarse al tutor asignado por va e-mail.
Una vez realizado el curso correctamente, el tutor notificar al comit de
evaluacin la disposicin de dicho alumno. El comit de evaluacin se
reunir y dictaminar si el alumno ha conseguido superar el curso,
inmediatamente despus se le notificar al alumno mediante correo
electrnico el informe.

_____________________Comisin y criterios de
evaluacin
La comisin de evaluacin estar formada por el equipo evaluador de
Fundacin ICSE y por el tutor@, el equipo evaluador est compuesto por la
secretaria general, el responsable de formacin y el coordinador general de
la formacin online, se regir por los siguientes criterios a la hora de emitir
un informe de evaluacin final de un alumno:
1. Realizacin satisfactoria de las actividades de seguimiento que
garantizan un aprovechamiento de cada unidad y la consecucin del
correspondiente objetivo de aprendizaje.
2. Participacin en las actividades grupales, como son los foros de debate y
las discusiones a travs del chat.
3. Desarrollo y exposicin de la prueba final. No se valorar tanto la
realizacin de un trabajo de calidad sobresaliente, como la correcta
aplicacin de lo aprendido durante el curso y el cumplimiento de los
objetivos formativos.

________________________________________Certificacin

A la finalizacin del curso, si has superado la evaluacin del mismo en el

plazo acordado, recibirs un CERTIFICADO homologado oficialmente por la
Administracin Educativa, que acredita el correcto aprovechamiento del
curso y los crditos obtenidos.

CARACTERSTICAS DEL CURSO:

Objetivos
General:
Este curso est diseado para sumergir al alumno en la disciplina
del arteterapia o de las distintas terapias que se realizan a travs
de la creacin artstica y proporcionarle la posibilidad de realizar
un proceso o itinerario terico formativo que le permita incorporar
conocimientos de esta disciplina a su formacin como profesional
en el mbito educacional y teraputico.
Especficos:
Conocer y hacer propios aquellos conceptos especficos del
campo del arteterapia o de uso comn en este.
Propiciar en el alumno una reflexin sobre las implicaciones de
una prctica profesional tan novedosa en el mbito de lo social,
educativo y teraputico.
Redimensionar la intervencin teraputica, educativa o social
actual del alumno o reflexionar sobre las futuras intervenciones.
Proporcionar conocimientos y referencias al alumno sobre el uso
de las distintas artes en arteterapia.
Fomentar la creacin de los cimientos de un futuro uso del
arteterapia en su prctica profesional de una forma personal e
idiosincrsica.
Conocer el uso del arteterapia dentro de la escuela como recurso
para la resolucin de conflictos.

______________________________________Destinatario
Psiclogos, Pedagogos, Profesores de E. Infantil, E. Primaria, E. Especial,
Audicin y Lenguaje. Educadores infantiles, Miembros de los Equipos de
Orientacin.

_________________________________________Desarrollo

1. Recepcin de Material
El alumno recibir el material didctico: Carta de presentacin, Pen drive,
ficha y cuestionario del organismo oficial y claves de acceso a la plataforma
con contenidos del curso y todas las herramientas.

2. Autoestudio

El estudio de las materias se centran principalmente en nuestra plataforma

educativa, no obstante, en algunas ocasiones se ofrece la posibilidad de no
tener que estar conectado a Internet para su estudio. Para ello, el alumno
podr solicitar a secretara los contenidos del curso siempre que ste lo
permita. Sin embargo, para poder realizar los cuestionarios, dudas y dems
evaluaciones es obligatorio que el alumno est conectado a la red.
A travs de una puesta a disposicin del alumno de diferentes contenidos,
relacionados con el arteterapia propondremos una metodologa en a que los
alumnos sean parte implicada en la construccin o eleccin de parte de los
contenidos curso. A travs de foros, trabajos personales (cada alumno
deber realizar un trabajo final y un proceso creativo personal del que ir
haciendo partcipe a los dems compaeros), lecturas, ejercicios, pequeas
autoevaluaciones, comentarios de texto, artculos de opinin y alguna
sesiones programadas de Chat, propiciaremos no solo la lectura acrtica de
los contenidos, sino crear una dialctica que permita hacer propias a cada
alumno la informacin aportada o sugerida aqu y la convierta en
conocimientos desde la subjetividad de cada uno. Para fomentar este hacer
propio los conceptos, se ha creado el apartado que llamamos ITINERARIO
ARTETERAPUTICO, y que, bsicamente, propone, una vez revisados los
contenidos del curso, volver a pasar por dichos contenidos pero, en lugar de
forma lineal, proponer lo que podramos llamar un itinerario en espiral en el
que los conceptos vertebradores seran:

