Protocolo C Sesion de Socialización

Servicio de Acompaamiento a Familias
Componente: Trabajo con Familias
PROTOCOLO C
SESIONES DE SOCIALIZACIN E INTERAPRENDIZAJE
02/09/2014
1. Definicin
Las sesiones de socializacin e inter aprendizaje, son espacios de encuentro de
madres u otros cuidadores principales1 y sus nios/as menores de 36 meses de
edad para interactuar en situaciones ldicas propuestas por el propio nio y otras
propuestas por el adulto, as como, para el intercambio de saberes, experiencias,
inquietudes, dudas y necesidades que tienen las familias respecto a sus prcticas
de cuidado y de aprendizaje.
2. Objetivos
Con el propsito de fortalecer el rol protagnico y la capacidad educativa de los
padres de familia como los primeros y principales educadores de sus hijos, el
objetivo principal de la sesin grupal es:
Reforzar las prcticas de cuidado y las actividades de juego libre que se

realizan en espacios grupales.
3. Caractersticas:
Estn a cargo del

facilitadores/as.
Son facilitadas por el/la Acompaante Tcnico (profesional) en la lengua

materna de las familias, con el apoyo de el/la facilitador/a, ambos
debidamente capacitados.
Participan de 8 a 10 familias aproximadamente que tienen hijos menores de

36 meses de edad.
Tienen un tiempo de duracin de 90 minutos una vez al mes en das

acordados con las familias de tal modo que la mayora de los padres y sus
nios pequeos estn presentes.
Se ejecutan en el local del Centro Cuna Ms2 acondicionado con espacios

de juego para los nios y nias diferenciados segn sus posibilidades
motoras:
acompaante tcnico/a
con participacin de
sus
Nios que no se pueden desplazar (pulseras, sonajas, canastas,

pauelos)
Nios que se desplazan:
o Juegos tranquilos- encajes, argollas para ensartar, juegos de
construccin, rompecabezas.
o Movimiento- pelota de plsticos, radio, rampa, juguete para
jalar, camin grande, alfombra, colchoneta, espejo, telas.
Se refiere al pap, hermano(a) mayor, abuelo(a), ta, madrina u otro adulto que atiende durante el da las necesidades bsicas de
cuidados y juego del beb, del nio y de la nia.
2
Implementado segn la R.D.E N 631 2014- MIDIS/PNCM- Lima 18 de julio 2014.

o
o
o
o
Funcin simblica- muecos de trapo, tteres, animales,

ollitas, cocina (tambin puede estar el camin, el juguete para
jalar)
Comunicacin- cuentos, lminas, instrumentos musicales.
Expresin grfica- tmperas, crayolas, papelotes, cartulina,
goma.
Higiene: jabn, toalla, peine, espejo.
El facilitador acompaa a las mams/cuidadores principales y a los nios y

nias en el espacio de juego acondicionado.
Responsabilidades de los Acompaantes Tcnicos y las Facilitadoras:
3.1.- Acompaante Tcnico
Asegura que los espacios de juego de los nios sean seguros, atractivos,
estn limpios y ordenados.
Acompaa a las familias mientras observan y/o participan si son invitados en

el juego libre de sus hijos.
Es responsable de generar la reflexin y compromiso de la mam y/o

cuidador principal respecto a una prctica de cuidado y aprendizaje que se
requiere fortalecer.
Mientras los nios juegan entre s y con sus padres, observa y registra las
interacciones3 en el juego libre4:
i)
ii)
iii)
iv)
v)
Nio/a - objeto: Cuando el nio/a explora/juega con el juguete y

material elegido por l mismo.
Nio/a - nio/a: Cuando el nio/a juega/interacta con su par.
Nio/a
nio/a
objeto:
Cuando
el
nio/a
explora/juega/interacta con su par y los juguetes.
Nio/a adulto: Cuando el nio/a invita al adulto a jugar a
travs de un gesto, movimiento o palabras e interacta con l.
Nio/a
adultoobjeto:
Cuando
el
nio/a
explora/juega/interacta con su mam/cuidador principal y el
juguete.
Hace seguimiento a los progresos en los aprendizajes y desarrollo de los