Posicin del arteterapeuta: apartado en el que reflexionaremos

sobre distintas cuestiones que surgen en el quehacer
arteteraputico.

Artes: introduciremos paulatinamente las distintas artes y veremos

que similitudes y que diferencias conllevan la eleccin de una u
otra arte o de varias artes combinadas, en la intervencin con
terapias artsticas.
Cuerpo: al tratarse el concepto de cuerpo algo vital en la
intervencin arteteraputica desde la lnea que proponemos en
este curso volveremos a el en los distintos itinerarios.
Personas: plantearemos como vara la intervencin segn los
colectivos o grupos a los que va dirigida.

En definitiva nos imaginaramos que descendemos por una espiral

atravesada por dos ejes, en cuyos extremos se encuentra estos cuatro
conceptos sobre los que volveremos varias veces conforme vamos bajando
pero que afrontaremos (ese es mi objetivo) de manera distinta cada vez. De
manera distinta a dar vueltas en crculos sobre lo mismo, pasaramos varias
veces por el mismo concepto pero situados en posiciones distintas debido,
principalmente, a nuestro bagaje anterior.
El trabajo final consistira en un diseo de un dispositivo arteteraputico con
todas las variables y agentes que se ponen en juego, para poner en prctica
los conocimientos adquiridos.

3. Servicio de tutoras

Con regularidad se proponen encuentros en el chat, que hacen la funcin de

una tutora en directo, en la que adems pueden participar varios o todos
los alumnos al mismo tiempo, con lo cual se enriquece el intercambio de
aportaciones, tanto por parte de los alumnos, como de la tutora.
Adems de las tutoras en el chat, los alumnos pueden contactar en todo
momento con la tutora, mediante varias vas de comunicacin:
A travs del correo interno de la plataforma: Pinchando en la fotografa, y

luego "enviar mensaje".

Mandando un correo a la cuenta del tutor:

jarodriguez@fundacionicse.com
Poniendo un mensaje en el Foro de dudas

- Estructuracin del curso:

El curso est dividido en varias partes, a las cuales se puede acceder desde
la pgina principal.
En un primer apartado, vemos los Foros y el Tabln de Anuncios (su
utilidad est explicada ms adelante); mediante los cuales nos ponemos en
contacto y realizamos las actividades de aprendizaje colaborativo.
A continuacin, estn los temas de estudio terico. El curso est
compuesto por tres mdulos generales, divididos a su vez en puntos o
temas ms especficos.
A medida que se vaya avanzando en la lectura de las lecciones, se abrirn
una serie de Actividades de autoevaluacin, que una vez contestadas
adecuadamente, enlazan con la continuacin del tema.
Al final de algunas unidades, encontramos actividades sobre el mismo, a
travs de las cuales vosotros podris repasar el tema, evaluar los
conocimientos tericos que habis adquirido y poner en prctica los
recursos aprendidos. Este material tambin permite al tutor evaluar el
trabajo realizado por el alumnado, infiriendo el estudio y la dedicacin
puestos en el tema, y calificar de este modo como apto el paso por cada
unidad.

Foros: Son el principal medio de comunicacin y permanecer abierto

permanentemente.
En este curso disponemos de cuatro foros, segn los mensajes que
deseamos aportar.

El FORO DE PRESENTACIN es el primer lugar que deberais visitar:

Aqu es donde nos presentamos, poniendo informacin sobre quines

somos, cul es nuestra formacin, qu intereses tenemos con respecto al
curso... Esta informacin es interesante para conocer a vuestr@s
compaeros de clase, y crear un clima de acercamiento que nos ayude a la
formacin conjunta.

- El FORO DE DUDAS est pensado para que el alumnado exponga las

preguntas que le pueden surgir a lo largo del estudio del curso, de modo
que las respuestas puedan tambin nutrir al resto de compaer@s.

- El FORO Aburridos es el espacio en el que exponer opiniones,

comentarios, reflexiones acerca de los mltiples temas de reflexin que se
van planteando a lo largo de los contenidos tericos.

- Correo electrnico: Este medio se emplear para enviar las actividades o

para atender temas privados o personales. Las dudas deben plantearse en
el foro, ya que de este modo se fomenta el aprendizaje colaborativo.

- Chat: Se establecern sesiones de Chat (La plaza del pueblo),

moderadas por la tutora, a travs de las cuales los alumnos podrn
participar de forma sincrnica en discusiones referidas a los contenidos del
curso.

_________________Criterios de evaluacin de este

curso
Para un correcto aprovechamiento del curso y un aprendizaje real de los
conceptos que se pretenden adquirir, se ha estimado que la dedicacin de
estudio es de dos horas al da, aproximadamente. Al ser esta una formacin
a distancia, yo como tutora necesito inferir esta dedicacin a travs de las
actividades; que en su grado de complejidad hacen necesario que tengis
un nivel de conocimientos adquiridos para realizarlas satisfactoriamente.
Adems de las actividades, hay otras formas de evaluacin de vuestro
trabajo en el curso. A continuacin se especifican todas:

Presentacin en el Foro de Presentacin: No es una actividad en s,

pero es un requisito necesario para comenzar a formar parte del grupo de

estudio del curso. Esto es necesario porque hay actividades de aprendizaje
conjunto (chat, foro de debate) en las que colaboraris con los dems
compaer@s, y para ello primero hay que saber con quines estamos.

Cuestionario de presentacin: Es otro requisito necesario para

comenzar el curso. Aporta informacin importante acerca de vuestro

planteamiento en el estudio del curso, el nivel desde el que parts, los
intereses que tenis en el tema; de cunto tiempo disponis para estudiar
cada da... Esta informacin ser tenida en cuenta para la evaluacin de
vuestro trabajo y el acompaamiento a travs del mismo.

- ACTIVIDADES:

Las actividades son de diferente tipo, y estn repartidas a lo largo del curso;
normalmente al final de cada tema. Su realizacin es un requisito
indispensable para la calificacin del alumnado, adems de ser parte
importante en el estudio, ya que, como especificamos anteriormente, el

trabajo de sntesis, reflexin y profundizacin en los temas se lleva a cabo a

travs de las mismas.
En las distintas actividades se valorarn positivamente los siguientes
aspectos:
- Presentacin coherente y ordenada.
- Buena sintaxis y ortografa.
- Uso de grficos o imgenes relacionadas con el tema, si procede.
- Redaccin coherente y fluida: La presentacin de las ideas debe ser
original y de redaccin propia, siguiendo un planteamiento ordenado y
lgico.
- Claridad en los planteamientos: La extensin de la respuesta no es lo
importante. S lo es que la idea quede clara, y se entienda que ha habido un
trabajo previo de estudio y elaboracin del material. Muchas veces, un solo
prrafo es mucho ms valioso en este sentido que dos pginas llenas de
frmulas de rodeos que no llevan a ninguna parte.

- Profundidad en el tratamiento de los temas: En muchas ocasiones, los

temas que se tratan a lo largo de este curso abren la posibilidad de
investigar, de explorar, de reflexionar acerca de los mismos. Sin necesidad
de extenderse en todos ellos, s se valorar positivamente la profundizacin
en aquellos que ms inters te susciten.
Tipos de actividades:

- De autoevaluacin: Son actividades sencillas, de respuesta Verdadero/

Falso, de respuesta corta o de opcin mltiple. Las encontrars al final de
cada leccin o de cada tema, a modo de repaso del mismo y con una
correccin automtica; para que puedas ir observando tu progreso en el
estudio del temario. Muchas veces, estas preguntas sirven para concretar lo
ms importante del tema.

- De final de tema: Al final de cada tema, la actividad que se pide es un

pequeo resumen o esquema a modo de mapa conceptual, de forma que se
reflejen los conceptos importantes. Adems de servir para la evaluacin del
trabajo realizado sobre el contenido del tema; ser una herramienta muy
til para ti, para estudiar y repasar estos contenidos.