nios y nias, informacin que es luego compartida con las familias de
manera personalizada.
Ministerio de Educacin del Per (2008) Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial. Gua Curricular: Lima
El Juego Libre es una actividad espontnea y placentera que el nio decide cmo, qu y con quin quiere jugar, establece las reglas,
elige los materiales y decide el final del juego recreando y transformando la realidad.
Jugar y explorar no es lo mismo: Una primera idea que ayuda a definir lo que es propiamente juego es que jugar no es lo mismo que
explorar. Cuando un nio explora un objeto o el entorno su pregunta personal es: qu hace este objeto? Cuando el nio juega su
pregunta es: qu puedo hacer yo con este objeto? Esto quiere decir que el juego supone ms que explorar, esto es, supone que el
nio se involucre en esta actividad, ponga en marcha su imaginacin y se d una transformacin de ese objeto y de esa realidad. Por lo
tanto, hay una secuencia observable en el juego de los nios: primero, exploran objetos simples, luego los combinan y, por ltimo,
representan cosas con ellos. Ministerio de Educacin del Per (2010) La hora del juego libre en los sectores. Gua para educadores de
servicios educativos de nios y nias menores de 6 aos. Direccin de Educacin Inicial: Lima

3.2.- Facilitador
Colabora con el acompaante tcnico en el acondicionamiento de los

espacios de juego de los nios y nias y de las familias, segn la
planificacin de la sesin de socializacin.
Recuerda y motiva las familias que visita de la importancia de participar

mensualmente en las sesiones grupales.
4. Prcticas de aprendizaje y metodologa a desarrollar

Prcticas de
aprendizaje
Momentos para
trabajar con los padres
de familia
1. Bienvenida a las
familias (15 min.)
1. Juego
2. Interaccin
madre/padre/
cuidador/nio
3. Promocin de
comprensin
expresin verbal
la
y
2.
Momento
de
exploracin y juego
libre de los nios/as
(60 min.)
3.
Despedida
min.)
Materiales
Mdulo
de
equipamiento del
Centro Cuna Ms
Kit Itinerante
Kit del facilitador
(15
Higiene y refrigerio nutritivo. Son momentos opcionales, la madre y/o cuidador

principal atiende al nio/a segn sus necesidades.
5. Protocolo de la sesin grupal
5.1 Antes de la sesin
El Acompaante tcnico y la facilitadora:
Organizan y aseguran los espacios de juego segn el grupo de nios y

nias, y los acondicionan con todos los juguetes y materiales requeridos para
el juego libre.
Aseguran que los espacios de juego para los nios estn habilitados para
que gateen, se arrastren, construyan, miren ilustraciones, armen
rompecabezas, jueguen con otros nios y con sus padres. Deben estar
totalmente limpios, aseados y ordenados.
5.2 Durante la sesin

La secuencia metodolgica de la sesin grupal es:
1
Bienvenida a las familias (15)

o
El acompaante tcnico saluda por sus nombres a cada una de las

familias conforme van llegando y las invita a pasar a los espacios de

juego. Tambin, los puede invitar a ubicarse en crculo para cantar

una cancin de bienvenida.
2
Momento de exploracin y juego libre de los nios/as (60)

o
La facilitadora seala a las familias el espacio de juego que le

corresponde a su hijo/a segn sus caractersticas.
La acompaante tcnica y la facilitadora orientan a las familias para:
que acomoden a sus pequeos hijos/as en el espacio de juego

y les permitan explorar de manera espontnea y jugar
libremente.
que observen lo que hacen y sienten sus hijos mientras

interactan con los objetos, con otros nios. Solo intervienen o
participan en el juego si el nio los invita a jugar.
La acompaante tcnica aprovecha para observar y registrar los

progresos de los nios y nias.
La acompaante tcnica conversa con cada mam o cuidador principal

sobre los logros que observa en su nio/a de acuerdo a las
dimensiones del desarrollo.
Despedida ( 15)
o La AT recuerda a las familias la fecha y horario de la siguiente sesin.
o La AT y la facilitadora invita a los padres a cantar una cancin de
despedida.
o La facilitadora registra la asistencia de las familias.
o La AT y facilitadora despiden a cada familia.
Si la familia lleva refrigerio para el nio; la AT y la facilitadora orientarn a la

familia para el lavado de manos antes que los nios coman. Asimismo, los
nios sern atendidos por sus cuidadores en caso requieran hacer uso de los
servicios higinicos.
Se dejan momentos para que las familias construyan redes
sociales con otras familias, observen como sus hijos e hijas
interactan con sus pares y fortalezcan lazos con el servicio.
5.3 Despus de la sesin
La AT registra sus impresiones sobre la participacin de las familias en el

momento de juego libre y el momento de reflexin y mensaje clave.
La AT registra informacin respecto a los progresos del nio y nia.

La AT socializa con la facilitadora informacin y sus impresiones.
Materiales fungibles para trabajar con las familias y los nios/as

ITEM
DESCRIPCION
UNID
CAN.
JUEGO
ESPACIO PARA LA EXPRESIN GRFICA DE LOS NIOS/AS

1
PINCELES GRUESOS
TMPERAS CON DOSIFICADOR
UNID
EMBUDOS DE PLSTICO
UNID
COLADORES
UNID
RODILLOS PEQUEOS
UNID
CAJAS DE CRAYOLA EN BARRA
UNID
10
PAPEL CRAFT MARRN
CIENTO
PAPELOTE BLANCO
CIENTO
CARTULINA DE COLORES
CIENTO
10
GOMA
UNID
13
PLUMONES PARA PIZARRA ACRLICA(2) Y MOTA (1)
JUEGO

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Reforzar las prcticas de cuidado y las actividades de juego libre que se

Estn a cargo del

Son facilitadas por el/la Acompaante Tcnico (profesional) en la lengua

Participan de 8 a 10 familias aproximadamente que tienen hijos menores de

Tienen un tiempo de duracin de 90 minutos una vez al mes en das

Se ejecutan en el local del Centro Cuna Ms2 acondicionado con espacios

Nios que no se pueden desplazar (pulseras, sonajas, canastas,

Servicio de Acompaamiento a Familias

Funcin simblica- muecos de trapo, tteres, animales,

El facilitador acompaa a las mams/cuidadores principales y a los nios y

Acompaa a las familias mientras observan y/o participan si son invitados en

Es responsable de generar la reflexin y compromiso de la mam y/o

Nio/a - objeto: Cuando el nio/a explora/juega con el juguete y

Hace seguimiento a los progresos en los aprendizajes y desarrollo de los

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Colabora con el acompaante tcnico en el acondicionamiento de los

Recuerda y motiva las familias que visita de la importancia de participar

4. Prcticas de aprendizaje y metodologa a desarrollar

Higiene y refrigerio nutritivo. Son momentos opcionales, la madre y/o cuidador

Organizan y aseguran los espacios de juego segn el grupo de nios y

5.2 Durante la sesin

Bienvenida a las familias (15)

El acompaante tcnico saluda por sus nombres a cada una de las

Servicio de Acompaamiento a Familias

juego. Tambin, los puede invitar a ubicarse en crculo para cantar

Momento de exploracin y juego libre de los nios/as (60)

La facilitadora seala a las familias el espacio de juego que le

La acompaante tcnica y la facilitadora orientan a las familias para:

que acomoden a sus pequeos hijos/as en el espacio de juego

que observen lo que hacen y sienten sus hijos mientras

La acompaante tcnica aprovecha para observar y registrar los

La acompaante tcnica conversa con cada mam o cuidador principal

Si la familia lleva refrigerio para el nio; la AT y la facilitadora orientarn a la

5.3 Despus de la sesin

La AT registra sus impresiones sobre la participacin de las familias en el

La AT registra informacin respecto a los progresos del nio y nia.

Servicio de Acompaamiento a Familias

La AT socializa con la facilitadora informacin y sus impresiones.

Materiales fungibles para trabajar con las familias y los nios/as

ESPACIO PARA LA EXPRESIN GRFICA DE LOS NIOS/AS

TMPERAS CON DOSIFICADOR

CAJAS DE CRAYOLA EN BARRA

PAPEL CRAFT MARRN

PLUMONES PARA PIZARRA ACRLICA(2) Y MOTA (1)

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