- De reflexin: En ocasiones, se abrirn preguntas a lo largo del contenido

expuesto. Son preguntas para reflexionar acerca de algn tema sobre el que
se est hablando, y se abrirn dos posibilidades de contestacin: A modo de
ensayo, para enviar como actividad; o bien como participacin en el Foro de
ese tema. Segn el inters o lo motivante que te resulte la propuesta,
puedes participar en el Foro abierto las veces que quieras, y si eliges enviar
la respuesta a modo de ensayo, ste puede tener la extensin que desees.
Es importante que entiendas que este tipo de actividad, no hay una
respuesta correcta, pero s recibirs un feedback de mi parte: Se evaluar la
profundidad en la reflexin, la referencia a puntos tratados anteriormente en
el curso, la utilizacin de otras fuentes o referencias, la aportacin de
puntos de vista personales y/o experiencias vividas con respecto a ese
tema; adems de las consideraciones generales que se tendrn en cuenta
para evaluar todas las actividades.

Participacin en los encuentros: Tenemos una plaza virtual, la plaza

del pueblo; en el cual iremos teniendo encuentros peridicos
(aproximadamente cada quince das). En los encuentros tendremos la
posibilidad de tratar temas directamente, tanto entre vosotr@s como
conmigo. Estos encuentros sern propuestos en el calendario, y las fechas
se avisarn con tiempo. La idea es que si una fecha no viene bien por
problemas de horarios, se propongan horarios alternativos por parte de los
alumnos/as, de modo que al menos una vez a lo largo del estudio del curso,
se participe en el Chat. Normalmente, los encuentros se propondrn en
horario de maana, de 10'30 a 13'30; pero como ya he dicho, se aceptan
propuestas de horarios alternativos.

Trabajo final: Esta actividad est planteada al final de todo el temario del
curso, una vez terminados los temas, y sirve para recapitular el aprendizaje
que has logrado a lo largo de todo el proceso.

- Modo de envo de las actividades:

Tanto las tareas de final de tema como las de profundizacin, me las
tendris que enviar a m, preferiblemente desde la plataforma, para que os
las pueda evaluar y calificar.
Para colocar las tareas en la plataforma primero hay que escribir la
contestacin en una pgina en blanco de Word y archivarla. Luego pinchis
en "Editar mi envo" y saldr un recuadro en donde podis colocar vuestra
contestacin o editarla en el mismo. Asimismo, podis hacer los cambios
oportunos ya que es un editor en Word.

Luego pinchis en "guardar cambios", y ya tenis colocada la respuesta a la

tarea en la plataforma.

Si hay alguna dificultad en el envo de las tareas a travs de la plataforma,

tambin podis envirmelas como documento adjunto (en archivo de Word),
a mi direccin de correo: jarodriguez@fundacionicse.com

- Evaluacin de las actividades

Una vez colgada la tarea en la plataforma, en el espacio de uno o dos das
os pondr la calificacin (aparece en la misma tarea) y algn comentario
acerca de la misma.

______________________________________________Duraci
n La duracin del curso es de 75 horas, otorgndose el periodo mximo
de seis meses para su realizacin y entrega de la prueba final.

___________________________________________Coordina
dor Francisco Jos Marn Gonzlez. Licenciado en Bellas Artes.
Especialidad Diseo Grfico y Grabado. Tcnico Especialista en Artes e
Industrias Grficas.

________________________________________________Tutor

Jos Antonio Rodrguez Machado. Educador Social. Master en

Arteterapia.

___________________________________Metodologa
Este curso se desarrolla fundamentalmente en modalidad de e- learning
asncrono en el que se combinarn distintos mtodos didcticos adaptados
a esta modalidad. La formacin asncrona (diferida en el tiempo) te permite
gestionar tu propio aprendizaje, eligiendo tu horario y ritmo de estudio,
contando siempre con el apoyo del tutor. No obstante se dispondr de un

chat que podr usarse a lo largo del curso en funcin de las necesidades de
los alumnos.
Es importante la constancia en el estudio diario. La duracin del curso ha
sido estimada en relacin a las actividades propuestas, dichas actividades
acreditan la asimilacin de los contenidos que una vez elaboradas el tutor
designar si es correcta o debe repetirse, por tanto la dedicacin temporal
depende de cada caso.
El desarrollo terico del curso est estructurado en objetivos de aprendizaje
que debern alcanzarse de manera gradual. Cada unidad lleva asociada
algunas actividades que permiten poner en prctica los contenidos
aprendidos y comprobar si se han alcanzado los objetivos correspondientes.
Es importante que antes de pasar a la siguiente Unidad Didctica realices
las actividades correspondientes y resuelvas las dudas que tengas. Si crees
que no has cumplido el objetivo de la Unidad Didctica, debes volver a
estudiarla y consultar el foro si es necesario. Los tutores del curso llevarn
un seguimiento de tu aprendizaje y te ayudarn a alcanzar los objetivos del
curso.
Nuestro modelo pedaggico se basa en el estudio guiado a distancia, y se
apoya fundamentalmente en estas ideas:
1. Aprendizaje activo: te proporcionamos los medios para que construyas tu
propio conocimiento significativo a travs de la reflexin, para lo que te
aportaremos todo el material de consulta necesario para que amples
siempre que lo desees tus conocimientos.
2. Aprendizaje colaborativo: el intercambio de conocimiento y experiencias
en el foro proporciona aprendizajes de mayor calidad, genera diversidad de
ideas, desarrolla habilidades sociales, aumenta la implicacin y la
motivacin, para lo que intentaremos promover un constante intercambio
de ideas, a travs de actividades diversas en el foro.
3. Autoaprendizaje: partimos de la idea de que el alumno es el protagonista.
T decides cundo y cmo estudiar, nosotros te orientamos en todo el
proceso de aprendizaje, para que ste se realice de la forma ms gradual,
constructivista y funcional posible.
4. Personalizacin: tus necesidades de aprendizaje y tus intereses deben ser
el punto de partida del proceso, para lo que los tutores del curso estaremos
siempre presentes para cualquier aclaracin o duda particular que se te
plantee a lo largo de este curso.
Recuerda que a travs de nuestra Aula Virtual, contars con el apoyo de
nuestros tutores, los cuales te respondern y asesorarn sobre cualquier
duda relativa al programa de estudio. Es aconsejable que les consultes
tantas veces como sea necesario.

Es importante recalcar que aunque a lo largo del curso, el equipo tcnico y

de tutores del Aula estar operativo para solventar cualquier tipo de duda,
el esfuerzo personal para lograr un perfecto aprovechamiento del curso lo
debes realizar tu mismo /a.
Una vez vistos los contenidos y analizada la documentacin, debes
estructurar la dedicacin al estudio de conceptos y materias, y a la
realizacin de actividades propuestas, de manera que en estos tres meses
puedas conseguir la adquisicin de los conocimientos necesarios para
introducirte en la amplitud del campo del curso.
El equipo pedaggico de Fundacin ICSE estar siempre a tu disposicin,
para ayudarte a conseguir este objetivo.

- Resumiendo el itinerario de estudios:

Busca un entorno de aprendizaje adecuado, el lugar y el momento ptimo.
Rellena el cuestionario de presentacin.
Presntate en el Foro de Presentacin.
Comienza a estudiar los temas, mirando los materiales audiovisuales,
leyendo el material extra; y realizando las actividades de autoevaluacin
para evaluar tu aprendizaje tras cada leccin, y afianzar los conceptos ms
importantes.
Realiza las actividades de final de tema, repasando el contenido de los
mismos.
Realiza las actividades de reflexin, usando para ello las dos vas
propuestas: Bien como participacin en el Foro de Reflexin o bien como un
ensayo enviado a la tutora.
Tambin puedes participar en el Foro de Reflexin en el momento en que
te interese alguno de los temas propuestos, o proponer uno de tu inters.
Expn tus dudas en el Tabln de Dudas.
Participa en los encuentros de la plaza del pueblo (atent@ a los avisos de
Eventos en la pgina de inicio del curso)
Finaliza con la Actividad Final y rellenando la Encuesta de Satisfaccin.
Contacta conmigo cada vez que tengas cualquier dificultad.